2013-2014学年上学期大方四中七年级语文期中测试卷 时间:150分钟总分:150分 卷首语:亲爱的同学们,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海,那么,现在让我们起航, 展开你智慧和自信的双翼,乘风破浪,你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒:学 习自信,见解独特,想象丰富……动笔吧!仔细审题,冷静作答。愿你们在答题中有一种快 乐的心绪漾动,我们也期待着和你一起体验成功的喜悦! 老师寄语 积累与运用(40分) 1.能写一手漂亮的字是令人骄傲的,请你用正楷字认真抄写下面的文字。(3分) 不要小看自己,因为人有无限的可能。 2.下列加点字注音无误的一项是(3分)( A.澄清(deng)糟蹋(ta)颤抖(zhdn B.凝视(ning)应和(he)玷污(zhan) C.敷衍(yan)收敛(lian)岔道(cha) D.瞬间(shun)栖息(qi)聒噪(guo) 3.选出下列词语中有错别字的一项。(3分)( 分歧瘫痪憔悴不可抗拒B.决别仗义脸颊形影不离 C.欹斜徘徊海鸥美不胜收 惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹 4.选出下列句子中没有语病的一项。(3分)( A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B.我们讨论了并且听了老红军的报告。 C.山村里,满山遍野到处都是果树。D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 5.下列文学常识搭配错别的一项是()(3分) A.《春》一一朱自清一—现代B.《世说新语》—一刘义庆一一南宋 C.《金色花》 泰戈尔一一印度D.《我的早年生活》 吉尔一一英国 6.下列句子中划横线处,应选哪一项词语依次填上才恰当()(3分) ①我们俩 语文老师管我俩叫“合二而一”。 ②母亲 地点点头,便去拿外套 ③她憔悴的脸上现出 般的神色 A.①形影不离②无奈③乞求B.①不离不弃②信服③乞求 C.①形影不离②信服③央求D.①不离不弃②无奈③央求
2013—2014 学年上学期大方四中七年级语文期中测试卷 时间：150 分钟 总分：150 分 卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航， 展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学 习自信，见解独特，想象丰富……动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快 乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！ ——老师寄语 一、积累与运用（40 分） 1.能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。（3 分） 不要小看自己，因为人有无限的可能。 2. 下列加点字注音无误的一项是(3 分) （ ） A.澄．清（dèng） 糟蹋．（tà） 颤．抖 （zhàn） B.凝．视（níng） 应和．（hè） 玷．污（zhān） C.敷衍．（yǎn） 收敛．（liǎn） 岔．道（chà） D.瞬．间（shùn） 栖．息（qī） 聒．噪（guò） 3．选出下列词语中有错别字的一项。（3 分） （ ） A．分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B．决别 仗义 脸颊 形影不离 C．欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D．惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹 4．选出下列句子中没有语病的一项。（3 分） （ ） A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。 B．我们讨论了并且听了老红军的报告。 C．山村里，满山遍野到处都是果树。 D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 5．下列文学常识搭配错别的一项是（ ）（3 分） A．《春》——朱自清—— 现代 B．《世说新语》——刘义庆——南宋 C．《金色花》—— 泰戈尔——印度 D．《我的早年生活》—— 丘吉尔——英国 6．下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ ）（3 分） ①我们俩 ，语文老师管我俩叫“合二而一”。 ②母亲 地点点头，便去拿外套。 ③她憔悴的脸上现出 般的神色。 A．①形影不离 ②无奈 ③乞求 B．①不离不弃 ②信服 ③乞求 C．①形影不离 ②信服 ③央求 D．①不离不弃 ②无奈 ③央求
7.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(3分) A.我们要构建社会主义和谐社会,就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处 B.哪怕是儿子的任何一点点进步,爸爸和妈妈都看在眼里,都让他们喜出望外。 C.他沿着十里路来到秋浦河段,走上山丘眺望前方,只见水波粼粼,岸上麦穗泛起层层麦 D.母亲节那天,她在网上发了微博,絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐 8.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )(3分) 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子 B.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺。我的儿子要走小路,小路有意思。 C.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”。她总是这么说 D.“哎呀,烦不烦,几步路,有什么好准备的?” 9.对下列句子的描写方法判断错误的一项是( )(3分) A.我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!(语 言描写) 我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。(动作描写) C.奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”(语言描写) D.月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写) 10.当你遇到下列情况时,你认为说法较委婉得体的一项是( )(3分) A.当同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。” B.当你乘车被人踩了脚时,你说:“喂,怎么回事,没长眼啊!” C.你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛!” D.同学苗苗被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况时说:“阿姨,不好啦,苗苗出车 祸了!” (二)诗文填空(每空1分,共10分) (1)母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了 (2)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰: (3) ”,不错的,像母亲的手抚摸着你 (4)子曰:“三人行,必有我师焉 其不善者而改之。” (5) 志在千里。烈士暮年 《龟虽寿》
7．下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）（3 分） A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所 ．．．．而又和谐相处。 B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外 ．．．．。 C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼 ．．．．，岸上麦穗泛起层层麦 浪。 D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨 ．．．．地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 8．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（3 分） A．我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走” 。她总是这么说。 D．“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的？” 9．对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）（3 分） A．我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!