B.成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。 C.节日不仅仅是一种纪念活动,还是民众长时间劳作中的休憩,是人类为自己寻 找的一种不可缺少的慰籍 D.觉新处于长房长孙的特殊地位并且深受封建礼教的约束,养成了委屈求全懦弱 顺从的性格 3.下列各句横线上应填入的词语正确的一项是( ①沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条」 的路;白天也少 人走,夜晚更加寂寞 ②秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总是看不饱,尝不透, 不 到十足。 ③我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚 系住它,仍旧让 的枝叶垂在我的案前。 A.幽静品尝软弱 B.幽僻品尝柔 弱 C.幽僻赏玩柔弱 D.幽静赏玩软 弱 4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 A.爱国、进步、民主、科学的五四精神与中华民族百折不挠、自强不息的民族 精神是一脉相承的 B.加强环境保护,建设生态文明,不仅符合我国基本国情,而且与提髙人民生 活质量息息相关 金融危机席卷全球,湖南文化产业却呈现盎然生机。来自各地的客户不绝如 缕,文化产业部门一片繁荣景象。 D.创新,首先要不满现状,要有变革的欲望,有更高的追求。如果固步自封, 不求进取,便会失去创新的动力。 阅读下面的文段,完成5-9题 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至, 少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞 曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。 是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀, 足以极视听之娱,信可乐也 夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之 外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之 将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹, 犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣”,岂不痛 哉! 5.下列句中加点字解释正确的一项是( A.会于会稽山阴之兰亭 会:会 B.群贤毕至,少长咸集 毕:完毕 C.或取诸怀抱,晤言一室之内 或:或者,也许 D.向之所欣 向:从前 6.解释下列词语在句中的意思
B.成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。 C.节日不仅仅是一种纪念活动，还是民众长时间劳作中的休憩，是人类为自己寻 找的一种不可缺少的慰籍。 D.觉新处于长房长孙的特殊地位并且深受封建礼教的约束，养成了委屈求全懦弱 顺从的性格。 3．下列各句横线上应填入的词语正确的一项是（ ） ①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条 的路；白天也少 人走， 夜晚更加寂寞。 ②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透， 不 到十足。 ③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚 系住它，仍旧让 的枝叶垂在我的案前。 A．幽静 品尝 软弱 B．幽僻 品尝 柔 弱 C．幽僻 赏玩 柔弱 D．幽静 赏玩 软 弱 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 A．爱国、进步、民主、科学的五四精神与中华民族百折不挠、自强不息的民族 精神是一脉相承的。 B．加强环境保护，建设生态文明，不仅符合我国基本国情，而且与提高人民生 活质量息息相关。 C．金融危机席卷全球，湖南文化产业却呈现盎然生机。来自各地的客户不绝如 缕，文化产业部门一片繁荣景象。 D．创新，首先要不满现状，要有变革的欲望，有更高的追求。如果固步自封， 不求进取，便会失去创新的动力。 阅读下面的文段，完成 5—9 题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至， 少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞 曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀， 足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之 外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之 将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹， 犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛 哉！ 5.下列句中加点字解释正确的一项是（ ） A．会于会稽山阴之兰亭 会：会 议 B．群贤毕至，少长咸集 毕：完毕 C．或取诸怀抱，晤言一室之内 或：或者，也许 D．向之所欣 向：从前 6．解释下列词语在句中的意思
