《中国近现代史纲要》 第一讲：导言 主讲人：张玉瑜 中国近现代史纲要
《中国近现代史纲要》 主讲人：张玉瑜 第一讲：导 言
教学目的与要求 1.通过本课程的讲授，帮助大学生了解国史、国情， 深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了 中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。 2.紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历 史进程和事件和人物的分析，帮助大学生提高运用科学 的历史观和方法论，分析和评价历史问题、辨别历史是 非和社会发展方向的能力。 中国近现代史纲要
1.通过本课程的讲授，帮助大学生了解国史、国情， 深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了 中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。 2.紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历 史进程和事件和人物的分析，帮助大学生提高运用科学 的历史观和方法论，分析和评价历史问题、辨别历史是 非和社会发展方向的能力。 教学目的与要求
教学的主要内容 一、《中国近现代史纲要》形成的历史渊源 二、《中国近现代史纲要》的主要内容和教学目的 三、《中国近现代史纲要》的主题和主线 四、学习《中国近现代史纲要》需要把握的几个问题 中国近现代史纲要
教学的主要内容 一、《中国近现代史纲要》形成的历史渊源 二、《中国近现代史纲要》的主要内容 和教学目的 三、《中国近现代史纲要》的主题和主线 四、学习《中国近现代史纲要》需要把握的几个问题
一、《中国近现代史纲要》形成的历史渊源 高校思想政治理论课课程设置状况（2005年方案) 1.马克思主义基本原理（哲学、政治经济学) 2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3.中国近现代史纲要 4.思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要
高校思想政治理论课课程设置状况（2005年方案） 1.马克思主义基本原理（哲学、政治经济学） 2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3.中国近现代史纲要 4.思想道德修养与法律基础 一、《中国近现代史纲要》形成的历史渊源
《中国近现代史纲要》形成的历史渊源 (上世纪50年代一迄今) --一一--一一- 20世纪50年代初开设：《中国革命史》 《联共布党史简明教程》 20世纪60年代初开设：《中共党史》 20世纪80年代前后开设《中共党史》 1985年改为《中国革命史》 1998年开设《毛泽东思想概论》 2006年根据新方案开设《中国近现代史纲要》 中国近现代史纲要
《中国近现代史纲要》形成的历史渊源 （上世纪50年代——迄今） 20世纪50年代初开设：《中国革命史》 《联共布党史简明教程》 20世纪60年代初开设：《中共党史》 20世纪80年代前后开设《中共党史》 1985年改为《中国革命史》 1998年开设《毛泽东思想概论》 2006年根据新方案开设《中国近现代史纲要》