述方法。 难点：触发器的工作原理及功能特点。 衡量学习是否达到目标的标准： 课堂练习、课后作业，安排3学时实验。 第六章时序逻辑电路 14 第一节时序逻辑电路概述 了解 第二节时序电路的分析 掌握 第三节时序逻辑电路设计 掌握 重点与难点 重点：时序逻辑电路分析和设计的一般步骤；采用中规模集成器 件实现任意模值计数（分频）器。 难点：应用W进制中规模集成器件实现任意模值M(K)计数分 频器时，主要是从W进制计数器的状态转移表中跳跃(W一M个状 态，从而得到M个状态转移的M计数分频器。 衡量学习是否达到目标的标准： 课堂练习、课后作业，安排6学时实验。 第七章半导体存储器 6 第一节概述 了解 第二节顺序存取存储器(SAM) 掌握 第三节随机存取存储器(RAM) 掌握 第四节只读存储器(ROM) 掌握 重点与难点 重点：可编程逻辑器件基本结构与或阵列结构及查找表结构的特 点、主要区别及编程技术；简单可编程逻辑器件和复杂可编程逻 辑器件结构特点、编程技术及典型应用。 难点：可编程逻辑器件结构特点及编程技术。 衡量学习是否达到目标的标准：课堂练习、课后作业。 第八章可编程逻辑器件及其应用 4 第一节可编程逻辑器件基本结构 理解 第二节简单可编程逻辑器件(SPLD) 掌握 重点与难点 重点：可编程逻辑器件基本结构与或阵列结构及查找表结构的特 点、主要区别及编程技术；简单可编程逻辑器件和复杂可编程逻 辑器件结构特点、编程技术及典型应用。 难点：可编程逻辑器件结构特点及编程技术。 衡量学习是否达到目标的标准：课堂练习。 23
23 述方法。 难点：触发器的工作原理及功能特点。 衡量学习是否达到目标的标准： 课堂练习、课后作业，安排 3 学时实验。 第六章 时序逻辑电路 14 第一节 时序逻辑电路概述 了解 第二节 时序电路的分析 掌握 第三节 时序逻辑电路设计 掌握 重点与难点 重点：时序逻辑电路分析和设计的一般步骤；采用中规模集成器 件实现任意模值计数（分频）器。 难点：应用 N 进制中规模集成器件实现任意模值 M(M<N)计数分 频器时，主要是从 N 进制计数器的状态转移表中跳跃(N－M)个状 态，从而得到 M 个状态转移的 M 计数分频器。 衡量学习是否达到目标的标准： 课堂练习、课后作业，安排 6 学时实验。 第七章 半导体存储器 6 第一节 概述 了解 第二节 顺序存取存储器（SAM） 掌握 第三节 随机存取存储器（RAM） 掌握 第四节 只读存储器(ROM) 掌握 重点与难点 重点：可编程逻辑器件基本结构与或阵列结构及查找表结构的特 点、主要区别及编程技术；简单可编程逻辑器件和复杂可编程逻 辑器件结构特点、编程技术及典型应用。 难点：可编程逻辑器件结构特点及编程技术。 衡量学习是否达到目标的标准：课堂练习、课后作业。 第八章 可编程逻辑器件及其应用 4 第一节 可编程逻辑器件基本结构 理解 第二节 简单可编程逻辑器件（SPLD） 掌握 重点与难点 重点：可编程逻辑器件基本结构与或阵列结构及查找表结构的特 点、主要区别及编程技术；简单可编程逻辑器件和复杂可编程逻 辑器件结构特点、编程技术及典型应用。 难点：可编程逻辑器件结构特点及编程技术。 衡量学习是否达到目标的标准：课堂练习
第九章脉冲单元电路 自学 第十章模数转换器和数模转换器 4 第一节概述 了解 第二节数模转换器(DAC) 掌握 第三节模数转换器(ADC) 掌握 重点与难点： 重点：数模和模数转换原理、主要参数、一般组成及典型应用。 难点：数模和模数转换原理。 衡量学习是否达到目标的标准：课堂练习。 复习与机动 3 五、推荐教材和教学参考资源 1.王毓银（主编）.数字电路逻辑设计(2版).北京：高等教育出版社，2006 2.刘传菊、肖明明（主编）.电工与电子技术实验教程(2版).中山大学出版社，2009 3.阎石（主编）.数字电子技术基础(5版)，北京：高等教育出版社，2006 4.康华光（主编）.电子技术基础（数字部分）(5版).北京：高等教育出版社，2006 5.余孟尝（主编）.数字电子技术基础简明教程(3版).北京：高等教育出版社，2006 6.侯建军（主编）.数字电子技术基础(2版).北京：高等教育出版社，2007 7、数字电子技术教学网站（校园网主页一一精品课程一一数字电子技术）。 大纲修订人：刘传菊 修订日期：2013.11.03 大纲审定人：肖明明 审定日期：2013.11.30 24
