的大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 5.适合微型学习的内容 (1)知识的重点和难点; (2)知识的疑点、易错点和拓展点(包括考点) (3)动作技能的观摩和模仿; (4)学生全面发展中需要解决的问题; (5)教师专业发展中需要解决的问题; (6)职业教育、社区教育和终身学习中需要解决的问题。 2021/2/9
5．适合微型学习的内容 （1）知识的重点和难点； （2）知识的疑点、易错点和拓展点(包括考点)； （3）动作技能的观摩和模仿； （4）学生全面发展中需要解决的问题； （5）教师专业发展中需要解决的问题； （6）职业教育、社区教育和终身学习中需要解决的问题。 INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 18
的大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 三、微型学习的设计 微型学习由学习过程、学习资源和学习评价三要素构成,缺 不可。 学习学习 过程资源 学习 评价 微型学习的构成要素 2021/2/9
学习 资源 学习 评价 学习 过程 微型学习由学习过程、学习资源和学习评价三要素构成，缺 一不可。 微型学习的构成要素 三、微型学习的设计 INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 19
1大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn (1)微型学习过程既可以单独进行,也可以是课堂教学过程 中的一部分,还可能是学生自主学习活动中的组成部分 (2)微型学习资源是经过专门设计的、内容相对独立完整的 学习材料,既可能是视频或在网络上运行的软件,也可能是传统 的文本、图片等。 (3)微型学习评价包括学习过程评价、学习结果评价和学习 资源评价。学习过程评价和学习结果评价是对学生学习活动的检 测、评估,反映在教师的微型学习教学设计、学习任务单的设计 和学习活动实施过程中;而对学习资源的评价和对整个微型学习 活动的评价,则需要由第三方组织进行 2021/2/9
（1）微型学习过程既可以单独进行，也可以是课堂教学过程 中的一部分，还可能是学生自主学习活动中的组成部分。 （2）微型学习资源是经过专门设计的、内容相对独立完整的 学习材料，既可能是视频或在网络上运行的软件，也可能是传统 的文本、图片等。 （3）微型学习评价包括学习过程评价、学习结果评价和学习 资源评价。学习过程评价和学习结果评价是对学生学习活动的检 测、评估，反映在教师的微型学习教学设计、学习任务单的设计 和学习活动实施过程中；而对学习资源的评价和对整个微型学习 活动的评价，则需要由第三方组织进行。 INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 20
1大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 针对上述三要素,微型学习的设计应该由以下三部分构成。 微型学习过程的设计 微型学习 的设计 微型学习资源的设计 微型学习评价的设计 2021/2/9
针对上述三要素，微型学习的设计应该由以下三部分构成。 微型学习资源的设计 微型学习 的设计 微型学习评价的设计 微型学习过程的设计 INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 21
1大学 NNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSn 1.微型学习过程的设计 (1)教学设计的层次 教学系统社会需求 系统目标 实施方案 资源建设 评价 设计层次 教学目标教学内容上「教学对象日目标体系「评价 教学过程(学习目标)(学习内容)(学习主体)(问题/项目 设计层次 目标体系 教学策略 教学媒体 教学活动 评价 问题/项目)(学习策略)(学习资源)(学习活动 教学产品产品目标 分析设计 开发生产 设计层次 集成调试 评价 2021/2/9
1．微型学习过程的设计 （学习目标） 教学目标 教学内容 教学对象 目标体系 评 价 教学过程 （学习内容） （学习主体） （问题/项目） 设计层次 社会需求 系统目标 实施方案 资源建设 评 价 教学系统 设计层次 目标体系 教学策略 教学媒体 教学活动 评 价 （问题/项目） （学习策略） （学习 资源） （学习活动） 产品目标 分析设计 开发生产 集成调试 评 价 教学产品 设计层次 （1）教学设计的层次 INNEL MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY 2021/2/9 22