济南市 (二)倔强的仙人掌 ①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿,他身边的筐里装着满满一筐嫁接的 仙人掌,高高的底座像一座独立秀挺的山峰,山峰顶部是形状各异的红、黄、 绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久,价格不贵,与花鸟市场上 的相比便宜许多,便挑定了自己喜欢的两盆,准备一起卖。 ②老头儿布衣布褂,黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话, 如数家珍般介绍这植物的种种优点,什么如何好看好养了,什么净化空气了 末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说:“你要两个,那就算你小批发好了,再便 宜你一块钱。你看咋样? ③“你这是真嫁接上去的,还是用牙签插上去的?”这样的价钱,女人总 觉心里不安,指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。蛮好的花买 回家后发现居然是新种没根的,这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来, 紧锁眉头,瞪着浑浊的眼睛说:“怎么可能是插上去的?怎么可能呢?这可都 是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话,这时更是结结巴巴 地有点南腔北调了。 ④(A)“是吗?”她抬起眼皮,圜了他一眼,反问道。这样的看似暴怒的伪 装她也见多了。倘若是货真价实的东西,何必这么着急,她心里想着,不再吭 声。眼看就要成功的交易,因为这一问停了下来,空气似乎也凝固了。老头儿 的脸涨得更红了,忙不迭的解释。而他越是叽里咕噜得絮絮不止,她就越觉得 他不可信 ⑤忽然,老头儿停了下来,从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌,没等女人反应 过来,使劲一拉,把它的顶部从底峰上扯了下来,然后一手一半举到女人眼前: 你看,你看!有牙签吗?”他用力的问她,眼里似乎也冒了火。没有牙签,扁 扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来,而它的底峰上生生 裂开了一道绿色肉质沟壑,本已长在一起的首尾两截,就这样被硬硬地扯开了。 ⑥面对这样的场面,女人呆呆得怔了一会儿,低下头去付钱。老头儿一脸 自尊,挺着胸膛收钱,三块钱一个,五块钱两个,又从布衫口袋里莫初装钱的 塑料袋,该找多少还找多少,也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东 西包扎好,放进女人的车筐里。转过身,捡起地上已成两截的仙人掌,一起放 进她的车筐里。 ⑦“别扔了,一起种进泥土里,两截都能活。”老头说 ⑧女人脸红了,羞愧的点了点头。老头倒笑了起来,露出锈蚀的牙齿,又 用他那东倒西歪的普通话安慰她说:“放心好了,这东西最耐折腾,刚才那点 事算不了什么,只要有点泥,就能长出根的。” 两截还能活,这不假,但女人看着老头儿只是觉得心里生疼,仿佛受了 伤的不是那棵仙人掌,而是别的什么。那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛 里,一下一下,揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌 里传过来,从他那鬼样的普通话中传过来,从他那已经装在布衫口袋里的塑料 钱袋里传过来,疼得她直想落泪 16、通读全文,根据文章内容填空(4分) 女人挑了两盆嫁接仙人掌,准备买下→
济南市： （二）倔强的仙人掌 ①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的 仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、 绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上 的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起卖。 ②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话， 如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。 末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算你小批发好了，再便 宜你一块钱。你看咋样？” ③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，女人总 觉心里不安，指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。