24 第九章 脉冲单元电路 自学 第十章 模数转换器和数模转换器 4 第一节 概述 了解 第二节 数模转换器（DAC） 掌握 第三节 模数转换器（ADC） 掌握 重点与难点： 重点：数模和模数转换原理、主要参数、一般组成及典型应用。 难点：数模和模数转换原理。 衡量学习是否达到目标的标准: 课堂练习。 复习与机动 3 五、推荐教材和教学参考资源 1.王毓银（主编）.数字电路逻辑设计（2 版）.北京：高等教育出版社，2006 2.刘传菊、肖明明（主编）.电工与电子技术实验教程（2 版）.中山大学出版社，2009 3.阎石（主编）.数字电子技术基础（5 版）. 北京：高等教育出版社，2006 4.康华光（主编）.电子技术基础（数字部分）（5 版）. 北京：高等教育出版社，2006 5.余孟尝（主编）.数字电子技术基础简明教程（3 版）. 北京：高等教育出版社，2006 6.侯建军（主编）.数字电子技术基础（2 版）. 北京：高等教育出版社，2007 7、数字电子技术教学网站（校园网主页——精品课程——数字电子技术）。 大纲修订人：刘传菊 修订日期：2013.11.03 大纲审定人：肖明明 审定日期：2013.11.30
微机原理与应用 Computer Principles and Applications 一、课程基本信息 学时：总学时56（讲授学时44，实验课时12） 学分：3.5 考核方式：考试，平时成绩占总成绩30% 中文简介：近年来，随着微电子技术的飞速发展，微型计算机性能不断上升，价 格不断下降，使得微机的应用日益渗透到各行各业，成为科学技术发展水平的主要标 志之一。由于微型计算机在电子控制、数据处理、通信等方面用途广泛，因而掌握微 机原理对于电类学生显得尤为重要。 二、教学目的与要求 第一章微型计算机基础 ●了解微型计算机的特点、分类、主要技术指标、系统组成： ●掌握计算机中的数制及其转换： ●掌握计算机数据和字符的编码。 第二章微处理器结构 ·了解微处理器的发展历史： ●了解微处理器的一般结构： ●掌握Intel8086微处理器的功能结构： ●掌握Intel8086微处理器的内部寄存器。 第三章指令系统和寻址方式 ●了解指令系统的概念： ●掌握8086微处理器汇编指令的寻址方式： ●掌握8086微处理器的指令系统的各种指令。 第四章汇编语言程序设计 ●了解汇编语言程序格式： ●掌握汇编语言的伪指令： ●掌握汇编程序的完整结构形式； ●了解汇编语言的上机过程： ●了解流程图的组成和设计方法： ●掌握常用的BIOS调用和DOS调用： ●了解宏汇编，掌握子程序的结构形式与操作： ●掌握各种程序结构的汇编语言实现方法。 第五章微处理器总线时序和系统总线 25
25 微机原理与应用 Computer Principles and Applications 一、课程基本信息 学 时：总学时 56（讲授学时 44，实验课时 12） 学 分：3.5 考核方式：考试，平时成绩占总成绩 30% 中文简介：近年来，随着微电子技术的飞速发展，微型计算机性能不断上升，价 格不断下降，使得微机的应用日益渗透到各行各业，成为科学技术发展水平的主要标 志之一。由于微型计算机在电子控制、数据处理、通信等方面用途广泛，因而掌握微 机原理对于电类学生显得尤为重要。 二、教学目的与要求 第一章 微型计算机基础 了解微型计算机的特点、分类、主要技术指标、系统组成； 掌握计算机中的数制及其转换； 掌握计算机数据和字符的编码。 