频数频率《 学习标 理解频数,频率等概念,会对一组数据进行统计,并列 出相应的统计表。 2、能根据数据处理的结果,做出合理的判断和预测,从而 解决实际问题,并在这一过程中体会统计对决策的作用 3、培养学生观察问题,分析问题,解决问题的能力和统计 数据能力。 4、培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。 重点:理解频数,频率概念及培养识图能力和画图能力。 难点:正确列出图表
• 学习目标： 1、理解频数，频率等概念，会对一组数据进行统计，并列 出相应的统计表。 2、能根据数据处理的结果，做出合理的判断和预测，从而 解决实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用。 3、培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力和统计 数据能力。 4、培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。 重点：理解频数，频率概念及培养识图能力和画图能力。 难点：正确列出图表
教学过程: 课前准备(提前一周布置) 开展调查活动:“你最喜欢
教学过程： 一、课前准备（提前一周布置） 开展调查活动：“你最喜欢
创设情境 学校利用课余时间开展 兴趣小组,请勾画出你 最想参加哪小组 A、足球B、篮球 C、生物D、数学
二、创设情境 • 学校利用课余时间开展 兴趣小组，请勾画出你 最想参加哪小组。 A、足球 B、篮球 C、生物 D、数学
三、探究活动安址二 如果你是班长,你想统计一下班级学生 参加兴趣小组的情况,你会怎样统计? 请给出你的方法,并把你的方法与同 小组的其余同学进行交流
三、探究活动安排 如果你是班长，你想统计一下班级学生 参加兴趣小组的情况，你会怎样统计？ 请给出你的方法，并把你的方法与同 小组的其余同学进行交流
3、谁还能想到更直观、更形象的表达方式?
3、谁还能想到更直观、更形象的表达方式？