1、针刺治疗的基本原则掌握经共 3【注明与本讲授单2、注重九针的应用络、经学时元相关的具体环3、强调十二原穴的作用气、经络10 节)4.注重针刺治疗的效应系统、经分钟5.重点解释【原文】络学说【具体环节包括举余欲勿使被毒药(1)，无用砭石(2)，欲以微的定义。课堂讲例说明、提问内容、针(3)通其经脉，调其血气，营(4)其逆顺出入之了解经授。使用师生互动、演示实会。令可传于后世，必明为之法。令终而不灭多媒体课络学说验、示教观摩、播久而不绝，易用难忘，为之经纪(5)。异其篇(6)放动画或视频、板件辅助，的章，别其表里，为之终始。令各有形()，先立15书等教学环节针经(8)。形成和图表说分钟小针(1)之要，易陈而难入(2)，粗守形()，明，穿插发展。【可用于提示学习上守神(4)，神(5)乎，神客在门(6)，未睹其疾，掌握经课堂提重点、难点、要点、恶知其原(7)。刺之微，在速迟(8)，粗守关(9)，络系统问，结合特点、异同点、注上守机(10)，机之动，不离其空(1)，空中之机，的组成，临床举意事项等】清静而微(12)，其来不可逢，其往不可追(13)。知例15掌握十机之道者，不可挂以发(14)，不知机道，叩之不二经脉分钟【也可用于标明电发(5)，知其往来，要与之期(16)，粗之臀(7)乎，子课件的页码或位的表里妙哉工独有之。往者为逆，来者为顺(18)，明知45置或指明所采用相指明所络属、循逆顺，正行无问(19)。逆而夺之，恶得无虚20)，分钟应参考料的章节行、分布追而济之，恶得无实(21)，迎之随之，以意和之页码或出处位置】15衔接、流针道毕。（《灵枢·九针十二原》）分钟注。凡用针者，虚则实之，满则泻之，宛陈则除之(1)，邪盛则虚之，《大要》日：徐而疾则10实(2)，疾而徐则虚(3)。言实与虚，若有若无(4)分钟察后与先，若存若亡()，为虚与实，若得若失(6)。（《灵枢·九针十二原》）5分言实与虚，若有若无《灵枢.小针解》“言实者有气，虚者无气也。””钟《素问针解》“言实与虚者，寒温气多少也。若5分有若无者，疾不可知也。”钟
1、针刺治疗的基本原则 2、注重九针的应用 3、强调十二原穴的作用 4．注重针刺治疗的效应 5．重点解释【原文】 余欲勿使被毒药⑴，无用砭石⑵，欲以微 针⑶通其经脉，调其血气，营⑷其逆顺出入之 会。令可传于后世，必明为之法。令终而不灭， 久而不绝，易用难忘，为之经纪⑸。异其篇⑹ 章，别其表里，为之终始。令各有形⑺，先立 针经⑻。 小针⑴之要，易陈而难入⑵，粗守形⑶， 上守神⑷，神⑸乎，神客在门⑹，未睹其疾， 恶知其原⑺。刺之微，在速迟⑻，粗守关⑼， 上守机⑽，机之动，不离其空⑾，空中之机， 清静而微⑿，其来不可逢，其往不可追⒀。知 机之道者，不可挂以发⒁，不知机道，叩之不 发⒂，知其往来，要与之期⒃，粗之闇⒄乎， 妙哉工独有之。往者为逆，来者为顺⒅，明知 逆顺，正行无问⒆。逆而夺之，恶得无虚⒇， 追而济之，恶得无实(21)，迎之随之，以意和之， 针道毕矣。（《灵枢·九针十二原》） 凡用针者，虚则实之，满则泻之，宛陈则 除之⑴，邪盛则虚之，《大要》曰：徐而疾则 实⑵，疾而徐则虚⑶。言实与虚，若有若无⑷， 察后与先，若存若亡⑸，为虚与实，若得若失 ⑹。 (《灵枢·九针十二原》) 言实与虚，若有若无 《灵枢.小针解》“言实者有气，虚者无气也。” 《素问.针解》“言实与虚者，寒温气多少也。若 有若无者，疾不可知也。” 掌握经 络、经 气、经络 系统、经 络学说 的定义。 了解经 络学说 的 形成和 发展。 掌握经 络系统 的组成， 掌握十 二经脉 的表里 络属、循 行、分布 衔接、流 注。 课 堂 讲 授。使用 多媒体课 件辅助， 图 表 说 明，穿插 课 堂 提 问，结合 临 床 举 例。 共 3 学时 10 分钟 15 分钟 15 分钟 45 分钟 15 分钟 10 分钟 5 分 钟 5 分 钟 【注明与本讲授单 元 相 关 的 具 体 环 节】 【具体环节包括举 例说明、提问内容、 师生互动、演示实 验、示教观摩、播 放动画或视频、板 书等教学环节】 【可用于提示学习 重点、难点、要点、 特点、异同点、注 意事项等】 【也可用于标明电 子课件的页码或位 置或指明所采用相 应参考资料的章节 页码或出处位置】
