民族区线自 是我国解决民族问题的制度选择
1 是我国解决民族问题的制度选择
教学目的 通过教学使学生了解我国民族区域 自治制度的形成和发展过程并掌握 民族自治地方的建立;自治机关的 组成;自治权的内容。 教学重点 民族自治地方的建立;自治机关的 组成;自治权的内容。 课时数 4学时
2 教学目的 通过教学使学生了解我国民族区域 自治制度的形成和发展过程并掌握 民族自治地方的建立；自治机关的 组成；自治权的内容。 教学重点 民族自治地方的建立；自治机关的 组成；自治权的内容。 课时数 4学时
第三章民族区域自治法律制度 主要内容 民族区城自治制度的形成和发展 二、民族自治地方及其自治机关 三、民族自治地方的自治权 返回
3 第三章 民族区域自治法律制度 主要内容 一、 民族区域自治制度的形成和发展 二、 民族自治地方及其自治机关 三、 民族自治地方的自治权 返回目录
中国的民族区域自治制度: 发端于20世纪40年代一标志:1947年5月1 日,内蒙古成为我国建立的第一个省级民族区域 自治地方 华人民共和国民族区域自治实施纲要丿)的《中 成型于20世纪50年代 1952年颁布的
4 中国的民族区域自治制度： 发端于20世纪40年代 ——标志： 1947年5月1 日，内蒙古成为我国建立的第一个省级民族区域 自治地方。 成型于20世纪50年代 —— 1952年颁布的《中 华人民共和国民族区域自治实施纲要》）
受挫于十年“文化大革命” 恢复发展于改革开放新时期 1982年宪法、1984年民族区域自 治法 进一步发展 2001年民族区域自治法修改
5 受挫于十年“文化大革命” 恢复发展于改革开放新时期 ——1982年宪法、1984年民族区域自 治法 进一步发展 ——2001年民族区域自治法修改