蛮好的花买 回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来， 紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都 是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴 地有点南腔北调了。 ④(A)“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪 装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急，她心里想着，不再吭 声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。老头儿 的脸涨得更红了，忙不迭的解释。而他越是叽里咕噜得絮絮不止，她就越觉得 他不可信。 ⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应 过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前： “你看，你看!有牙签吗？”他用力的问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁 扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生 裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。 ⑥面对这样的场面，女人呆呆得怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸 自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里莫初装钱的 塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东 西包扎好，放进女人的车筐里。转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放 进她的车筐里。 ⑦“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。 ⑧女人脸红了，羞愧的点了点头。老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又 用他那东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点 事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。” ⑨两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了 伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛 里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌 里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料 钱袋里传过来，疼得她直想落泪。 16、通读全文，根据文章内容填空（4 分） 女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下→ → →
女人付钱买下,老头儿把扯断的仙人掌送给她 17、文章第⑥段写道:“老头儿一脸自尊,挺着胸膛收钱……”请根据上下文 描写“老头儿”这时的心理。(4分) 老头儿 18、请按照要求,分别为文中AB两处的词语和句子作批注。(6分) (A)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注 瞟 (B)从内容理解、表达效果等角度,品评赏析划线句 B句 19、文章结尾写道:“那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下, 揪得她的心生疼。”请说说你对这句话的理解。(4分) 20、经常有人抱怨:现在社会有太多的虚假和欺骗。而文中卖仙人掌的老人却 以他的“倔强”成为这个时代一道靓丽的风景。请以“你,一个普通得不能再 普通的卖花人,却……”为开头写一段话,表达你的内心感受。(60字左右 (6分) 16、示例:女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的;老头儿扯断仙人掌证明给女 人看 17、略 18、A示例:瞟,写着眼睛看,形象入微的写出了女人对老头儿的怀疑与不屑 B这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写,表现出他对女人不信任 他的不满,也生动形象地刻画出了老头儿的倔强、坦诚与率真。 19、老头儿的真诚、善良、纯朴,让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不 信任深深的羞愧与自责。 20、略 十堰市 阅读下文,根据要求回答问题。(19分,第8、9小题每小题2分,其它每小题3分。) 期末作文 罗受.