教学内容 教学设计时间 组织教学 10min 清点人数,了解学生课前 准备情况。 2、复习、提问: (1)南丁格尔的贡献及我们 从中学到了什么? (2)南丁格尔首创的护理事 业发生在-世纪?世界第 所护士学校创办于何时?何 (3)我国第一所护士学校创 办于何时?何地? (4)国际护士节由来? 第三节护理学的研究范畴、内容、理论范畴:认定目标:见前页 25min (一)对象、任务、目标 导学达标 (二)专业知识体系与理论架构 (三)护理学与社会发展的关系 引导学生回答 (四)交叉科学和分支学科 实践范畴 (一)临床护理 (二)社区护理 (三)护理教育 (四)护理管理 第四节护理工作方式 30min 、个案护理 列表比较其特点、优点、不足 二、功能制护理 三、小组制护理 四、责任制护理 五、系统化整体护理 第五节护士的基本素质 20min 1、护理教育高学历化 解释素质 2、护理工作特色化 讨论 3、护士素质的基本内容 思想品德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 结合中专四年制教材护士行为规范讲述 评价矫正: 自学、提问、归纳、评价 Imin 布置作业: 1、复习今天所讲内容
6 教 学 内 容 教 学 设 计 时间 第三节 护理学的研究范畴、内容、理论范畴： （一） 对象、任务、目标 （二） 专业知识体系与理论架构 （三） 护理学与社会发展的关系 （四） 交叉科学和分支学科 实践范畴 （一） 临床护理 （二） 社区护理 （三） 护理教育 （四） 护理管理 第四节 护理 工作方式 一、个案护理 二、功能制护理 三、小组制护理 四、责任制护理 五、系统化整体护理 第五节 护士的基本素质 1、 护理教育高学历化 2、 护理工作特色化 3、 护士素质的基本内容 思想品德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 结合中专四年制教材 护士行为规范讲述 组织教学： 1、清点人数，了解学生课前 准备情况。 2、复习、提问： （1）南丁格尔的贡献及我们 从中学到了什么？ （2）南丁格尔首创的护理事 业发生在---世纪？世界第一 所护士学校创办于何时？何 地？ （3）我国第一所护士学校创 办于何时？何地？ （4）国际护士节由来？ 认定目标：见前页 导学达标： 讲述 引导学生回答 列表比较其特点、优点、不足 解释素质 讨论 评价矫正： 自学、提问、归纳、评价 布置作业： 1、复习今天所讲内容 10min 25min 30min 20min 4min 1min
教学内容 教学设计时间 2、预习第二章
7 教 学 内 容 教 学 设 计 时间 2、预习第二章
乐山职业技术受院素 课程:护理学基础—章节:_第二章 课题:健康与疾病 教学时数:2学时 学习目标: 解释健康和疾病,并阐述二者的关系。 2、简述影响健康的因素。 、列出维护和促进健康的原则和方法 4、能正确指导服务对象维护和促进健康。 5、树立正确的健康和疾病观 教学重点、难点 健康的定义、影响健康的因素。 2、维护和促进健康的原则和方法 教学资源 教材、大纲、教参、挂图 课后记: 同学们认真听讲,积极参与教学活动,顺利完成教学任务,经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学
8 乐山职业技术学院 教案 课 程： 护理学基础 章 节： 第二章 课 题： 健康与疾病 教学时数： 2 学时 学习目标： 1、解释健康和疾病，并阐述二者的关系。 2、简述影响健康的因素。 3、列出维护和促进健康的原则和方法。 4、能正确指导服务对象维护和促进健康。 5、树立正确的健康和疾病观。 教学重点、难点： 1、健康的定义、影响健康的因素。 2、维护和促进健康的原则和方法。 教学资源： 教材、大纲、教参、挂图。 课 后 记： 同学们认真听讲，积极参与教学活动，顺利完成教学任务，经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学
