五汛中学陈必胜2011.620
五汛中学 陈必胜 2011.6.20
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 李白 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者,今日之日多烦忧 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
1、对这首诗的赏析不正确的一项是(D) A 二两句蕴含了作者对时光飞逝,功业难成 的精神苦闷,也饱含着诗人对污浊的政治现实的 感受 四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万 里秋空图画,也展示出诗人豪迈阔大的胸襟 C、五、六两句,上句赞美李云的风格刚健,下句 自比小谢,流露出对自己才能的自信。 D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后,放弃 对进步理想的追求,显示出逃避现实的消极色彩
1、对这首诗的赏析不正确的一项是 （ ） A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成 的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的 感受。 B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万 里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。 C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句 自比小谢，流露出对自己才能的自信。 D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃 对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。 D
2《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的是B A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李 白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是 重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑 B、此诗开头两句展示了这首诗的基调,但并没延 续着写烦说忧,而是展现出另一番天地。其中三 句写春季天高气爽,万里长风中雁群高 对着这样开阔的景致,可以在高楼上把盏痛饮 C、结尾两句说在这个社会里理想不能实现,诗人 将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝,这虽 是一个渺茫的幻想,但表现了他那不甘沉沦的、 豁达乐观的精神 D、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧 诗的中间部分起伏跌宥,开阖变化,充分体现了 诗人内心有无法解开的烦忧之结
2《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的是（） A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李 白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是 重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。 Ｂ、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延 续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、 四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面 对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。 Ｃ、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人 将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽 是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、 豁达乐观的精神。 Ｄ、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧， 诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了 诗人内心有无法解开的烦忧之结。 B
3、简要谈谈你对“人生在世不称意, 明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法 表明作者对现实的不满,从而寄情山水,超脱 尘世的豁达胸襟,但也表现了作者逃避现实的消极 悲观的思想。 4、诗人在此诗中运用了比喻的方法,请举 例说说其作用。 示例一:逸兴、壮思本来很不容易说清,而诗人用 “欲上青天揽明月”这一比喻很形象,很具体, 使人容易理解。示例二:诗人用“抽刀断水”比喻 “举杯销愁”,使人更强烈地感受到了诗人理想 与现实的矛盾不可调和,内心更加忧愁苦闷的心 情
3、简要谈谈你对“人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。 4、诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一 例说说其作用。 示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用 “欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体， 使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻 “举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想 与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心 情。 表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱 尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极 悲观的思想