孟子
目的要求 认识孟子“舍生取义”思想的进 步 性,历史的局限性和现实意义, 懂得拥护正义,坚持真理比生 命更重要。 学习本文比喻恰当,对比鲜明, 说理透辟的论证方法。 了解孟轲与《孟子》
目的要求 一 认识孟子“舍生取义”思想的进 步 性，历史的局限性和现实意义， 懂得拥护正义，坚持真理比生 命更重要。 二 学习本文比喻恰当，对比鲜明， 说理透辟的论证方法。 三 了解孟轲与《孟子》
要点: 介绍孟子和他的“性善说” 第一段从正反两方面论述应 该“舍生取义”的道理。 难点 设喻和对比论证方法的运用 最后一段中的几个疑问句
要点：一、介绍孟子和他的“性善说” 。 二、第一段从正反两方面论述应 该“舍生取义”的道理。 难点：一、设喻和对比论证方法的运用。 二、最后一段中的几个疑问句
有关作者 有关《孟子》 有关“性暮说
有关作者 有关《孟子》 有关“性善说
②孟子,名轲,字子舆,战国时邹人。他受业 于孔子的孙子 子思的 弟子。是 儒家继孔子 后又一位重要的代表人物。后称为“亚圣” 孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期,他提 出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反 对掠夺性战争等主张。为此,他到各国去游 说诸侯,反对“霸道”,提倡以“仁”“义” 为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发 扬了孔子的思想。希望能够在诸侯中选岀 位王天下的君主。由于他的这些主张与当时 激烈混战的社会状况不符,所以均未被统治 者所采纳。孟子退而与弟子著书,遂成《孟 子》
孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业 于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之 后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。 孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提 出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反 对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游 说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义” 为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发 扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一 位王天下的君主。由于他的这些主张与当时 激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治 者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟 子》