茂林修竹 修禊事 也 况修短随化 所以仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀 虽世殊事异,所以兴怀,其致一也 7.下列各句中停顿有误的句子是( A.夫人/之相与,俯仰一世 B.此地/有/崇山峻岭 C.曾不知/老之将至 D.死生/亦大矣 8.下列句子中的加点的“之”字与例句中的用法不相同的一项是( 例句:永和九年,岁在癸丑,暮春之初 A.虽无丝竹管弦之盛 B.犹不能不以之兴怀 C.会于会稽山阴之兰亭 D.或取诸怀抱,晤言一室之内 9.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语 (1)会于会稽山阴之兰亭。 译 文 (2)向之所欣,俯仰之间,已为陈迹 译 文 0.阅读《短歌行》第一章,回答问题。 对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧? 唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 (1)分析“青青子衿,悠悠我心”所使用的表现手法及其作用。 (2)曹植《送应氏·其六》中有“烈士多悲心”句,请你就此章诗谈谈自己的理解 【梳理探究练习】 1.下面是《留取丹心照汗青》一文中很有特色的句子,请按要求完成后面的题目 强风吹开了牢门,散乱了他的头发,鼓荡起他的衣衫,将案上的诗稿欥得满屋飘 飞,他兀自目运神光,浑然不觉 (1)请简要分析画线句子和加点词语在表达上的作用
茂林修竹 修禊事 也 况修短随化 所以仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 7．下列各句中停顿有误的句子是（ ） A．夫人／之相与，俯仰一世 B．此地／有／崇山峻岭 C．曾不知／老之将至 D．死生／亦大矣 8．下列句子中的加点的“之”字与例句中的用法不相同的一项是（ ） 例句：永和九年，岁在癸丑，暮春之初 A．虽无丝竹管弦之盛 B．犹不能不以之兴怀 C．会于会稽山阴之兰亭 D．或取诸怀抱，晤言一室之内 9．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语 （1）会于会稽山阴之兰亭。 译 文： （2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹 译 文： 10. 阅读《短歌行》第一章，回答问题。 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？ 唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ⑴分析“青青子衿，悠悠我心”所使用的表现手法及其作用。 ⑵曹植《送应氏·其六》中有“烈士多悲心”句，请你就此章诗谈谈自己的理解。 【梳理探究练习】 1.下面是《留取丹心照汗青》一文中很有特色的句子，请按要求完成后面的题目。 强风吹开了牢门，散乱了他的头发，鼓荡起他的衣衫，将案上的诗稿吹得满屋飘 飞，他兀自目运神光，浑然不觉。 （1）请简要分析画线句子和加点词语在表达上的作用
(2)仿照其格式,另选对象再写两句话。 答: 2.请参照例句格式,要求运用设问和借代手法,表现自己对所学某一门课程的 喜爱。 例句:何物最动人?二月杏花八月桂 注:本句话反映的是旧时读书人对参加科举的向往。秋天乡试,春天会试 答: 必修三 第一单元 、考试目标 1.分析小说人物形象和艺术手法 2.分析小说的环境描写。 3.揣摩小说的语言,体会不同作者的语言风格。 二、复习要点 1.《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章,是全书的序幕, 它通过林黛玉的所见所闻,对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了描写人物 活动的环境之外,最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画贾府的主要人物。 对人物出场的描写,历来为人们所称道 2.《祝福》从一个启蒙知识分子“我”的视角,用倒叙的手法,追述了底层妇女 祥林嫂悲剧的一生,揭示了封建礼教吃人的本质 3.《老人与海》不重在描述故事,而重在表现哲理,在艺术上运用了现代派的表 现手法,故事和人物形象都充满象征意味。桑地亚哥是一个命运乖舛的渔夫,更 是一个永不言败的硬汉子,这一形象象征了人类战胜自我、永不向命运屈服的精 神 三、学法指导 1.通读课文,理清小说的情节线索 2.抓住人物形象来理解小说的深刻内涵。本单元的三篇小说,成功地塑造了林黛 玉、王熙凤、贾宝玉、祥林嫂、桑地亚哥等人物形象,学习时注意从语言、动作
答： （2）仿照其格式，另选对象再写两句话。 答： 2. 请参照例句格式，要求运用设问和借代手法，表现自己对所学某一门课程的 喜爱。 例句：何物最动人？二月杏花八月桂。 注：本句话反映的是旧时读书人对参加科举的向往。秋天乡试，春天会试。 答： 必修三 第一单元 一、考试目标 1.分析小说人物形象和艺术手法。 2.分析小说的环境描写。 3.揣摩小说的语言，体会不同作者的语言风格。 二、复习要点 1.《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕， 它通过林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了描写人物 活动的环境之外，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画贾府的主要人物。 对人物出场的描写，历来为人们所称道。 2.《祝福》从一个启蒙知识分子“我”的视角，用倒叙的手法，追述了底层妇女 祥林嫂悲剧的一生，揭示了封建礼教吃人的本质。 3.《老人与海》不重在描述故事，而重在表现哲理，在艺术上运用了现代派的表 现手法，故事和人物形象都充满象征意味。桑地亚哥是一个命运乖舛的渔夫，更 是一个永不言败的硬汉子，这一形象象征了人类战胜自我、永不向命运屈服的精 神。 三、学法指导 1.通读课文，理清小说的情节线索。 2.抓住人物形象来理解小说的深刻内涵。本单元的三篇小说，成功地塑造了林黛 玉、王熙凤、贾宝玉、祥林嫂、桑地亚哥等人物形象，学习时注意从语言、动作
