大路中学阶段性调研测试 七年级语文学科试卷得分 得分评卷人一、积累运用(共25分) (一)积累(共15分) 班 把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次填入文后方格内。 泉水在大地上man步行走时,随时随地会把不同形状的山体的不同情态 用水质的声音演奏出来,像琴,像笛,像钟,像磬,发岀的铮铮泉水声是人间 最美的音乐。立于澄澈的泉边,让泉水映照着身影,我j泉浣面,饮泉入腹 以泉为镜,发现微se的一张脸已“水色”丰足。(5分) 汉字 注音 2.默写。(10分) (1)春色满园关不住, 草色遥看近却无 (3) 楼台倒影入池塘。 名 (4)心中的风雨来了, (5)人们常引用《论语》中 ”这个句子表示 应随时向周围有长处的人学习。 (6)子贡问孔子,孔文子何以被谥为“文”,子曰:“ 是以谓之‘文’也。” (7)《西江月夜行黄沙道中》一词里依靠听觉和嗅觉来捕捉夏夜景物特征的 两句诗是“ (8)东风不与周郎便 (9)四面湖山归眼底 (10)晴空一鹤排云上, 得分评卷 (二)运用(共10分) 3、用一句话概括下面一段话的主要信息。(不超过10个字)(3分) 七年级语文第1页共8页
七年级语文第 1 页 共 8 页 大路中学阶段性调研测试 七年级 语文学科试卷 得分_____ 得分 评卷人 一、积累运用（共 25 分） （一）积累（共 15 分） 1．把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次填入文后方格内。 泉水在大地上 màn 步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态， 用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磬，发出的铮铮泉水声是人间 最美的音乐。立于澄澈．．的泉边，让泉水映照着身影，我 jū泉浣面，饮泉入腹， 以泉为镜，发现微 sè的一张脸已“水色”丰足。 （5 分） 汉字 注音 2．默写。（10 分） （1）春色满园关不住， _____________ 。 （2） _______________ ，草色遥看近却无。 （3） __________________ ，楼台倒影入池塘。 （4）心中的风雨来了， ___________________ 。 （5）人们常引用《论语》中 “ ， ”这个句子表示 应随时向周围有长处的人学习。 （6）子贡问孔子，孔文子何以被谥为“文”，子曰:“ ____________ ， ____________________ ，是以谓之‘文’也。” （7）《西江月 夜行黄沙道中》一词里依靠听觉和嗅觉来捕捉夏夜景物特征的 两句诗是“____________________，__________________”。 （8）东风不与周郎便，____________________________________。 （9）四面湖山归眼底，_____________________________________。 （10）晴空一鹤排云上，____________________________________。 3、用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过 10 个字）（3 分） 得分 评卷 人 （二）运用（共 10 分） 班 级 姓 名 学 号
目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程,3000万外 国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”, 苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;美国 将汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设中文学习班。 4、用手机短信交流信息,便捷又时尚。短信的编写,要求语言简练,精美。如 下面这条教师节短信:“您是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮 前程,衷心祝福您,我永远敬爱的老师!″这不仅符合短信编写的要求,而且 很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻),给你的妈 妈拟写一条母亲节短信。(3分) 5.读下面一份调查表,试用简要语言概括中学生课外阅读的变化规律。(4分 中学生课外阅读种类统计表 阶段政治历史文学艺术「科普类「体育军事「其他 高中 18% 47% 20% 初中 9% 68% 15% 3% 5% 小学高年2% 8 10% 2% 4% 级 从表格中可以看出 得分评卷 、阅读理解(共45分) (一)阅读《往事依依》中的语段(15分) 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的 兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口 北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做 学生的,爱国凊怀油然而生。此后我毎次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长 七年级语文第2页共8页
七年级语文第 2 页 共 8 页 目前，全球已有 85 个国家的 2300 余所高校开设了汉语课程，3000 万外 国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”， 苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款 100 万英镑普及中文学习；美国 将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。 4、用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如 下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮 前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且 很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈 妈拟写一条母亲节短信。（3 分） 5．读下面一份调查表，试用简要语言概括中学生课外阅读的变化规律。（4 分） 中学生课外阅读种类统计表 阶段 政治历史 类 文学艺术 类 科普类 体育军事 类 其他 高中 18％ 47％ 20％ 7％ 8％ 初中 9％ 68％ 15％ 3％ 5％ 小学高年 级 2％ 82％ 10％ 2％ 4％ 从表格中可以看出： ___________________________________________________________________ 得分 评卷 人 二、阅读理解 （共 45 分） （一）阅读《往事依依》中的语段（15 分） 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的 兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口 北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做 学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长
江水,回顾干古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜 烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课 的国文老师,是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》 中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园 柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”教师朗读着,进入了角色,那深深感动的神情 凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动 了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新 文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更 加贴近了。如今只要稍回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注 满情思的眼睛。 6、能概括语段内容的中心句 (2分) 7、作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同?(3分) 相同之处: 不同之处: 8、文中加点的“这种感情”所指的内容是什么,请用“—”在文画出。 (2分) 9、如何理解“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那 注满情思的眼睛。”(2分) 答 10、用“‖”给选文划分层次。(3分) 七年级语文第3页共8页
七年级语文第 3 页 共 8 页 江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜 烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课 的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》 中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园 柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”教师朗读着，进入了角色，那深深感动的神情 凝注在眼睛里。这种感情 ．．．．传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动 了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新 文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更 加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注 满情思的眼睛。 6、能概括语段内容的中心句 是 。（2 分） 7、作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同?（3 分） 相同之处： 不同之处： 8、文中加点的“这种感情”所指的内容是什么，请用“﹏﹏”在文画出。 （2 分） 9、如何理解“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那 注满情思的眼睛。”（2 分） 答： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10、用“||”给选文划分层次。（3 分）