德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长,当他在班上念出这次论文的要求时, 听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来:“当然,内容至关重要。但恰如其分 的形式和淮确的旁征博引也很有必要, 下课了,同学们鱼贯走出教室。这时,我想起了另一间教室,那是我高中的老师艾多·库 特夫人任教的班级,还有与这间教室似曾相识的气 英语老师文多,库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语 作业本上写下的蝇头小字,她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。 “总有一天,你们会明白,在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫人常 爱这样说。虽然我们都不以为然,几乎没人相信她说的话,但是,那并不妨碍她不屈不挠地 对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议,她的黑眼睛顿时变得炯炯有神:“将 来,你们会发现真实的世界比起我的期末作文来,要求会更加严格的。但是不用怕,我要你 们做的这些期末作文,会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!” 想到这里,我不由得微笑了。 罗受.德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好,在其他老师那里都能得到A的学生 到他的手上,立马成了只能得0的人。于是,我不敢马虎,更不敢怠慢,第二天便投身于 论文上。我呕心沥血,比哪一门课的作业都认真
女人付钱买下，老头儿把扯断的仙人掌送给她 17、文章第⑥段写道：“老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱……”请根据上下文 描写“老头儿”这时的心理。（4 分） 老头儿 18、请按照要求，分别为文中 A.B 两处的词语和句子作批注。（6 分） （A）从意义和作用两方面为句中框定的词语作注： 瞟： （B）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析划线句。 B 句： 19、文章结尾写道：“那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下， 揪得她的心生疼。”请说说你对这句话的理解。（4 分） 20、经常有人抱怨：现在社会有太多的虚假和欺骗。而文中卖仙人掌的老人却 以他的“倔强”成为这个时代一道靓丽的风景。请以“你，一个普通得不能再 普通的卖花人，却……”为开头写一段话，表达你的内心感受。（60 字左右） （6 分） 16、示例： 女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的；老头儿扯断仙人掌证明给女 人看 17、略 18、A 示例：瞟，写着眼睛看，形象入微的写出了女人对老头儿的怀疑与不屑 B 这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写，表现出他对女人不信任 他的不满，也生动形象地刻画出了老头儿的倔强、坦诚与率真。 19、老头儿的真诚、善良、纯朴，让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不 信任深深的羞愧与自责。 20、略 十堰市： (一)阅读下文，根据要求回答问题。(19 分，第 8、9 小题每小题 2 分，其它每小题 3 分。) 期末作文 罗曼．德斯尔博士布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出这次论文的要求时， 听起来很有些可怕。他用特有的敏锐目光向我们扫来：“当然，内容至关重要。但恰如其分 的形式和准确的旁征博引也很有必要。” 下课了，同学们鱼贯走出教室。这时，我想起了另一间教室，那是我高中的老师艾多·库 特夫人任教的班级，还有与这间教室似曾相识的气氛。 英语老师艾多．库特夫人极其严格、细致、整洁。我还记得她用浅蓝色墨水在我的英语 作业本上写下的蝇头小字，她对我每一个细小的语法错误都仔细地列出并做了修改。 “总有一天，你们会明白，在这间教室里学到的东西是多么有用。”艾多·库特夫人常 爱这样说。虽然我们都不以为然，几乎没人相信她说的话，但是，那并不妨碍她不屈不挠地 对我们的英语作文严加监督。一听到有同学小声地抗议，她的黑眼睛顿时变得炯炯有神：“将 来，你们会发现真实的世界比起我的期末作文来，要求会更加严格的。但是不用怕，我要你 们做的这些期末作文，会帮助你们为那个苛刻的世界做好准备!” 想到这里，我不由得微笑了。 罗曼．德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那里都能得到 A 的学生 一到他的手上，立马成了只能得 C 的人。于是，我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于 论文上。我呕心沥血，比哪一门课的作业都认真
