天津市和平区2017-2018学年七年级语文下学期期中试题 温馨提示:本试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共100分。考试时间120分钟。请同学们将试 卷答案书写在答题纸上,祝同学们考试顺利! 第Ⅰ卷选择题 下面每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号写到答题纸上。 (本大题共8小题,每题2分,共16分。) 1.下列各组词语中注音准确无误的一项是() A.澎湃(pai)祈祷(do)亘古(geng)锲而不舍(qie) B.校对(jiao) 默契(qi) 晌午( shang)气冲斗牛(dou) C.嫉妒(j) 哺育(bu) 挚友(zhi) 鞠躬尽瘁(cui) D.愧怍(zuo)污秽(hui) 殷红(yan) 扑朔迷离(shuo) 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.草率抱歉取谛心不在焉熟能生巧 B.斑斓奠基厚道大庭广众家喻户晓 C.胸膛烦锁卓越妇孺皆知言外之意 D.惶恐懊悔诧异群蚁排衙深恶痛决 3.下列句子中的加点成语运用恰当的一项是() A.陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天 为了实现心中的梦想,在中考冲刺阶段,同学们刻苦学习,几乎达到了忘乎所以的程度。 C.有的游客明明看到公园草地上“禁止入内”的牌子,还是义无反顾地走进去拍照留影,让人 无可奈何。 D.这位离开北京二十年的美籍华人,走在大街上,禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌 简直不可相提并论。 4.下列各句没有语病的一项是 A.中国体育健儿斗志昂扬,一举囊括了13枚金牌中的11枚,大长了中国人民的志气。 拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点,为学生创造个性发展的平台 C.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。 D.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍
天津市和平区 2017-2018 学年七年级语文下学期期中试题 温馨提示:本试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共 100 分。考试时间 120 分钟。请同学们将试 卷答案书写在答题纸上,祝同学们考试顺利! 第Ⅰ卷 选择题 下面每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号写到答题纸上。 一.(本大题共 8 小题,每题 2 分,共 16 分。) 1.下列各组词语中注音准确无误的 ...一项是( ) A.澎湃.(pài) 祈祷.(dǎo) 亘.古(gèng) 锲.而不舍(qiè) B.校.对(jiào) 默契.(qì) 晌.午(shǎng) 气冲斗.牛(dòu) C.嫉.妒(jì) 哺.育(bǔ) 挚.友(zhì) 鞠躬尽瘁.(cuì) D.愧怍.(zuò) 污秽.(huì) 殷.红(yān) 扑朔.迷离(shuò) 2.下列词语中没有..错别字的一项是( ) A.草率 抱歉 取谛 心不在焉 熟能生巧 B.斑斓 奠基 厚道 大庭广众 家喻户晓 C.胸膛 烦锁 卓越 妇孺皆知 言外之意 D.惶恐 懊悔 诧异 群蚁排衙 深恶痛决 3.下列句子中的加点成语运用恰当..的一项是( ) A.陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人刮.目相看 ...的那一天。 B.为了实现心中的梦想,在中考冲刺阶段,同学们刻苦学习,几乎达到了忘乎所以 ....的程度。 C.有的游客明明看到公园草地上“禁止入内”的牌子,还是义无反顾 ....地走进去拍照留影,让人 无可奈何。 D.这位离开北京二十年的美籍华人,走在大街上,禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌 简直不可相提并论 ....。 4.下列各句没有..语病的一项是( ) A.中国体育健儿斗志昂扬,一举囊括了 13 枚金牌中的 11 枚,大长了中国人民的志气。 B.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点,为学生创造个性发展的平台。 C.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。 D.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍
5.下列句子中标点符号使用不规范的一项是() A.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,一一作为学者的方面 B.“我的朋友们啊!”他说,“我——我一—” C.每次读《阿长与<山海经>》的时候,我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动 D.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。 6.下列对《木兰诗》分析不正确的一项是() A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢 B.“关山度若飞”:跨越关和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。 C.“朔气传金柝”:朔,指北方。北方的寒气传送着打更的声音。这句话既是对边塞景物的描写 也是描写木兰英姿飒爽的形象 D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,表现军旅生活的单调、无聊 7.下列文常明显有错误的一项是() A.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光花十九年时间主编而成,它与《史记》合称中国的“史学 双璧”。 B.《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美,“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句在读者 面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画 C.《最后一课》是法国作家都德创作的一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,表现阿尔萨斯地 区人民的悲痛与愤慨,表现出他们对祖国的热爱。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时期南方的一首乐府民歌,记述了木兰女扮男装,代 父从军,征战沙场,凯旋回朝,辞官还家的故事,充满了神话色彩 8.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是() ①世上多数的人认为它们“一无所有”,因为它们是“0” ②1984年奥运会,许海峰的枪声打破了中国在奥运上沉寂多年的“0”记录 ③从古至今,无论在自然科学上,还是在社会科学上,都曾经有过无数的“0”的空白。 ④中国的原子武器,又是一片“0”的荒原,邓稼先的一声口令,蘑菇云开起遮盖了这个“0”的 荒原。 ⑤这其中,也有不少的清醒者,看到了“0”的真谛,用自己的智慧,填满了一个又一个的“0”, 圈入了无数充实的色彩。 A.③①⑤②④ B.③⑤①④②C.①④③②⑤ ①④②③⑤ 二、(本大题共6小题,共12分)
