中考总复习——概率
中考总复习——概率
《数学课程标准》对本专题的教学要求 1应注重使学生在具体情境中体会概率 的意义。 2应加强统计与概率之间的联系。 3应避免将这部分内容的学习变成数字 运算的练习,对有关术语不要求进行严 格表述
《数学课程标准》对本专题的教学要求 1 应注重使学生在具体情境中体会概率 的意义。 2 应加强统计与概率之间的联系。 3 应避免将这部分内容的学习变成数字 运算的练习，对有关术语不要求进行严 格表述
考试要求 1.能正确指出自然和社会现象中的一些必然事件、 不可能事件、不确定事件 2.在具体情境中了解概率的意义,运用列举法 (包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概 率 3.通过试验获得事件发生的频率;知道大量重复 试验时频率可作为事件发生概率的估计值。 4.通过实例进一步丰富对概率的认识,并能解决 些实际间题
1. 能正确指出自然和社会现象中的一些必然事件、 不可能事件、不确定事件 2. 在具体情境中了解概率的意义，运用列举法 （包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概 率 3. 通过试验获得事件发生的频率；知道大量重复 试验时频率可作为事件发生概率的估计值。 4. 通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决 一些实际问题
【课时目标 第一课时 1、知识与技能 进一步了解必然事件、不可能事件、随机事件,能准确判断 现实生活中的随机事件;在具体的问题情境中进一步了解概率的 意义,并能熟练地运用列举法计算简单随机事件发生的概率,加 深对频率与概率关系的理解,会用频率估计概率。 2、过程与方法 结合具体的问题情境,通过让独立思考,自主解决,小组讨 论,合作交流等方式,培养学生善于分析,思维严谨的习惯。加 深对知识的理解
【课时目标】 1、知识与技能 进一步了解必然事件、不可能事件、随机事件，能准确判断 现实生活中的随机事件；在具体的问题情境中进一步了解概率的 意义，并能熟练地运用列举法计算简单随机事件发生的概率，加 深对频率与概率关系的理解，会用频率估计概率。 2、过程与方法 结合具体的问题情境，通过让独立思考，自主解决，小组讨 论，合作交流等方式，培养学生善于分析，思维严谨的习惯。加 深对知识的理解， 第一课时
第一课时 【课时目标】 3、情感、态度与价值观 通过丰富、现实问题情境的解决,让学生体会概率对决策 制定的作用,调动学生学数学的热情
【课时目标】 3、情感、态度与价值观 通过丰富、现实问题情境的解决，让学生体会概率对决策 制定的作用，调动学生学数学的热情。 第一课时