论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候,教室里响起一片哀鸣,就像 医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课枭上一放,一言不发地走开了。我把眼睛闭 深呼吸,告诫自己要挺住,要经得起这一打击。当我下定决心,猛地一下翻开卷子的时候 个鲜亮的A跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛,凑近了再伃细一看,真的是一个A, 徳斯尔教授简洁地写了一句话:“下课后过来见我。” 下课了,同学们不满地嘀咕着出了教室,我紧张地走到讲台边。“年轻的女士,”他说, “你的论文是班上最棒的文章之一,我教了多年的大学会计课新生,这是写得最好的作业。 你知道这说明了什么吗?’’我茫然地摇了摇头。“它说明,在教过你的老师里,必定有· 位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话,你应该前去向这样一位老师表达你的感激之 情!” 他“啪”地一下合上笔记本,站起来,大步走了出去。 他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中,库特夫人是那么一个不苟言笑 的、严厉的老师,一想到要会见她,我心里首先就胆怯了 傍晩,我还是鼓起勇气,战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了 门。“我可以进去吗?,,我脱口而出。她一边咳嗽,一边不情愿地点点头。“整个秋天 我都在生病。”她用微弱的声音说,“我得了肺炎,刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在 沙发上,她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上,然后把那张期 末论文拿出来,飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼,疑惑地望着我。“我大学里的会 计课教授说,他知道在我以前读书的学校,必定有一位像您这样的老师教过我,所以——嗯 ”我结巴起来,”所以,我只是想来谢谢您,我真的很感激您曾为我做的一切,包括您 对我的严格要求。”库特夫人愣了愣,眼圈儿一下子红了,然后开始哭泣。“你是这么多年 来第一个特地到我家来向我说感谢的人,”她抽抽搭搭地说,“孩子,你的来访比我吃过的 所有药都管用,愿上帝保佑你。”她站起来,也拉着我站了起来,张开双臂紧紧地搂住我。 见到您我也很高兴,库特夫人,我想我早就应该来向您道谢的。”我说 那一刻,我觉得我们拥有了整个世界。 7.阅读全文,用简洁的语言概括全文的主要内容 8.文中用到了不少成语,增强了文章的表现力,请你从文中找出四个成语,写在下面 横线上。 9.从全文看,库特夫人是怎样的一位老师? 10.“孩子,你的来访比我吃过的所有药都管用”,这句话表现了库特夫人怎样的心情? 11.文章用了较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士,这样写有何作用? 19.莫怀戚的《散步》中写到:“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。” 这句话中的“整个世界”,-写1t1了一种对生活的责任感和使命感。本文结尾“那一刻 我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”,你是如何理解的 你.,麻转天人给了我知的影,在你的成长中,将定也有给你深知响的人请 说出他( 给予了 你怎样 因为大学论文得了A,在罗曼·德斯尔博士的提醒下,我向库特夫人表示感谢。(3分, 答出其中一个原因,给1分,答出“感谢”、“拜访”之意给2分。) 8.恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战 战兢兢。(2分,每对1个给0.5分 对学生严格要求。(2分,学生用文中词语作答也可,如“严格”、“细致 整 “不苟言笑”、“严厉”,答出了库特夫人其它方面的品质,却没有“严格”或“严厉
论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里响起一片哀鸣，就像 医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌上一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上， 深呼吸，告诫自己要挺住，要经得起这一打击。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时候， 一个鲜亮的 A 跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了再仔细一看，真的是一个 A， 德斯尔教授简洁地写了一句话：“下课后过来见我。” 下课了，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。