中华人民共和国教育部 Ministry of Education of the People's Republic of China 目录 、我国高等教育发展现状 二、学习领会贯彻落实三中全会精神和总书记重要 讲话精神 三、高校综合改革的重点任务 四、提高新建本科院校教学质量的系列举措
目 录 一、我国高等教育发展现状 二、学习领会贯彻落实三中全会精神和总书记重要 讲话精神 三、高校综合改革的重点任务 四、提高新建本科院校教学质量的系列举措 11
中华人民共和国教育部 Ministry of Education of the People's Republic of China 党的十八届三中全会《决定》指出: ——深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立 德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统 文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长 效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力 大力促进教育公平,健全家庭经济困难学生资助体系,构 建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步 缩小区域、城乡、校际差距。 ——一创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。 12
• 党的十八届三中全会《决定》指出： ——深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立 德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统 文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长 效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。 ——大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构 建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步 缩小区域、城乡、校际差距。 ——创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。 12
中华人民共和国教育部 Ministry of Education of the People's Republic of China 党的十八届三中全会《决定》指出 一推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、 学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实 施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上 解决一考定终身的弊端。 逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试 成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、 不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通 高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终身学习 通道 13
• 党的十八届三中全会《决定》指出： ——推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、 学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实 施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上 解决一考定终身的弊端。 ——逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试 成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、 不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通 高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习 通道。 13
中华人民共和国教育部 Ministry of Education of the People's Republic of China ·党的十八届三中全会《决定》指出: 深入推进管办评分离,扩大省级政府教育统筹 权和学校办学自主权,完善学校内部治理结构。 健全促进就业创业体制机制。完善扶持创业的 优惠政策,形成政府激励创业、社会支持创业、劳 动者勇于创业新机制。 14
• 党的十八届三中全会《决定》指出： ——深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹 权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。 ——健全促进就业创业体制机制。完善扶持创业的 优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳 动者勇于创业新机制。 14
中华人民共和国教育部 Ministry of Education of the People's Republic of China 总书记在今年“五四”重要讲话中强调 广大青年要勤学、修德、明辨、笃实。 办好中国的世界一流大学,必须有中国特色。 要认真吸收世界上先进的办学治学经验,更要遵循教育规 律,扎根中国大地办大学。 全国高等院校要走在教育改革前列,紧紧围绕立德树人的 根本任务,加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有 利于学校科学发展的体制机制,当好教育改革排头兵。 教师要时刻铭记教书育人的使命,甘当人梯 甘当铺路石,以人格魅力引导学生心灵,以学 术造诣开启学生的智慧之门。 15
• 总书记在今年“五四”重要讲话中强调： • 广大青年要勤学、修德、明辨、笃实。 • 办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。 • 要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规 律，扎根中国大地办大学。 • 全国高等院校要走在教育改革前列，紧紧围绕立德树人的 根本任务，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有 利于学校科学发展的体制机制，当好教育改革排头兵。 • 教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯， 甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学 术造诣开启学生的智慧之门。 15