11、“观察”是写作的必要条件,于漪老师就很善于观察,她写两位老师, 位抓住了“左右摇晃的身子”,一位抓住了“注满情思的眼睛”。你的老师最 大的特点是什么呢?请用一句话刻画。(3分) 得分评「(二)阅读《浣溪沙》,回答问题。(共4分) 浣溪沙 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 12.有人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理,运用得十分巧 妙。你同意这样的观点吗?为什么?请结合全词进行简要赏析。(2分) 13.全词抒发了作者怎样的思想情怀?(2分) 得分评卷 (三)阅读《改变一生的闪念》一文(共13分) ①那是我的老师的故事,至今仍珍藏在心里,让我明白在人世间,其实不应 该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②那是在多年前的一天,她正在家里睡午觉。突然,电话铃响了,她接过来 听,里面却传来—个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住 了,你快来!″话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 ③她回头看看正在看电视的唯一的女儿,心中立即明白过来,肯定有个女孩 因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码 才碰巧打到这里 ④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关 系。但通过电话,她隐约设想出,那个—念之差的小女孩,现在一定非常惊慌 七年级语文第4页共8页
七年级语文第 4 页 共 8 页 11、“观察”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一 位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。你的老师最 大的特点是什么呢？请用一句话刻画。（3 分） _________________ ___________________________________________________________ 得分 评卷 人 （二）阅读《浣溪沙》，回答问题。（共 4 分） 浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 12.有人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧 妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。（2 分） 13.全词抒发了作者怎样的思想情怀？（2 分） 得分 评卷 人 （三）阅读《改变一生的闪念》一文（共 13 分） ①那是我的老师的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应 该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②那是在多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来 一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住 了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 ③她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即明白过来，肯定有个女孩 因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码， 才碰巧打到这里。 ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关 系。但通过电话，她隐约设想出，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌
害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后,她问清了书店的 地址,匆匆忙忙赶了过去。 ⑤正如她预料的那样,书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们, 正恶狠狠大声地斥责着。她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里, 转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。 在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,领着这个小女孩走出了 书店。看着那张被泪水和恐惧弄得-塌湖涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家 中,好好地梳洗了一下,什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱:如果你 要看书,就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般 地跑掉了,从此再也没有出现过。 ⑥十几年的光明一晃而过。有一天中午,门外响起了一阵敲门声。她打开房 门后,看到了—位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。 你找谁?″她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易,她才从 那陌生的女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年的那个小女孩,已经大学 毕业,现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充 当我的妈妈,使我摆脱了困境,但我这么多年来,一直好想喊您一声“妈妈 ⑧老师的眼睛也开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发 生怎样的结果呢?″女孩轻轻摇着头说:“我也不清楚,也许就会去做傻事, 甚至去死。”老师的心猛地-颤,暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影 响到别人的一生。 ⑨望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了 14、请用简洁的语言概括故事的主要内容。(3分) 答 15、阅读第⑤段文字,想一想作者是用什么方法刻画老师形象的?根据这段文 字,你认为老师是个什么样的老师?(2分) 答: 16、第⑤段女教师对售货员说“我是她妈妈”,回家对女孩说:“你要看书 就到阿姨这里来吧”。“妈妈”和“阿姨”这两个称呼前后矛盾吗,为什么? 分 七年级语文第5页共8页
七年级语文第 5 页 共 8 页 害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻后，她问清了书店的 地址，匆匆忙忙赶了过去。 ⑤正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们， 正恶狠狠大声地斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里， 转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。” 在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了 28 元的罚款，领着这个小女孩走出了 书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家 中，好好地梳洗了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你 要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般 地跑掉了，从此再也没有出现过。 ⑥十几年的光阴一晃而过。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房 门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。 “你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从 那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个小女孩，已经大学 毕业，现在特意来看望自己。 ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充 当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声‘妈妈’。” ⑧老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发 生怎样的结果呢？”女孩轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事， 甚至去死。”老师的心猛地一颤，暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影 响到别人的一生。 ⑨望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 14、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3 分） 答： 。 15、阅读第⑤段文字，想一想作者是用什么方法刻画老师形象的？根据这段文 字，你认为老师是个什么样的老师？（2 分） 答： 。 16、第⑤段女教师对售货员说“我是她妈妈”，回家对女孩说：“你要看书， 就到阿姨这里来吧”。“妈妈”和“阿姨”这两个称呼前后矛盾吗，为什么？ （3 分）