的大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 视觉化信息的优势 50%的大脑参与视 Almost 50% of you brain is involved in 觉化处理; visual processing 黑白图像仅能抓 Attention span for black and Attention span 住2/3秒注意力; white images for color images is 2/3 second is 2+ seconds 彩色图像则是2秒 以上; 8sc。Ds 普通人注意力平 The average consumer attention span 均维持8秒; 2021/2/9
为视觉化信息的优势？ INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 13
1大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 视觉化信息的优势 大脑处理视觉化 w:40% 信息速度是文本 The brain processes 的60000倍; visual information 60, 000x faster than text Of nerve fibers are linked to the retina 可视化学习提高 效果400%; 视网膜的神经纤 an average of 400% 维联系增加40% 2021/2/9
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1大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 视觉化信息的优势 脑科学研究成果认为:左脑擅长 抽象思维,有利于语言、逻辑运算的 学习;右脑擅长形象思维,有利于直 观、形象的学习。 微型学习表现为多种媒体元素的 呈现:文字、图片、动画、视频和音 频(包括语言和音乐),有利于左右 脑的协调发展和提高学习效率 2021/2/9
脑科学研究成果认为：左脑擅长 抽象思维，有利于语言、逻辑运算的 学习；右脑擅长形象思维，有利于直 观、形象的学习。 微型学习表现为多种媒体元素的 呈现：文字、图片、动画、视频和音 频（包括语言和音乐），有利于左右 脑的协调发展和提高学习效率。 为视觉化信息的优势？ INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 15
的大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 3.微型学习的优势 (1)便于学习者随时随地、利用各种终端进行学习,有利于 提高学习效率。 (2)便于学习者自定步调,真正实现自主学习,有利于学习 能力的提升。 (3)便于学习者组成小组,进行研究型学习,有利于创新思 维和创新能力的培养。 (4)便于教师对各种学习者分类指导,真正进行个别化教学, 促进学习者个性化发展 (5)便于形成开放性的资源库,有利于教学绩效的提高和教 师的专业发展。 2021/2/9
（1）便于学习者随时随地、利用各种终端进行学习，有利于 提高学习效率。 （2）便于学习者自定步调，真正实现自主学习，有利于学习 能力的提升。 （3）便于学习者组成小组，进行研究型学习，有利于创新思 维和创新能力的培养。 （4）便于教师对各种学习者分类指导，真正进行个别化教学， 促进学习者个性化发展。 （5）便于形成开放性的资源库，有利于教学绩效的提高和教 师的专业发展。 3．微型学习的优势 INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 16
1大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 4.微型学习的局限性 (1)由于知识采用“碎片化”呈现方式,如果教师的教学设 计不当,将不利于学习者形成完整的认知结构。 (2)如果微型学习的“粒度”过小,将会对学习者达到高阶 学习目标产生不利影响。 (3)对于知识的学习,一些过于抽象和艰深的知识点,不如 采用教师讲解或在教师指导下进行探究的学习活动更有效 (4)对于技能的学习,微型学习只适合技能示范的观察和分 析,不能代替学习者的亲身体验。 知道微型学习的局限性比了解它的优势更重要 2021/2/9
（1）由于知识采用“碎片化”呈现方式，如果教师的教学设 计不当，将不利于学习者形成完整的认知结构。 （2）如果微型学习的“粒度”过小，将会对学习者达到高阶 学习目标产生不利影响。 （3）对于知识的学习，一些过于抽象和艰深的知识点，不如 采用教师讲解或在教师指导下进行探究的学习活动更有效。 （4）对于技能的学习，微型学习只适合技能示范的观察和分 析，不能代替学习者的亲身体验。 4．微型学习的局限性 知道微型学习的局限性比了解它的优势更重要！ INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 17