教案首页针灸医籍选中文课程名称英文Acupuncture授课对象2007级针灸推拿专业层次3 学时课时授课周节上课教室西三402第1教学周周三第3-5大节授课章节第一章《黄帝内经》选二：小针解第三1.解本篇的篇名含义。2、了解本篇所解释内容的来源。3、熟悉本篇的学术思想。教学目标4、掌握“守神”、“守机”的含义。（熟记“上守神者”和“上守机者”的解释）与要求5、掌握“其来不可逢，其往不可追”的意义。（熟记此二句的解释）6、掌握“徐而疾则实”和“疾而徐则虚”的含义。（熟记此二句守神”、“守机”的含义教学重点“其来不可逢，其往不可追”的意义与难点“徐而疾则实”和“疾而徐则虚”的含义1.注重学生综合分析、解决问题能力培养，注重学生创新意识和思想品德的培养教学方法2.分别以多媒体、CAI课件、录象、图表等教具和设备辅助进行，以加深对教学内与手段容的理解，增强教学效果教材：五年制针灸推拿专业针灸医籍选中国中医药出版社2003年1月教具：实物：针具、灸材、火罐、现存医籍。教材与教具挂图：针灸发展史表、中国历代编年表模型：针灸经穴模型专业词汇小针littleneedle
教 案 首 页 课程名称 中 文 针灸医籍选 英 文 Acupuncture 授课对象 20 07 级 针灸推拿专业 层次 课 时 3 学时 授课周节 第 1 教学周 周 三 第 3-5 大节 上课教室 西三 402 授课章节 第一章《黄帝内经》选 二．小针解第三 教学目标 与要求 1.解本篇的篇名含义。 2、了解本篇所解释内容的来源。 3、熟悉本篇的学术思想。 4、掌握“守神”、“守机”的含义。(熟记“上守神者”和“上守机者”的解释) 5、掌握“其来不可逢，其往不可追”的意义。(熟记此二句的解释) 6、掌握“徐而疾则实”和“疾而徐则虚”的含义。(熟记此二句 教学重点 与难点 守神”、“守机”的含义 “其来不可逢，其往不可追”的意义 “徐而疾则实”和“疾而徐则虚”的含义 教学方法 与手段 1.注重学生综合分析、解决问题能力培养，注重学生创新意识和思想品德的培养 2.分别以多媒体、CAI 课件、录象、图表等教具和设备辅助进行，以加深对教学内 容的理解，增强教学效果 教材与 教具 教材：五年制针灸推拿专业 针灸医籍选 中国中医药出版社 2003 年 1 月 教具： 实物：针具、灸材、火罐、现存医籍。 挂图：针灸发展史表、中国历代编年表。 模型：针灸经穴模型。 专业词汇 小针 little needle
1、“小针解”的学术思想。2、对守神、守机等的解释。（“所谓易陈者，易言也，密意守气勿失也。”）3、对候气及补泻时机、方法的解释。（“其来不教学内容可逢，…泻则婉然若有失也。”）4、病位辨证在针灸治疗中的作用及“气至而与去之”的含义。（“夫气之在脉也，………夺阳者狂，正言也。”）时间分配5、正确诊断的重要性及“气至而去之”的含义。（“视其色，察其目，……声章者，则言声与平生异也。”）教案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容目的教法时间注解
