数师心理 高晶
教 师 心 理 高晶
学生心目中的教师 1)理解同学,信任同学 85.7% 2)平易近人和蔼可亲和同学打成一片769% 3)正派、公正、对同学一视同仁 709% 4)知识渊博,多才多艺 70.3%
学生心目中的教师 1）理解同学，信任同学 85.7% 2）平易近人,和蔼可亲,和同学打成一片 76.9% 3）正派、公正、对同学一视同仁 70.9% 4）知识渊博，多才多艺 70.3%
受学生欢迎的教学风格 给同学自由宽松的学习环境,鼓励同学自己计划并管 理自己的学习 70.6% ·不太强调课堂纪律,能营造活泼的课堂气氛,启发同学积 极思考,使每个同学积极参与 63.0 ·严格按照教科书教认真讲解每一个细节,并讲得一清二 楚 44.6% 强调课堂纪律,能营造紧张严肃的课堂气氛使每个同学 认真听讲 19.5% ·设立严格的学习纪律和学习日程根据统考、会考等规 定的时间,按部就班地进行教学 16.1% 讲课时不太注重细节而是注重整体知识框架 14.4
受学生欢迎的教学风格 • 给同学自由宽松的学习环境，鼓励同学自己计划并管 理自己的学习 70.6% • 不太强调课堂纪律,能营造活泼的课堂气氛,启发同学积 极思考,使每个同学积极参与 63.0% • 严格按照教科书教,认真讲解每一个细节,并讲得一清二 楚 44.6% • 强调课堂纪律,能营造紧张严肃的课堂气氛,使每个同学 认真听讲 19.5% • 设立严格的学习纪律和学习日程,根据统考、会考等规 定的时间，按部就班地进行教学 16.1% • 讲课时不太注重细节,而是注重整体知识框架 • 14.4%
不喜欢某些课程的原因 ·对这些课程的内容不感兴趣 654% 课程内容较枯燥 59.5% 教这些课程的老师教得不好 25.2% ·不喜欢教这些课程的老师 23.3% 这些课程的内容与自己理想职业无关131% 受其他同学的影响 4.3% 受家长、兄妹的影响 2.5%
不喜欢某些课程的原因 • 对这些课程的内容不感兴趣 65.4% • 课程内容较枯燥 59.5% • 教这些课程的老师教得不好 25.2% • 不喜欢教这些课程的老师 23.3% • 这些课程的内容与自己理想职业无关 13.1% • 受其他同学的影响 4.3% • 受家长、兄妹的影响 2.5%
教师教育风格与学生个性的关系 专制的:紧张、焦虑、冷淡或带攻击性;教师 在场时必恭必敬,不在场时秩序混乱,不能自 制 民主的:情绪稳定、积极,态度友好,有领导 能力,诚实、坦率 放任的:无团体目标,无组织,无纪律,无责 任心,放任状态
教师教育风格与学生个性的关系 • 专制的：紧张、焦虑、冷淡或带攻击性；教师 在场时必恭必敬，不在场时秩序混乱，不能自 制 • 民主的：情绪稳定、积极，态度友好，有领导 能力，诚实、坦率 • 放任的：无团体目标，无组织，无纪律，无责 任心，放任状态