语序不当 (3)多项修饰成分排列不当 位优秀的有30年教龄的海南 的语文教师也当上了人大代表。 (修饰语的顺序排列不当。应改 为:海南的一位有30年教龄的优秀 的语文教师也当上了人大代表。)
一、语序不当 （3）多项修饰成分排列不当 一位优秀的有30年教龄的海南 的语文教师也当上了人大代表。 （修饰语的顺序排列不当。应改 为：海南的一位有30年教龄的优秀 的语文教师也当上了人大代表。）
语序不当 (1)不符合客观规律 (2)主客颠倒 (3)多项修饰成分排列不当
一、语序不当 （1）不符合客观规律 （2）主客颠倒 （3）多项修饰成分排列不当
二、搭配不当 1)、主谓搭配不当 梁梓贤的语文学习有了很大提高。 (“学习”与“提高”搭配不当)
梁梓贤的语文学习有了很大提高。 二、搭配不当： （1）、主谓搭配不当 （“学习”与“提高”搭配不当）
、搭配不当 (2)主宾搭配不当 九(7)班是一个团结奋进、朝 气蓬勃、温暖和谐的机构。 (”机构“应改为“集体“或”班 级“)
（2）主宾搭配不当 九（7）班是一个团结奋进、朝 气蓬勃、温暖和谐的机构。 （”机构“应改为“集体“或”班 级“） 二、搭配不当
、搭配不兰 (3)动宾搭配不当 同学们以敬佩的目光注视 着和倾听着沈佳宜的演讲。 (“注视”与“演讲”搭配不当。 应改为:同学们以敬佩的目光注视 着沈佳宜,倾听着她的演讲。)
同学们以敬佩的目光注视 着和倾听着沈佳宜的演讲。 （3）动宾搭配不当 （“注视”与“演讲”搭配不当。 应改为：同学们以敬佩的目光注视 着沈佳宜，倾听着她的演讲。） 二、搭配不当