5.下列句子中标点符号使用不规范 ...的一项是 ( ) A.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。 B.“我的朋友们啊!”他说,“我——我——” C.每次读《阿长与<山海经>》的时候,我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动。 D.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。 6.下列对《木兰诗》分析不正确 ...的一项是( ) A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。 B.“关山度若飞”:跨越关和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。 C.“朔气传金柝”:朔,指北方。北方的寒气传送着打更的声音。这句话既是对边塞景物的描写, 也是描写木兰英姿飒爽的形象。 D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,表现军旅生活的单调、无聊。 7.下列文常明显有错误 ...的一项是( ) A.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光花十九年时间主编而成,它与《史记》合称中国的“史学 双璧”。 B.《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美,“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句在读者 面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。 C.《最后一课》是法国作家都德创作的一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,表现阿尔萨斯地 区人民的悲痛与愤慨,表现出他们对祖国的热爱。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时期南方的一首乐府民歌,记述了木兰女扮男装,代 父从军,征战沙场,凯旋回朝,辞官还家的故事,充满了神话色彩。 8.下列句子组成语段顺序排列正确..的一项是( ) ①世上多数的人认为它们“一无所有”,因为它们是“O”。 ②1984 年奥运会,许海峰的枪声打破了中国在奥运上沉寂多年的“O”记录。 ③从古至今,无论在自然科学上,还是在社会科学上,都曾经有过无数的“O”的空白。 ④中国的原子武器,又是一片“O”的荒原,邓稼先的一声口令,蘑菇云开起遮盖了这个“O”的 荒原。 ⑤这其中,也有不少的清醒者,看到了“O”的真谛,用自己的智慧,填满了一个又一个的“O”, 圈入了无数充实的色彩。 A.③①⑤②④ B.③⑤①④② C.①④③②⑤ D.①④②③⑤ 二、(本大题共 6 小题,共 12 分)
阅读《卖油翁》,完成9~11题。 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而 不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢 轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入, 而钱不湿。因曰:。“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之 9.下列各组词意相同的一项是() A.以:公亦以此自矜以钱覆其口 B.射:汝亦知射乎 吾射不亦精乎 C.去:睨之,久而不去过中不至,太丘舍去 D.自:公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿 10.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确意思是() A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意 见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞 C.见陈尧咨射出的箭十只能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技 D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数 11.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是() A.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫 B.为后文写陈尧咨埋下伏笔。 C.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。 D.与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。 阅读《老王》,完成12~14题 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上 或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死 灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来 的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说: “啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得 数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的
阅读《卖油翁》,完成 9~11 题。 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而 不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢 轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入, 而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 下列各组词意相同..的一项是( ) A.以:公亦以此自矜 以钱覆其口 B.射:汝亦知射乎 吾射不亦精乎 C.去:睨之,久而不去 过中不至,太丘舍去 D.自:公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿 10. “见其发矢十中八九,但微颔之”的正确..意思是( ) A.卖油翁见到 陈尧咨射箭很准,点头示意 B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞 C.见陈尧咨射出的箭十只能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技 D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数 11. 文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是( ) A.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。 B.为后文写陈尧咨埋下伏笔。 C.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。 D.与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。 阅读《老王》,完成 12~14 题 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上, 或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死 灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来 的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说: “啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得 数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的