教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 教学内容 与 时间分配 1、“小针解”的学术思想。 2、对守神、守机等的解释。(“所谓易陈者，易言 也，.密意守气勿失也。”) 3、对候气及补泻时机、方法的解释。(“其来不 可逢，.泻则惋然若有失也。”) 4、病位辨证在针灸治疗中的作用及“气至而 去之”的含义。(“夫气之在脉也，.夺 阳者狂，正言也。”) 5、正确诊断的重要性及“气至而去之”的含义。(“视其色，察其目，.声章 者，则 言声与平生异也。”)
掌握总共1、“小针解”的学术思想。穴的定3学时。义、发展概况和2、对守神、守机等的解释。（“所谓易陈者，分类方易言也，密意守气勿失也。”）法。25分课堂讲3、对候气及补泻时机、方法的解释。（“其来钟授。使用不可逢，·泻则婉然若有失也。”）CIA课件辅助，图25分4、病位辨证在针灸治疗中的作用及“气至而去表说明，钟之”的含义。（“夫气之在脉也，………夺结合临床阳者狂，正言也。”）举例，穿插课堂提掌握问25分5、正确诊断的重要性及“气至而去之”的含穴的定钟义。（“视其色，察其目，………声章者，则位方法。言声与平生异也。”）了解穴的现代研究25分概况。钟教案附页
1、“小针解”的学术思想。 2、对守神、守机等的解释。(“所谓易陈者， 易言也，.密意守气勿失也。”) 3、对候气及补泻时机、方法的解释。(“其来 不可逢，.泻则惋然若有失也。”) 4、病位辨证在针灸治疗中的作用及“气至而去 之”的含义。(“夫气之在脉也，.夺 阳者狂，正言也。”) 5、正确诊断的重要性及“气至而去之”的含 义。(“视其色，察其目，.声章者，则 言声与平生异也。”) 掌握腧 穴的定 义、发展 概况和 分类方 法。 掌握腧 穴的定 位方法。 了解腧 穴的现 代研究 概况。 课 堂 讲 授。使用 CIA 课件 辅助，图 表说明， 结合临床 举例，穿 插课堂提 问。 总 共 3 学 时。 25 分 钟 25 分 钟 25 分 钟 25 分 钟 教 案 附 页
教师参考：五年制针灸推拿专业针灸医籍选中国中医药出版社2003年1月参考书籍：1996灵枢经北京：人民卫生出版1956黄帝内经素问北京：人民卫生出版滑寿1956难经本义北京：商务印书馆网络课件与常用网址：教学http://xwzx.Cdutcm.edu./files/kj参考资料学生参考：专业书籍：针灸医籍选1996北京：人民卫生出版1986针灸治疗学北京：人民卫生出版专业期刊：《中国针灸》《时针国医国药》《针刺研究》《北京中医药大学学报》有关网址：http://xwzx.Cdutcm.edu./files/kj思考题如何理解“其来不可逢”，“其往不可追”？如何理解“知气之可取之时”？作业：如何掌握针刺的深浅程度？思考题与作业其它说明教学效果与课后分析
教学 参考资料 教师参考：五年制针灸推拿专业 针灸医籍选 中国中医药出版社 2003 年 1 月 参考书籍： 灵枢经 北京：人民卫生出版 1996 黄帝内经素问 北京：人民卫生出版 1956 滑寿 难经本义 北京：商务印书馆 1956 网络课件与常用网址： http:// xwzx．Cdutcm．edu．/files/kj 学生参考： 专业书籍： 针灸医籍选 北京：人民卫生出版 1996 针灸治疗学 北京：人民卫生出版 1986 专业期刊：《中国针灸》《时针国医国药》《针刺研究》《北京中医药大学学报》 有关网址：http:// xwzx．Cdutcm．edu．/files/kj 思考题与 作业 思考题如何理解“其来不可逢”，“其往不可追”？如何理解“知气之可取之时”？ 作 业：如何掌握针刺的深浅程度？ 其它说明 教 学 效 果 与 课 后 分 析