“年轻的女士，”他说， “你的论文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大学会计课新生，这是写得最好的作业。 你知道这说明了什么吗?’’我茫然地摇了摇头。“它说明，在教过你的老师里，必定有一 位杰出的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向这样一位老师表达你的感激之 情!” 他“啪”地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。 他的话让我马上就想到了库特夫人。但是在我的记忆中，库特夫人是那么一个不苟言笑 的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首先就胆怯了。 傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。她穿着睡衣来开了 门。“我可以进去吗?，，我脱口而出。她一边咳嗽，一边不情愿地点点头。“整个秋天， 我都在生病。”她用微弱的声音说，“我得了肺炎，刚好了一点儿。”库特夫人虚弱地倒在 沙发上，她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，然后把那张期 末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了一眼，疑惑地望着我。“我大学里的会 计课教授说，他知道在我以前读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以——嗯 ——”我结巴起来，”所以，我只是想来谢谢您，我真的很感激您曾为我做的一切，包括您 对我的严格要求。”库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子红了，然后开始哭泣。“你是这么多年 来第一个特地到我家来向我说感谢的人，”她抽抽搭搭地说，“孩子，你的来访比我吃过的 所有药都管用，愿上帝保佑你。”她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂紧紧地搂住我。 “见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来向您道谢的。”我说。 那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。 7．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。 8．文中用到了不少成语，增强了文章的表现力，请你从文中找出四个成语，写在下面 横线上。 、 、 、 9．从全文看，库特夫人是怎样的一位老师? 10．“孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用”，这句话表现了库特夫人怎样的心情? 11．文章用了较大篇幅写次要人物罗曼·德斯尔博士，这样写有何作用? 19．莫怀戚的《散步》中写到：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 这句话中的“整个世界”，-写 1tl 了一种对生活的责任感和使命感。本文结尾“那一刻。 我觉得我们拥有了整个世界”中的“整个世界”，你是如何理解的? 13．库特夫人给了“我”深刻的影响，在你的成长中，肯定也有给你深刻影响的人，请 具体说出他(她)给予了你怎样的影响? 7．因为大学论文得了 A，在罗曼·德斯尔博士的提醒下，我向库特夫人表示感谢。(3 分， 答出其中一个原因，给 l 分，答出“感谢”、“拜访”之意给 2 分。) 8．恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战 战兢兢。(2 分，每对 l 个给 0．5 分) 9．对学生严格要求。(2 分，学生用文中词语作答也可，如“严格”、“细致”、“整 洁”、 “不苟言笑”、“严厉”，答出了库特夫人其它方面的品质，却没有“严格”或“严厉
给1分 10.高兴、激动、欣慰。(3分,有以上词语中一个词语的意思即可。) 11.铺垫或衬托。(3分,答出“铺垫”或“衬托”之一即可,考生答题没有出现这两 个词语之一,但能作具体阐述也可。) 2.学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感。(3分,如果学生答出了“学生感激(敬爱) 老师”、“老师对学生的成长(拜访)感到欣慰(激动、喜悦)”两个方面,即可得3分,如只 答一个方面给1分。) 13.略。3分,考生答出影响的行为、影响的结果即可给3分,只答一个方面,扣1分 佛山市 (一)摇曳在血中的红叶 蒋新 (1)我知道在我的躯体里,流动着苦菜、荠菜、青青菜的营养流,这些大自然中最柔 弱的自由绿色用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃 口,我曾为这些野生界的植物而感动,谁想的到,那些充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶 的汁浆也流动在我的躯体里! (2)十余年前,老家的房子要拆迁,父亲嘱我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住 了,平时除了在老家的堂兄存放一些杂物外,也就闲置着。