我强笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道—一不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞 笨地转过身子。我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。 等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的 身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 过了叶十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?” “早埋了。” “呀,他什么时候……” “什么时候死的?就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布一一因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多 问 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知 道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他 的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是 一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,原因分析不正确的一项 是() A.说明老王当时病情严重。 B.强调老王令人生厌之态。 暗示老王将不久于人世 D.突出老王样子非常怕人。 13.下列描写方法选文没用到的一项是() A.神态描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写 14.本文用词洗练老到,很值得品味。下列说法不正确的一项是 A.“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”本句用“镶嵌”可以看出老王的 身体已经很虚弱了,如果用“站立”等词就不能表现这层意思。 B.“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。”这是因为老王的形象把我吓坏了, 总不能集中精力去数,所以作者觉得鸡蛋多得“数不完
我强笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不 蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞 笨地转过身子。我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。 等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的 身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?” “早埋了。” “呀,他什么时候……” “什么时候死的?就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多 问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知 道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他 的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是 一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 12.作者对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,原因分析不正确 ...的一项 是( ) A.说明老王当时病情严重。 B.强调老王令人生厌之态。 C.暗示老王将不久于人世。 D.突出老王样子非常怕人。 13.下列描写方法选文没用到 ...的一项是( ) A.神态描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写 14.本文用词洗练老到,很值得品味。下列说法不正确 ...的一项是( ) A.“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”本句用“镶嵌”可以看出老王的 身体已经很虚弱了,如果用“站立”等词就不能表现这层意思。 B.“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。”这是因为老王的形象把我吓坏了, 总不能集中精力去数,所以作者觉得鸡蛋多得“数不完
C.“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”一句中的“强笑”说明笑得不自 然,体现出“我”对病危中的老王的同情 D.“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达老王矛盾的心情:既又不好意思,又很难过, 用的是动作描写 第Ⅱ卷 三、(本大题共6小题,共8分) 15.请将下面诗文语句补充完整。(8分) (1)阿姊闻妹来 小弟闻姊来, 。(《木兰诗》) (2) 弹琴复长啸。(《竹里馆》) (3)谁家玉笛暗飞声, 。(《春夜洛城闻笛》) (4) ,百般红紫斗芳菲。(《晚春》) (5)马上相逢无纸笔, (《逢入京使》) (6)在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡,请你写出一句与“思 乡之情”有关的古诗句(含上下句)(2分)) 四、阅读下列文言文,完成16—18题。(6分) 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安 有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳:壮而好 学,如日中之光:老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走, 16.结合语境写出下列加点词的意思。(2分) (1)恐已暮矣 (2)盲臣安敢戏君乎 17.用现代汉语翻译下面的文言句子。(2分) 少而好学,如日出之阳。 18.晋平公担心学不好的理由是 本文与《孙权劝学》都是谈学习的 读完后你得到什么启发 (2分) 五、阅读下列文章,回答19—-22题(本大题共4小题,共8分)
C.“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”一句中的“强笑”说明笑得不自 然,体现出“我”对病危中的老王的同情。 D.“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达老王矛盾的心情:既又不好意思,又很难过, 用的是动作描写。 第Ⅱ卷 三、(本大题共 6 小题,共 8 分) 15.请将下面诗文语句补充完整。(8 分) (1)阿姊闻妹来, ;小弟闻姊来, 。(《木兰诗》) (2) ,弹琴复长啸。(《竹里馆》) (3)谁家玉笛暗飞声, 。(《春夜洛城闻笛》) (4) ,百般红紫斗芳菲。(《晚春》) (5)马上相逢无纸笔, 。(《逢入京使》) (6)在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡,请你写出一句与“思 乡之情”有关的古诗句(含上下句)(2 分)) , 。 四、阅读下列文言文,完成 16—18 题。(6 分) 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安 有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好 学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!” 【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。 16. 结合语境写出下列加点词的意思。(2 分) ⑴恐已暮.矣 ⑵盲臣安.敢戏君乎 17.用现代汉语翻译下面的文言句子。(2 分) 少而好学,如日出之阳。 18.晋平公担心学不好的理由是 。本文与《孙权劝学》都是谈学习的, 读完后你得到什么启发? (2 分) 五、阅读下列文章,回答 19—22 题(本大题共 4 小题,共 8 分)