教学内容教学设计时间 前提诊断 4min “无病就是健康”,这种说法对吗?为什么? 讨论 认定目标: 具体内容见前页 导学达标: 第二章健康与疾病 按左列教学内容进行引导达标,并板书 第一节健康的定义 30min 、健康的概念 1、请同学们自学教材,了解古代的健康观, (一)、古代的健康观 并分析其优缺点。 教师总结 (二)、近代健康观 3、讲述 (三)、现代的健康观 世界卫生组织对健康的定义 影响健康的因素 1、提问:影响健康的生物因素? (一)、生物因素 2、教师评价、讲解。 基因遗传、性别、年龄、种族、3、提问:环境的含义、种类? 营养状况、智力商数、情绪智4举例讲解左列三种环境如何影响健康。 力商数 5、讲述。 (二)、心理因素 6、结合挂图归纳影响健康的因素 (三)、环境因素 物理环境、社会环境、政治环 境 (四)、生活形态 (五)医疗保健服务 1、请同学们自学教材,理解疾病的含义。 20min 第二节疾病 2、抽一同学回答,教师评价、补充。 (一)疾病的定义 3、结合挂图、版图讲解 (二)健康与疾病的关系 (三)疾病谱的变化 1、讲述。 30min 第三节护理与健康保健2、讨论:你认为如何维护和促进健康? (一)保健的概念 3、教师小结。 (二)人人享有卫生保健与健 康新地平线 (三)护理人员在健康保健中评价矫正: 根据目标提问,小结 4min 的作用 布置作业: 复习今天所讲内容。 Imin
9 教 学 内 容 教 学 设 计 时 间 第二章 健康与疾病 第一节 健康的定义 一、健康的概念 （一）、古代的健康观 （二）、近代健康观 （三）、现代的健康观 世界卫生组织对健康的定义 二、影响健康的因素 （一）、生物因素 基因遗传、性别、年龄、种族、 营养状况、智力商数、情绪智 力商数 （二）、心理因素 （三）、环境因素 物理环境、社会环境、政治环 境 （四）、生活形态 （五）医疗保健服务 第二节 疾病 （一） 疾病的定义 （二）健康与疾病的关系 （三）疾病谱的变化 第三节 护理与健康保健 （一）保健的概念 （二）人人享有卫生保健与健 康新地平线 （三）护理人员在健康保健中 的作用 前提诊断： “无病就是健康”，这种说法对吗？为什么？ 讨论 认定目标： 具体内容见前页 导学达标： 按左列教学内容进行引导达标，并板书。 1、 请同学们自学教材，了解古代的健康观， 并分析其优缺点。 2、 教师总结。 3、 讲述。 1、提问：影响健康的生物因素？ 2、教师评价、讲解。 3、提问：环境的含义、种类？ 4、举例讲解左列三种环境如何影响健康。 5、讲述。 6、结合挂图归纳影响健康的因素。 1、请同学们自学教材，理解疾病的含义。 2、抽一同学回答，教师评价、补充。 3、结合挂图、版图讲解。 1、讲述。 2、讨论：你认为如何维护和促进健康？ 3、教师小结。 评价矫正： 根据目标提问，小结。 布置作业： 复习今天所讲内容。 4min 1min 30min 20min 30min 4min 1min
乐山职业技术受院素 课程:_护理学基础_章节:第三章1、2节 课题:医疗卫生体系 教学时数:2学时 学习目标: 了解我国医疗卫生组织结构、功能,城乡三级医疗卫生网, 我国护理组织体系 2、解释医院 3、熟悉医院性质、功能,医院工作特点、类别与分级 教学重点、难点 医院的功能、分级。 教学资源 教材、大纲、教参、挂图 课后记 同学们认真听讲,积极参与教学活动,顺利完成教学任务,经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学
10 乐山职业技术学院 教案 课 程： 护理学基础 章 节： 第三章 1、2 节 课 题： 医疗卫生体系 教学时数： 2 学时 学习目标： 1、 了解我国医疗卫生组织结构、功能，城乡三级医疗卫生网， 我国护理组织体系。 2、解释医院。 3、熟悉医院性质、功能，医院工作特点、类别与分级。 教学重点、难点： 医院的功能、分级。 教学资源： 教材、大纲、教参、挂图。 课 后 记： 同学们认真听讲，积极参与教学活动，顺利完成教学任务，经 检测显示达标良好。提示可以进入下次课内容的教学