第二章 微处理器结构 了解微处理器的发展历史； 了解微处理器的一般结构； 掌握 Intel8086 微处理器的功能结构； 掌握 Intel8086 微处理器的内部寄存器。 第三章 指令系统和寻址方式 了解指令系统的概念； 掌握 8086 微处理器汇编指令的寻址方式； 掌握 8086 微处理器的指令系统的各种指令。 第四章 汇编语言程序设计 了解汇编语言程序格式； 掌握汇编语言的伪指令； 掌握汇编程序的完整结构形式； 了解汇编语言的上机过程； 了解流程图的组成和设计方法； 掌握常用的 BIOS 调用和 DOS 调用； 了解宏汇编，掌握子程序的结构形式与操作； 掌握各种程序结构的汇编语言实现方法。 第五章 微处理器总线时序和系统总线
●了解微处理器的性能指标： ●掌握8086微处理器的引脚功能、系统配置： ●熟悉8086微处理器的基本时序： ●了解微机的系统总线。 第六章主存储器 ●了解各种类型存储器的引脚和使用方法： ●掌握CPU和存储器的连接方法； ●掌握存储器的扩展方法。 第九章定时/计数接口电路 ●了解定时/计数的概念： ●掌握可编程定时/计数器Intel8253的内部结构、引脚和使用方法。 第十章并行和串行接口电路 ●了解并行接口和串行接口的组成和数据输入/输出过程： ●掌握可编程并行接口电路Intel8255A的内部结构、引脚和使用方法： ●掌握可编程串行接口电路Intel8251A的内部结构、引脚和使用方法。 三、教学方法与手段 第一、二章教学主要采用课堂讲授的方法。 第三至第十章教学主要采用课堂讲授的方法，并通过实验加强本章知识的巩固。 本课程对动手能力有较大的要求，除了软件编程可让学生自行练习外，需要通过 建立课程网站、在线实验仿真、实验室开放的方式让学生探索微机的硬件世界，为后 续硬件课程注入学习兴趣。 鼓励学生参加校级实验比赛（微机原理组）。 七、教学内容及目标 学时 教学内容 教学目标 分配 第一章微型计算机基础 第一节概述了微型计算机的发展历史、特点、指标和分类。 了解 0.5 第二节介绍了计算机系统的内部结构和软件分类。 理解 0.5 第三节介绍了计算机的数制和各种数制的转换方法。 掌握 0.5 第四节介绍了计算机的数值数据和非数值数据的编码方法。 掌握 0.5 重点与难点：计算机内部的信息分为两大类：控制信息和数据 信息。对计算机而言，不论是控制命令还是数据信息，它们都要 用“0”和“1”两个基本符号（即基2码）来编码表示。在计算机 中使用的是二进制计数。另外，为便于人们阅读及书写，常常还 要用到八进制计数及十六进制计数来表示二进制计数。而在日常 场
26 了解微处理器的性能指标； 掌握 8086 微处理器的引脚功能、系统配置； 熟悉 8086 微处理器的基本时序； 了解微机的系统总线。 第六章 主存储器 了解各种类型存储器的引脚和使用方法； 掌握 CPU 和存储器的连接方法； 掌握存储器的扩展方法。 第九章 定时/计数接口电路 了解定时/计数的概念； 掌握可编程定时/计数器 Intel8253 的内部结构、引脚和使用方法。 第十章 并行和串行接口电路 了解并行接口和串行接口的组成和数据输入/输出过程； 掌握可编程并行接口电路 Intel8255A 的内部结构、引脚和使用方法； 掌握可编程串行接口电路 Intel8251A 的内部结构、引脚和使用方法。 三、教学方法与手段 第一、二章教学主要采用课堂讲授的方法。 第三至第十章教学主要采用课堂讲授的方法，并通过实验加强本章知识的巩固。 本课程对动手能力有较大的要求，除了软件编程可让学生自行练习外，需要通过 建立课程网站、在线实验仿真、实验室开放的方式让学生探索微机的硬件世界，为后 续硬件课程注入学习兴趣。 鼓励学生参加校级实验比赛（微机原理组）。 七、教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时 分配 第一章 微型计算机基础 第一节 概述了微型计算机的发展历史、特点、指标和分类。 