bauhaus x,2/3 1928
预科教育:基本造型、材料研究、工作方法 正式指导 观察课:自然与材料的研究 包豪斯课程 会画课:几何研究、结构练习、制图、模型制作 构成课:体积、色彩的研究与设计 每一门课程最初由一位造型教师与一位技术 教师共同教授,传授美术与设计,又传授技艺与 方法。 为贯彻包豪斯的教学体系,学院内设置了供 各门课程实习所用的相关工厂,既是课堂,也是 车间: 编织工厂:主要以金属材料和纤维材料的编织设计为主 陶瓷工厂:以距离魏玛20公里的唐堡陶瓷工厂为实习工厂 木工工厂:该工厂产品追求严谨的几何结构 金工工厂:1925年迁往德绍后成立 纺织工厂:1925年迁往德绍后成立
预科教育：基本造型、材料研究、工作方法 正式指导 观察课：自然与材料的研究 绘画课：几何研究、结构练习、制图、模型制作 构成课：体积、色彩的研究与设计 每一门课程最初由一位造型教师与一位技术 教师共同教授，传授美术与设计，又传授技艺与 方法。 为贯彻包豪斯的教学体系，学院内设置了供 各门课程实习所用的相关工厂，既是课堂，也是 车间： 编织工厂：主要以金属材料和纤维材料的编织设计为主 陶瓷工厂：以距离魏玛20公里的唐堡陶瓷工厂为实习工厂 木工工厂：该工厂产品追求严谨的几何结构 金工工厂：1925年迁往德绍后成立 纺织工厂：1925年迁往德绍后成立 包 豪 斯 课 程