神态、心理活动等入手,进行细致的剖析,把握这些人物的性格和命运,感受作 者塑造人物的高超艺术。 3.注意品味语言,把握叙述语言和人物语言的不同特点。人物语言展示了人物的 身份和性格特征,像王熙凤的语言,就非常符合她的身份和性格。叙述语言则带 有作家本人的语言风格,如海明威小说的简洁明快、语简意丰等。 4.充分发挥个人的感受力,可以从不同的角度和层面对作品进行阐释,学习时充 分调动个人的生活经验和阅读感受,领会小说内容的丰富与主题的深刻,阐发个 性化的见解。 第二单元 、考试目标 1.体会诗歌所营造的意境。 2.了解古代诗歌常见的表现手法。 二、复习要点 《蜀道难》是李白为“送友人入蜀”,沿袭乐府古题创作的“即事成篇”之作。 想像丰富,比喻奇特,笔法夸张多变,韵律流转华美,是本诗主要的艺术特色。 2.《杜甫诗三首》是作者流寓夔州时所作。其中《秋兴八首(其一)》和《登高》 直接描写了秋景,融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤,风格沉郁厚重, 融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体。 3.《琵琶行(并序)》是一首长篇叙事诗,故事充满传奇色彩,作者生动地刻画 了两个“天涯沦落人”,一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女,一个是被贬江城、 孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜持羞涩,多愁善感,才艺惊人,“江州司马”感 情丰富,体察入微,文采飞扬。其中音乐描写非常出色。 4.《锦瑟》一诗,意境髙远,感情真挚,主要运用了象征的手法。 5.《马嵬》采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐,再追述马嵬之 变后的凄凉,最后点出问题的实质,批判唐玄宗沉迷酒色,荒废朝政。诗歌意韵 典雅厚重 三、学法指导 1.多朗读,熟读成诵。朗读诗歌时学会按意义和音节来划分节奏。 2.结合注释把握诗歌的大意,理解诗歌的内容,反复揣摩意象,展开联想与想 象,体会作者的思想感情,阅读要有整体感 3.理解诗句的含义,分析遣词造句的妙处,感受语言特色。 第三单元 、考试目标 1.掌握、积累文言常用词语,理解词义和用法,理解与现代汉语不同的句式。 2.体会古人议论的技巧,清晰有力地表达思想见解。 二、复习要点 1.《寡人之于国也》记叙了孟子答梁惠王问的几段话,主要内容是阐明王道政治 的。行文自然流畅,说理透辟,比喻鲜明,善用排比和对偶,充分显示了孟子的 论辩才能
神态、心理活动等入手，进行细致的剖析，把握这些人物的性格和命运，感受作 者塑造人物的高超艺术。 3.注意品味语言，把握叙述语言和人物语言的不同特点。人物语言展示了人物的 身份和性格特征，像王熙凤的语言，就非常符合她的身份和性格。叙述语言则带 有作家本人的语言风格，如海明威小说的简洁明快、语简意丰等。 4.充分发挥个人的感受力，可以从不同的角度和层面对作品进行阐释，学习时充 分调动个人的生活经验和阅读感受，领会小说内容的丰富与主题的深刻，阐发个 性化的见解。 第二单元 一、考试目标 1.体会诗歌所营造的意境。 2.了解古代诗歌常见的表现手法。 二、复习要点 1.《蜀道难》是李白为“送友人入蜀”，沿袭乐府古题创作的“即事成篇”之作。 想像丰富，比喻奇特，笔法夸张多变，韵律流转华美，是本诗主要的艺术特色。 2.《杜甫诗三首》是作者流寓夔州时所作。其中《秋兴八首（其一）》和《登高》 直接描写了秋景，融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤，风格沉郁厚重， 融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体。 3.《琵琶行（并序）》是一首长篇叙事诗，故事充满传奇色彩，作者生动地刻画 了两个“天涯沦落人”，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、 孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜持羞涩，多愁善感，才艺惊人，“江州司马”感 情丰富，体察入微，文采飞扬。其中音乐描写非常出色。 4.《锦瑟》一诗，意境高远，感情真挚，主要运用了象征的手法。 5.《马嵬》采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之 变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政。诗歌意韵 典雅厚重。 三、学法指导 1.多朗读，熟读成诵。朗读诗歌时学会按意义和音节来划分节奏。 2.结合注释把握诗歌的大意，理解诗歌的内容，反复揣摩意象， 展开联想与想 象，体会作者的思想感情,阅读要有整体感。 3.理解诗句的含义，分析遣词造句的妙处，感受语言特色。 第三单元 一、考试目标 1.掌握、积累文言常用词语，理解词义和用法，理解与现代汉语不同的句式。 2.体会古人议论的技巧，清晰有力地表达思想见解。 二、复习要点 1.《寡人之于国也》记叙了孟子答梁惠王问的几段话，主要内容是阐明王道政治 的。行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的 论辩才能
