故事,这样,文体就不伦不类了;因为列举的目的是为了证明论点,议论文的重 点是“以理服人”,记叙文的重点才是“以情动人 类上2(60分): 我要作“十” “十”者,上可升天,下可入地,左可入境,右可入世,上下左右,全面目 广博,惟“十”而 和 题记” ①当今之世,社会早已不需要“虽千万人吾往矣”的千篇一律之人,也早新 已不需要“一枝红杏出墙来”的偏才怪才,要的是全面发展的全才,是颗 “十”字型人才。兔子只擅长短跑,遇到有河水就无法施展其才能;小狗、別 小龟学会了游泳,遇到这种危险就会化险为夷。多一种本领,就会多一种致。 生存的技能。 本 ②历史潮流滚滚而来,“十”字型人才顺应时代的要求,符合时代气息脉是 搏。我们应当做全面发展之人,做复合型人才,做“十“字型人才,这样表 才能适应现代社会的飞速发展 ③时维今日,岁别三秋,全面发展的要求显得尤为重要。全面要 发展不仅顺应社会的发展洪流,而且更是成为“十”字型人才的保证。在全 我十八年的青葱岁月中,学习毋庸置疑为命中大事要事,受知天命,故可面 不谈,但文学和音乐却始终是我至爱,时时习文阅书,听音晓律,岂不快发 哉!文学,我驾过文学之舟,与余秋雨同赏大好山河,与林清玄探访玄妙展 佛理,与毕淑敏走进细腻情感,与周国平共玩灵妙文字,次次感动许久,的 次次醍醐灌顶,次次语到情处泪双流,我的灵魂在文学中变得芳香,我的 人生在文学中愈发全面;音乐,六岁开始与二胡相伴,十二年如一日的在旨, 音乐的殿堂里舞蹈,高山流水是二胡琴弦上绽开的花,四面楚歌是二胡弓但 上爆发的律,胡茄十八拍的幽怨缓缓流泻,二泉映月的唯美再别难求,音却 乐将我的生命再次引向全面发展之路。 ④汗青几处,青简几重,在历史奔流的长河中,但凡伟大之人大弃 多全才。爱因斯坦—一现代物理之父操得一手好提琴,陶潜不屈风骨下更了 是扶琴悠然,杨振宁头项诺贝尔光环却将钢琴弹得出神入化…我们不要类 像兔子那样只会短跑而不会游泳,应该尽力全面发展自己的才能,像伟人似 那样做全才、做“十”字型人才! ⑤斯文已做,我想了很多很多,我的“全面”终究是“不全面”的,在今要 后的日子里自己更要百尺竿头,更进一步,做一个真正全面之人,建设我全 们伟大的祖国!翱翔九州! 面发展 类
故事，这样，文体就不伦不类了；因为列举的目的是为了证明论点，议论文的重 点是“以理服人”，记叙文的重点才是“以情动人”。 ◆ 一类上 2（60 分）： 我要作“十” “十”者，上可升天，下可入地，左可入境，右可入世，上下左右，全面 广博，惟“十”而 已。 ----题记 ①当今之世，社会早已不需要“虽千万人吾往矣”的千篇一律之人，也早 已不需要“一枝红杏出墙来”的偏才怪才，要的是全面发展的全才，是 “十”字型人才。兔子只擅长短跑，遇到有河水就无法施展其才能；小狗、 小龟学会了游泳，遇到这种危险就会化险为夷。多一种本领，就会多一种 生存的技能。 ②历史潮流滚滚而来，“十”字型人才顺应时代的要求，符合时代气息脉 搏。我们应当做全面发展之人，做复合型人才，做“十“字型人才，这样 才能适应现代社会的飞速发展。 ③时维今日，岁别三秋，全面发展的要求显得尤为重要。全面 发展不仅顺应社会的发展洪流，而且更是成为“十”字型人才的保证。在 我十八年的青葱岁月中，学习毋庸置疑为命中大事要事，受知天命，故可 不谈，但文学和音乐却始终是我至爱，时时习文阅书，听音晓律，岂不快 哉！文学，我驾过文学之舟，与余秋雨同赏大好山河，与林清玄探访玄妙 佛理，与毕淑敏走进细腻情感，与周国平共玩灵妙文字，次次感动许久， 次次醍醐灌顶，次次语到情处泪双流，我的灵魂在文学中变得芳香，我的 人生在文学中愈发全面；音乐，六岁开始与二胡相伴，十二年如一日的在 音乐的殿堂里舞蹈，高山流水是二胡琴弦上绽开的花，四面楚歌是二胡弓 上爆发的律，胡茄十八拍的幽怨缓缓流泻，二泉映月的唯美再别难求，音 乐将我的生命再次引向全面发展之路。 ④汗青几处，青简几重，在历史奔流的长河中，但凡伟大之人大 多全才。爱因斯坦——现代物理之父操得一手好提琴，陶潜不屈风骨下更 是扶琴悠然，杨振宁头顶诺贝尔光环却将钢琴弹得出神入化……我们不要 像兔子那样只会短跑而不会游泳，应该尽力全面发展自己的才能，像伟人 那样做全才、做“十”字型人才！ ⑤斯文已做，我想了很多很多，我的“全面”终究是“不全面”的，在今 后的日子里自己更要百尺竿头，更进一步，做一个真正全面之人，建设我 们伟大的祖国！翱翔九州！ 题 目 和 “ 题 记 ” 新 颖 别 致。 本 是 表 达 要 全 面 发 展 的 主 旨， 但 却 摒 弃 了 类 似 “ 要 全 面 发 展 ” 这 类 俗
更是借助 的象形简明扼要而又形象生动地表述了全面发展的美妙境地 ①
题；题记更是借助“十”的象 形，简明扼要而又形象生动地表述了全面发展的美妙境 地。①
正反论证社会需要“全面发展的全才”且自然而 又恰到好处地联系材料 ③以自
正反论证社会需要“全面发展的全才” ， 且自然而然又恰到好处地联系材 料。③以自
年的青葱岁月中”抓“学 这件“大 事要事”的同时仍把“文学和音乐
己在“十八年的青葱岁月中” ， 抓“学习”这件“大事要事”的同 时，仍把“文学和音乐”作为“至爱之
物”“时时习文阅书听音晓律”为例扣写“我 本段作者很聪明地充分展示自己的文化积
物” ， “时时习文阅 书，听音晓律”为 例，扣写“我要作‘十’”。本 段，作者很聪明地充分展示自己的文化积