因无让人眼睛发亮的东西,拾掇 自然也就漫不经心然而在尘封的厨房里竟发现了满满的—缸红叶我先是惊讶父母的雅藏, 即而又迅速的否定,这原始的收藏"方式,完全破坏了红叶的形美和色美,诗情与画意早已 随着时间流走了,红色的叶子没有了灵气,只有那干脆、幼小和残缺的躯体像一枚枚干贝壳 安静地躺在不大的空间里。当我小心的捧出几枚走到太阳下的时候,那几枚“木乃伊”似的 红叶像是得到了大自然的召唤,借着深舂的风悠悠的飘走了。 (3)我询问父母这一收藏的秘密 (4)“什么收藏,那是粮食。 (5)我真的吃惊了。 (6)“把叶子煮烂,揉碎,淘净,和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窝头。 (7)“你还吃过呢,涩口,不好咽。 (8)年迈的父母一言一语地回忆着,比划着,我无论如何也想象不出灿烂的红叶被我 吃下的情景,然而,这毕竟是真的。从那以后,红叶在我的视野里,已不完全是赏心悦目的 红叶,又增加了一层别人无法理解和品味到的内涵 (9)于是,在每年"万山红遍,层林尽染"的时候,都去静观红叶的大写意。 (10)家乡的红叶以黄栌为主,黄栌属灌木,其枝为黑色,脆而不韧,树蕊为黄色, 含油性,叶圆而厚如娃娃的腮。这叶不似三笔宕开的枫树的红叶,给人留下一些空间和想象, 而是完整的一枚,圆圆的流着喜人的稚气,结实得透着北方的厚实。叶上的经络分明,如小 学生做的画,一笔一划清凊楚楚,让人想起劳作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端详它 询问它把自己染红是生命的最后还是生命的开始?是炫耀还是辉煌?是按捺不住寂寞的浮 躁还是该出手时就出手的壮举?它都静而不答,任我去想去问。它也有翠绿的时候,翠绿掩 映在一切绿的中间,不显山露水,静静的无人注意,只为增添和浓厚着山间的绿,悄悄地挥 洒着自己的生命。然而,大自然在从人们的视野里卷走绿色帷幔的时候,人们在萧瑟秋风中 感到凄凉的时候,它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔,恰如静静的钱塘冮,平静中
给 1 分) 10．高兴、激动、欣慰。(3 分，有以上词语中一个词语的意思即可。) 11．铺垫或衬托。(3 分，答出“铺垫”或“衬托”之一即可，考生答题没有出现这两 个词语之一，但能作具体阐述也可。) 12．学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感。(3 分，如果学生答出了“学生感激(敬爱) 老师”、“老师对学生的成长(拜访)感到欣慰(激动、喜悦)”两个方面，即可得 3 分，如只 答一个方面给 l 分。) 13．略。3 分，考生答出影响的行为、影响的结果即可给 3 分，只答一个方面，扣 l 分。 佛山市： （一）摇曳在血中的红叶 蒋 新 （1）我知道在我的躯体里，流动着苦菜、荠菜、青青菜的营养流，这些大自然中最柔 弱的自由绿色，用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃 口，我曾为这些野生界的植物而感动，谁想的到，那些充满诗情画意流淌在文人笔下的红叶 的汁浆也流动在我的躯体里！ （2）十余年前，老家的房子要拆迁，父亲嘱我去拾掇拾掇。那房子也有二十多年不住 了，平时除了在老家的堂兄存放一些杂物外，也就闲置着。因无让人眼睛发亮的东西，拾掇 自然也就漫不经心，然而在尘封的厨房里竟发现了满满的一缸红叶，我先是惊讶父母的雅藏， 即而又迅速的否定，这原始的"收藏"方式，完全破坏了红叶的形美和色美，诗情与画意早已 随着时间流走了，红色的叶子没有了灵气，只有那干脆、幼小和残缺的躯体像一枚枚干贝壳 安静地躺在不大的空间里。当我小心的捧出几枚走到太阳下的时候，那几枚“木乃伊”似的 红叶像是得到了大自然的召唤，借着深春的风悠悠的飘走了。 （3）我询问父母这一收藏的秘密。 （4）“什么收藏，那是粮食。” （5）我真的吃惊了。 （6）“把叶子煮烂，揉碎，淘净，和在地瓜干面里或者棒子面里蒸窝头。” （7）“你还吃过呢，涩口，不好咽。” （8）年迈的父母一言一语地回忆着，比划着，我无论如何也想象不出灿烂的红叶被我 吃下的情景，然而，这毕竟是真的。从那以后，红叶在我的视野里，已不完全是赏心悦目的 红叶，又增加了一层别人无法理解和品味到的内涵。 （9）于是，在每年"万山红遍，层林尽染"的时候，都去静观红叶的大写意。 （10）家乡的红叶以黄栌为主，黄栌属灌木，其枝为黑色，脆而不韧，树蕊为黄色， 含油性，叶圆而厚如娃娃的腮。这叶不似三笔宕开的枫树的红叶，给人留下一些空间和想象， 而是完整的一枚，圆圆的流着喜人的稚气，结实得透着北方的厚实。叶上的经络分明，如小 学生做的画，一笔一划清清楚楚，让人想起劳作者手上鼓起的青筋。我曾不止一次的端详它， 询问它，把自己染红是生命的最后还是生命的开始？是炫耀还是辉煌？是按捺不住寂寞的浮 躁还是该出手时就出手的壮举？它都静而不答，任我去想去问。它也有翠绿的时候，翠绿掩 映在一切绿的中间，不显山露水，静静的无人注意，只为增添和浓厚着山间的绿，悄悄地挥 洒着自己的生命。然而，大自然在从人们的视野里卷走绿色帷幔的时候，人们在萧瑟秋风中 感到凄凉的时候，它则涂出了令人欢娱和山间妩媚的浓彩之笔，恰如静静的钱塘江，平静中
