(6)文件导出 2.基本概念与知识点 (1)传送带 (2)npr与.cpr的区别 (3)立体声与单声道 3.问题与应用 (l)使用Nu endo完成项目工程的建立，文件的保存等。 (2)音轨的类型有哪些？ 第三节文件的其他操作 1主要内容 (1)改变音量 (2)如何使用选择工具 (3)剪切，粘贴等 (4)剪刀工具 (5)胶水工日 (6)淡入淡出效果设置 (7)画笔工具 (8)播放工具 (9)变速变调 2基本概念与知识点 (1)音量与分贝 (2)淡入淡出 (3)变速变调 3.问题与应用 (1)改变音频音量的方法有哪些？ (2)使用工具对音频文件进行选择、剪切、粘贴、淡变、变调等操作。 (三)课后练习 1.以“学号后两位+姓名“新建nuendo项目工程。 2.将音乐1、2、3导入项目工程，分别位于不同的轨道。 3.将音轨1、2、3分别命名为音乐1、2、3. 4对音乐1进行收缩不变调处理，将其时长缩为16抄 5将音乐2中人声演唱的部分使用剪刀工具剪切出来，用橡皮擦工具删除其 他伴奏的音频块。 6.使用画笔工具，对音乐3进行音量处理，要求音量忽高忽低。 6
6 （6）文件导出 2.基本概念与知识点 （1）传送带 （2）.npr 与.cpr 的区别 （3）立体声与单声道 3.问题与应用 （1）使用 Nu endo 完成项目工程的建立，文件的保存等。 （2）音轨的类型有哪些？ 第三节 文件的其他操作 1.主要内容 （1）改变音量 （2）如何使用选择工具 （3）剪切，粘贴等 （4）剪刀工具 （5）胶水工具 （6）淡入淡出效果设置 （7）画笔工具 （8）播放工具 （9）变速变调 2.基本概念与知识点 （1）音量与分贝 （2）淡入淡出 （3）变速变调 3.问题与应用 （1）改变音频音量的方法有哪些？ （2）使用工具对音频文件进行选择、剪切、粘贴、淡变、变调等操作。 （三）课后练习 1.以“学号后两位+姓名“新建 nuendo 项目工程。 2.将音乐 1、2、3 导入项目工程，分别位于不同的轨道。 3.将音轨 1、2、3 分别命名为音乐 1、2、3. 4.对音乐 1 进行收缩不变调处理，将其时长缩为 16 秒。 5.将音乐 2 中人声演唱的部分使用剪刀工具剪切出来，用橡皮擦工具删除其 他伴奏的音频块。 6.使用画笔工具，对音乐 3 进行音量处理，要求音量忽高忽低
7.新建1条立体声音频轨，命名为”合并”。 8将音乐1、音乐2、音乐3复制到合并轨上，依次首尾相连，使用胶水工具 将他们黏贴成一个音频块。 9.对音频块的前10秒进行淡入处理，对音频块的后10秒进行淡出处理。 10.单独导出合并音轨上的音频块。要求格式为mp3,44.1kHz,128kbit。命名 为学号后两位数字。 11.将导出的音频文件以及项目工程发送到practice1234@126.com (四)数学方法与手段 课堂讲授实验演示选择的声音剪辑案例能够提升学生的音乐审美能力 第四章广播刷制作简介和刷本指导 (一)目的与要求 1熟悉广播剧的发展历史 2.掌握广播剧的特点 3指导学生完成广播剧刷本 (二)教学内容 第一节广播剧的特点 1主要内容 (1)广播剧的定义 (2)历史事件 (3)广播剧的性质 2.基本概念与知识点 (1)广播剧供广播电台播送的戏剧作品。 (2)广播剧是一种纯粹的听觉艺术。 第二节广播剧的声音元索 1主要内容 (1)语言 (2)音乐 (3)音响效果 2.基本概念与知识点 (1)语言分为叙述性语言和表现性语言。 (2)音乐包括专门为剧作谱写的主题音、插曲、伴奏乐曲，或者从现有的 音乐资料中剪辑得到的
7 7.新建 1 条立体声音频轨，命名为”合并”。 8.将音乐 1、音乐 2、音乐 3 复制到合并轨上，依次首尾相连，使用胶水工具 将他们黏贴成一个音频块。 9.对音频块的前 10 秒进行淡入处理，对音频块的后 10 秒进行淡出处理。 10.单独导出合并音轨上的音频块。要求格式为 mp3,44.1kHz,128k bit。命名 为学号后两位数字。 11.将导出的音频文件以及项目工程发送到 practice1234@126.com （四）教学方法与手段 课堂讲授 实验演示 选择的声音剪辑案例能够提升学生的音乐审美能力 第四章 广播剧制作简介和剧本指导 （一）目的与要求 1.熟悉广播剧的发展历史 2.掌握广播剧的特点 3.指导学生完成广播剧剧本 （二）教学内容 第一节 广播剧的特点 1.主要内容 （1）广播剧的定义 （2）历史事件 （3）广播剧的性质 2.基本概念与知识点 （1）广播剧供广播电台播送的戏剧作品。 （2）广播剧是一种纯粹的听觉艺术。 第二节 广播剧的声音元素 1.主要内容 （1）语言 （2）音乐 （3）音响效果 2.基本概念与知识点 （1）语言分为叙述性语言和表现性语言。 （2）音乐包括专门为剧作谱写的主题音、插曲、伴奏乐曲，或者从现有的 音乐资料中剪辑得到的