少出 抓内部建设 抓不稳定因素 抓稳定因素 女生、身体心理 抓特殊因素 不健康的学生 借外部东风 借助各种活动促进班级发展 借助“社会热点”抓稳定 借助各种“涉外”问题抓安全
• 一 抓内部建设 • 抓不稳定因素 • 抓稳定因素 • 抓特殊因素 • 二 借外部东风 • 借助各种活动促进班级发展 • 借助“社会热点”抓稳定 • 借助各种“涉外”问题抓安全 女生、身体心理 不健康的学生 少出 事
我们要给学生的不是一个宁静的 校园,而是一个多彩的世界。 内与外是对立统一的,一个团结稳 定的班级,才能经受住各种外部活动的 考验,使各项活动开展得有声有色,彰 显出班级的雄厚实力;而各种外部活动 又能更好地促进班集体的稳定发展,提 高学生的能力,内化为班集体的凝聚力。 只有做到内外结合,班级才能稳步前进
我们要给学生的不是一个宁静的 校园，而是一个多彩的世界。 • 内与外是对立统一的，一个团结稳 定的班级，才能经受住各种外部活动的 考验，使各项活动开展得有声有色，彰 显出班级的雄厚实力；而各种外部活动 又能更好地促进班集体的稳定发展，提 高学生的能力，内化为班集体的凝聚力。 只有做到内外结合，班级才能稳步前进
第三章抓放结合,相得益彰 时时有矛盾,事事有矛盾, 成长中的学生就是一个矛盾统 体。教师应该抓住矛盾的主 要方面,促进矛盾向有利的方 向转化
第三章 抓放结合，相得益彰 • 时时有矛盾，事事有矛盾， 成长中的学生就是一个矛盾统 一体。教师应该抓住矛盾的主 要方面，促进矛盾向有利的方 向转化