突然涌出昂奋的奇观。无论是一株,一叶,还是漫山遍野,晚秋中的摇曳风姿都成为凝重的 辉煌,四季丰收的绝唱 (11)红叶的身骨平凡极了,既无杨树的伟岸挺拔,也无柳树的绰约多姿,它却有敢 断而不弯的骨气和勇气。我曾经几次想将繁叶茂密的树枝弯成一个愉快的形状,然而毎次它 都以它的折断宣告我的失败,失败的我对胜利的它生出不可言状的无边敬意,我似乎明白它 的叶为什么会红,红红的圆圆的叶子也许是大自然的一种巧合,但红红的圆圆的叶子不能不 让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心 (12)我感激父母在我成长的时候让我吃下了不可思议的红叶,或许知道了吃下红叶 的历史,才让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶。红叶是山间的隐士,绿色流动的时 候,你看不到它的身影,即使看到了,谁为它谦虛的身材所注目?正如千年前的人们见到陶 渊明或稽康,谁知道种菊南山下的老农和破衣烂衫裏着的躯体竟是些令世人仰慕的奇人!红 叶又是山间我行我素的壮士。不流俗本身就是一种勇敢,当许许多多知名的和不知名树纷纷 落叶的时候,它却将自己点燃,与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界。 选自南方出版社《时文选粹》) 11、认真阅读全文,说说作者对“红叶”怀有哪几种感情?(3分 12、“红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗在阐释风骨的心。”红叶具有怎样的“风 骨”?(3分) 13、品读划线句,请你结合语境,代红叶写出一个恰当的回答。(不少于40字)(4分) 答 14、本文行文思路清晰,章法严谨,请具体分析第(9)至(12)段的行文思路。(3分) 11、3分欣赏(赏心悦目),感激、敬意(赞美,“赞颂红叶一般的劳动人民”也给分) (每一种感情1分) 12、3分宁折不弯.谦虚,不流俗(我行我素、勇敢)(每一点1分) 13、4分示例:我染红自己,是一个生命的结束,却也是另一个生命的开始。我穿着绿 装,是在默默地积蓄生命的能量,当秋风卷走山的绿色帷幔之时,我便挺身而出,去装点 大自然。(意思符合语境给3分,句子通顺给1分。只答“是生命的开始,是辉煌,是壮 ”只给1分) 14、3分第(9)段引出下文(1分)第(10)(11)段具体猫写故乡的红叶, 赞红叶的精神(1分)第(12)段照应上文,总括红叶精神,深化文章主题(1分) 贵港市: (一)阅读下面记叙文,完成15-—20题。 小巷 贾平凹
突然涌出昂奋的奇观。无论是一株，一叶，还是漫山遍野，晚秋中的摇曳风姿都成为凝重的 辉煌，四季丰收的绝唱。 （11）红叶的身骨平凡极了，既无杨树的伟岸挺拔，也无柳树的绰约多姿，它却有敢 断而不弯的骨气和勇气。我曾经几次想将繁叶茂密的树枝弯成一个愉快的形状，然而每次它 都以它的折断宣告我的失败，失败的我对胜利的它生出不可言状的无边敬意，我似乎明白它 的叶为什么会红，红红的圆圆的叶子也许是大自然的一种巧合，但红红的圆圆的叶子不能不 让人想到那是一颗颗在阐释风骨的心。 （12）我感激父母在我成长的时候让我吃下了不可思议的红叶，或许知道了吃下红叶 的历史，才让我仔细地去品位和咀嚼与秋菊竟放的红叶。红叶是山间的隐士，绿色流动的时 候，你看不到它的身影，即使看到了，谁为它谦虚的身材所注目？正如千年前的人们见到陶 渊明或稽康，谁知道种菊南山下的老农和破衣烂衫裹着的躯体竟是些令世人仰慕的奇人！红 叶又是山间我行我素的壮士。不流俗本身就是一种勇敢，当许许多多知名的和不知名树纷纷 落叶的时候，它却将自己点燃，与不急不躁竟开怒放的秋菊装点绿色后的世界。 选自南方出版社《 时文选粹》 ） 11、认真阅读全文，说说作者对“红叶”怀有哪几种感情？( 3 分) 答： 12、“红红的圆圆的叶子不能不让人想到那是一颗在阐释风骨的心。” 红叶具有怎样的“风 骨”? ( 3 分) 答： 13、品读划线句，请你结合语境，代红叶写出一个恰当的回答。（不少于 40 字）( 4 分) 答： 14、本文行文思路清晰，章法严谨，请具体分析第（9 ）至（12）段的行文思路。（3 分） 答： （一） 11、3 分 欣赏（赏心悦目），感激、敬意（赞美，“赞颂红叶一般的劳动人民”也给分） （每一种感情 1 分） 12、3 分 宁折不弯．谦虚，不流俗（我行我素、勇敢）（每一点 1 分） 13、4 分 示例：我染红自己，是一个生命的结束，却也是另一个生命的开始。我穿着绿 装，是在默默地积蓄生命的能量 ，当秋风卷走山的绿色帷幔之时，我便挺身而出，去装点 大自然。（意思符合语境给 3 分，句子通顺给 1 分。只答“是生命的开始，是辉煌，是壮 举。”只给 l 分） 14 、3 分 第（9）段引出下文（1 分） 第（10）（11）段具体猫写故乡的红叶， 赞红叶的精神（1 分） 第（12）段照应上文，总括红叶精神，深化文章主题（1 分）. 贵港市： （一）阅读下面记叙文，完成 15——2O 题。 小 巷 贾平凹