2.《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习 的重要性,学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题。 3.《过秦论》通过对秦兴亡的历史总结,论述了它所犯的过失,揭示了它灭亡的 原因,申述了作者关于治国应施仁政的主张,讽劝当时的统治者必须以秦为鉴 施行仁义,以求长治久安。文章叙议结合,全篇对比到底,大量运用铺张、夸饰、 排比、对偶等辞赋常用的艺术手段,气势雄阔磅礴,论述酣畅淋漓, 4.《师说》严正地批判了士大夫“非师无学”、“耻学于师”不重视求师学习的 恶劣风气,提出了三点崭新的、进步的“师道”思想:师是“传道受业解惑”的 人;人人都可以为师;师和弟子的关系是相对的。写作上的特点是运用对比的方 法,反复论证,并辅之以感叹句来加强说服力 三、学法指导 这个单元学习古代议论性散文。这些散文,有议论治国得失的,有总结军事经验 的,有讨论学习和人才培养的。 1.在整体把握课文内容的前提下,理清课文的层次、思路,背诵课文, 2.整理所学到的文言常用词和常用句式,积累语言,每篇课文的语言现象掌握应 该有所侧重。《寡人之于国也》重点是古汉语常用句式的积累;《劝学》重点是 掌握一些容易读错的字,特别是通假字。《过秦论》重点是了解古文中为避免“同 字重出”而用近义词替代的手法。自己动脑,自己动手进行整理。 3.搜集资料,展开联想,学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中 汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。例如,孟子 在论述“王道之始”时说:“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不 可胜食也:斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”要求站在现代社会的立场,对 孟子的论述加以评析。 4.认真阅读课文后补白性质的文字,如金圣叹评点《过秦论》的文字,韩愈论作 文的几段文字等,它们内容与课文相应,有助于我们对课文的解读与探讨 第四单元 考试目标 1.感受科普文章语言清晰、简捷、准确的风格 2.得到科学精神的熏陶,关注科学探索的过程,领悟科学家追求真理所体现出的 人格魅力。 复习要点 1.《动物游戏之谜》的结构形式是“总一分一总”,先提出动物游戏之谜,引发 读者的阅读兴趣,然后分述各种假说,提供给读者思考判断,最后对比总结,提 出新的展望。 2.《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词,属于说明文的范畴。课文采用空间顺 序,从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,每个部分紧密相联,但又各有侧重, 各有中心。作者还根据自己的感受加入了大段的议论和抒情,这是一般说明文所 少有的 3.《一名物理学家的教育历程》并不是简单地叙述作者成长的故事,而是在深刻 揭示科学精神的内涵,从文中可以看出想像力、乐趣、实验精神的教育对成为优 秀科学家最为重要。文章重点突出,详略得当
2.《劝学》围绕 “学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习 的重要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。 3.《过秦论》通过对秦兴亡的历史总结，论述了它所犯的过失，揭示了它灭亡的 原因，申述了作者关于治国应施仁政的主张，讽劝当时的统治者必须以秦为鉴， 施行仁义，以求长治久安。文章叙议结合，全篇对比到底，大量运用铺张、夸饰、 排比、对偶等辞赋常用的艺术手段，气势雄阔磅礴，论述酣畅淋漓。 4.《师说》严正地批判了士大夫“非师无学”、“耻学于师”不重视求师学习的 恶劣风气，提出了三点崭新的、进步的“师道”思想：师是“传道受业解惑”的 人；人人都可以为师；师和弟子的关系是相对的。写作上的特点是运用对比的方 法，反复论证，并辅之以感叹句来加强说服力。 三、学法指导 这个单元学习古代议论性散文。这些散文，有议论治国得失的，有总结军事经验 的，有讨论学习和人才培养的。 1.在整体把握课文内容的前提下，理清课文的层次、思路，背诵课文。 2.整理所学到的文言常用词和常用句式，积累语言，每篇课文的语言现象掌握应 该有所侧重。《寡人之于国也》重点是古汉语常用句式的积累；《劝学》重点是 掌握一些容易读错的字，特别是通假字。《过秦论》重点是了解古文中为避免“同 字重出”而用近义词替代的手法。自己动脑，自己动手进行整理。 3.搜集资料，展开联想，学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中 汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。例如，孟子 在论述“王道之始”时说：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不 可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”要求站在现代社会的立场，对 孟子的论述加以评析。 4.认真阅读课文后补白性质的文字，如金圣叹评点《过秦论》的文字，韩愈论作 文的几段文字等，它们内容与课文相应，有助于我们对课文的解读与探讨。 第四单元 一、考试目标 1.感受科普文章语言清晰、简捷、准确的风格。 2.得到科学精神的熏陶，关注科学探索的过程，领悟科学家追求真理所体现出的 人格魅力。 二、复习要点 1.《动物游戏之谜》的结构形式是“总—分—总”，先提出动物游戏之谜，引发 读者的阅读兴趣，然后分述各种假说，提供给读者思考判断，最后对比总结，提 出新的展望。 2.《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，属于说明文的范畴。课文采用空间顺 序，从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重， 各有中心。作者还根据自己的感受加入了大段的议论和抒情，这是一般说明文所 少有的。 3.《一名物理学家的教育历程》并不是简单地叙述作者成长的故事，而是在深刻 揭示科学精神的内涵，从文中可以看出想像力、乐趣、实验精神的教育对成为优 秀科学家最为重要。文章重点突出，详略得当