第八章教育大数据技术分析与应用创新
第八章 教育大数据技术分析与应用创新
目录 8.1教育大数据应用创新的社会背景 8.2支撑教育大数据应用创新的云端技术 8.3教育大数据应用创新的赋能方向 8.4教育大数据的技术应用的创新思维 8.5实例：基于知识图谱的教育大数据隐性知识发现 8.6本章小结
目 录 8.1 教育大数据应用创新的社会背景 8.2 支撑教育大数据应用创新的云端技术 8.3 教育大数据应用创新的赋能方向 8.4 教育大数据的技术应用的创新思维 8.5 实例：基于知识图谱的教育大数据隐性知识发现 8.6 本章小结
8.1教育大数据应用创新的社会背景 唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》描写春雨的特点： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城
唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》描写春雨的特点： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 8.1 教育大数据应用创新的社会背景
8.1教育大数据应用创新的社会背景 好雨知时节，当春乃发生。 教材和教育大纲在知识体系的设计，一定要充分考虑学生的认知规律，在此 基础上合理设计各个知识点之间的先后衔接，从承上启下的角度，合理科学地规 划教学内容和时间进度 随风潜入夜，润物细无声 这是对教师在教学效果上的一种境界要求。教书育人，立德树人。教师的言 行，随风化雨，会影响学生一辈子的人生观和价值观。好的老师，不仅能鼓励学 生勤于学习、乐于学习，还能让学生在学习过程中感受到老师的人格魅力。 野径云俱黑，江船火独明。 这是从对比分析的角度，对不好的教育方式和教学效果进行的预警。教学实 践，一定要考虑学生的学习感受。照本宣科灌输式的教学实践，很容易导致只有 老师清楚(“江船火独明”)，而学生则是一头雾水、不明就里(“野径云俱黑 ” ■ 晓看红湿处，花重锦官城。 学生对知识体系的掌握情况，需要检验。十年树木，百年树人。经过知识的 洗礼，在继承中创新，实现教育兴国，民族振兴，离不开一大批德才兼备的科技 人才和各个领域的建设者(“花重锦官城”)。教育行业任重而道远！
◼ 好雨知时节，当春乃发生。 教材和教育大纲在知识体系的设计，一定要充分考虑学生的认知规律，在此 基础上合理设计各个知识点之间的先后衔接，从承上启下的角度，合理科学地规 划教学内容和时间进度 ◼ 随风潜入夜，润物细无声。 这是对教师在教学效果上的一种境界要求。教书育人，立德树人。教师的言 行，随风化雨，会影响学生一辈子的人生观和价值观。好的老师，不仅能鼓励学 生勤于学习、乐于学习，还能让学生在学习过程中感受到老师的人格魅力。 ◼ 野径云俱黑，江船火独明。 这是从对比分析的角度，对不好的教育方式和教学效果进行的预警。教学实 践，一定要考虑学生的学习感受。照本宣科灌输式的教学实践，很容易导致只有 老师清楚（“江船火独明”），而学生则是一头雾水、不明就里（“野径云俱黑 ”）。 ◼ 晓看红湿处，花重锦官城。 学生对知识体系的掌握情况，需要检验。十年树木，百年树人。经过知识的 洗礼，在继承中创新，实现教育兴国，民族振兴，离不开一大批德才兼备的科技 人才和各个领域的建设者（“花重锦官城”）。教育行业任重而道远！ 8.1 教育大数据应用创新的社会背景
8.1教育大数据应用创新的社会背景 教育的社会重要性，决定了教育大数据应用创新需要严格的文化引领和理 论体系的支撑。教育信息化是现代教育领域极为重要的发展阶段。 中华人民共和国国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010一2020年)》，将实现教育现代化列为建设有中国特色社会主义的重要发 展方向，明确将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网 络；并提出到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系， 促进教育内容、教学手段和方法的现代化。 2012年，全国教育信息化工作电视电话会议上，刘延东《把握机遇加快推 进开创教育信息化工作新局面》的讲话中更是明确指出，“十二五”期间，要以 建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网 络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。 2015年1月30日，国务院发布的《国务院关于促进云计算创新发展培育信息 产业新业态的意见》（国发2015]5号)中，明确提出“加强学校教育与产业发 展的有效衔接”，“充分发挥云计算对数据资源的集聚作用
教育的社会重要性，决定了教育大数据应用创新需要严格的文化引领和理 论体系的支撑。教育信息化是现代教育领域极为重要的发展阶段。 中华人民共和国国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010－2020年）》，将实现教育现代化列为建设有中国特色社会主义的重要发 展方向，明确将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网 络；并提出到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系， 促进教育内容、教学手段和方法的现代化。 2012年，全国教育信息化工作电视电话会议上，刘延东《把握机遇加快推 进开创教育信息化工作新局面》的讲话中更是明确指出，“十二五”期间，要以 建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网 络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。 2015年1月30日，国务院发布的《国务院关于促进云计算创新发展培育信息 产业新业态的意见》（国发[2015]5号）中，明确提出“加强学校教育与产业发 展的有效衔接”，“充分发挥云计算对数据资源的集聚作用”。 8.1 教育大数据应用创新的社会背景