（语 言描写 ） B．我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。(动作描写) C．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写) D．月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写) 10．当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（3 分） A．当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B．当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！” C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！” D．同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车 祸了！” (二)诗文填空(每空 1 分，共 10 分) （ 1 ）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了 你， ？ （2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。” （3）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （4）子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。” （5） ，志在千里。烈士暮年， 。《龟虽寿》
(6)在《论语》中论述学与思辩证关系的句子 是 (7)孟浩然在《过故人庄》里写出农村优美风光的两句诗 二、阅读与理解(40分) (一)古文赏析(13分) 阅读《陈太丘与友期》,完成下列练习: 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰:“非人哉!与人期行, 相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾 11.解释下列括号中词语在文中的意思。(4分) (1)与友(期)行( )(2)去后(乃)至( (3)相(委)而去( (4)下车(引)之( 12.用“/”划出下面语句的朗读节奏。(1分) 元方时年七岁 13.翻译句子:(4分) (1)过中不至,太丘舍去,去后乃至 (2)君与家君期日中。日中不至,则是无信。 14.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分) 5.你如何评价元方的“入门不顾”?(2分) (二)阅读散文,完成题目(16分) 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起
（ 6 ） 在 《 论 语 》 中 论 述 学 与 思 辩 证 关 系 的 句 子 是： ， 。 (7) 孟 浩 然 在 《 过 故 人 庄 》 里 写 出 农 村 优 美 风 光 的 两 句 诗 是： ， 。 二、阅读与理解(40 分) (一)古文赏析（13 分） 阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．解释下列括号中词语在文中的意思。（4 分） （1）与友（期）行（ ） （2）去后（乃）至（ ） （3）相(委)而去（ ） （4）下车（引）之（ ） 12．用“/”划出下面语句的朗读节奏。（1 分） 元 方 时 年 七 岁 13．翻译句子：（4 分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。 14．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2 分） 15．你如何评价元方的“入门不顾”？（2 分） （二）阅读散文，完成题目（16 分） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起
来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满 是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成干成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散 在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的 不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶 当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱岀宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织 着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晩时候,上 灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起 伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里 静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的, 个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春 刚起头儿,有的是工夫,有的是希望 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着
来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶 当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上 灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里 静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”； 刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 16.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项( )(2分) A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼 B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 C.红的像火:粉的像霞:白的像雪。 D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 7.第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?(3分) 18.写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,牛毛、花针、细丝的共同点都很细,但也有不同 点,请你说说它们的不同点是什么?(3分) 19.“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”所用的修辞方法是什么?有什么表达效 20.最后这三段的顺序可以颠倒吗?为什么?(3分) 21.最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情?(2分) (三)阅读《我的老师》选段,回答下列问题。(11分) 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边, 她收拾这样那样东西的情景。蔡老师我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 16．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）（2 分） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 17．第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（3 分） 18．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同 点，请你说说它们的不同点是什么？（3 分） 19．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是什么？有什么表达效 果？（3 分） 20．最后这三段的顺序可以颠倒吗？为什么？（3 分） 21．最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情？（2 分） （三）阅读《我的老师》选段，回答下列问题。（11 分） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边， 看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里