了解 0.5 第二节 介绍了计算机系统的内部结构和软件分类。 理解 0.5 第三节 介绍了计算机的数制和各种数制的转换方法。 掌握 0.5 第四节 介绍了计算机的数值数据和非数值数据的编码方法。 掌握 0.5 重点与难点：计算机内部的信息分为两大类：控制信息和数据 信息。对计算机而言，不论是控制命令还是数据信息，它们都要 用“0”和“1”两个基本符号(即基 2 码)来编码表示。在计算机 中使用的是二进制计数。另外，为便于人们阅读及书写，常常还 要用到八进制计数及十六进制计数来表示二进制计数。而在日常
生活中，人们使用的是十进制。这就涉及到数制的转换问题。任 何数据在计算机中都用二进制表示，而数据又有数值数据和非数 值数据两种。数值数据常用的编码有原码、反码和补码。由于补 码编码有许多优点，因此大多数微机数字与字符采用补码进行编 码。在计算机内部的十进制数的编码通常是BCD码。对于非数值 数据，字符通常用ASCII编码，而汉字则需要两个字节来进行编 码。 衡量学习是否达到目标的标准：了解计算机的历史，了解微型 计算机的指标和分类。了解计算机硬件系统的组成和软件系统的 分类。掌握各种数制的转换方法，特别是十进制、二进制和十六 进制之间的相互转换。掌握数值数据的原码、反码和补码的编码 方法，了解BCD码，掌握一些比较特殊的字符的ASCII码值。 第二章微处理器结构 第一节介绍了微处理器的发展历史。 了解 1 第二节微处理器的典型结构，Intel8086微处理器的功能结构 掌握 3 及其内部寄存器。 重点与难点：典型的微处理器的结构由三部分组成：运算器、 控制器、寄存器阵列。8086微处理器内部结构可分为总线接口 单元和执行单元。总线接口单元是8086与存储器和I/0设备之 间的接口部件，负责对全部引脚的操作。8086微处理器是通过 地址加法器形成物理地址来对外部进行寻址的。8086微处理器 内部有14各16位寄存器，包括通用寄存器、指针与变址寄存器、 段寄存器、指令指针和标志寄存器。其中CS与IP寄存器配合使 用；SS与SP、BP配合使用。标志寄存器存放了状态和控制信息。 为了实现规则字的寻址方式，提高计算机速度，8086微处理器 利用两个引脚互相配合工作，从而产生了8086系统的存储器结 构。 衡量学习是否达到目标的标准：了解微处理器的发展历史。了 解微处理器的通用结构，了解8086微处理器的内部结构，掌握 8086物理地址的形成过程，熟悉8086内部寄存器（特别是标志 寄存器各个标志位的功能)，掌握8086系统的存储器结构。 第三章指令系统和寻址方式 第一节指令系统的一般概念和格式。 了解 2 第二节8086微处理器的各种数据寻址方式。 掌握 第三节8086微处理器指令系统的各种指令。 掌握 5 之
27 生活中，人们使用的是十进制。这就涉及到数制的转换问题。任 何数据在计算机中都用二进制表示，而数据又有数值数据和非数 值数据两种。数值数据常用的编码有原码、反码和补码。由于补 码编码有许多优点，因此大多数微机数字与字符采用补码进行编 码。在计算机内部的十进制数的编码通常是 BCD 码。对于非数值 数据，字符通常用 ASCII 编码，而汉字则需要两个字节来进行编 码。 衡量学习是否达到目标的标准: 了解计算机的历史，了解微型 计算机的指标和分类。了解计算机硬件系统的组成和软件系统的 分类。掌握各种数制的转换方法，特别是十进制、二进制和十六 进制之间的相互转换。掌握数值数据的原码、反码和补码的编码 方法，了解 BCD 码，掌握一些比较特殊的字符的 ASCII 码值。 第二章 微处理器结构 第一节 介绍了微处理器的发展历史。 了解 1 第二节 微处理器的典型结构，Intel8086 微处理器的功能结构 及其内部寄存器。 掌握 3 重点与难点：典型的微处理器的结构由三部分组成：运算器、 控制器、寄存器阵列。8086 微处理器内部结构可分为总线接口 单元和执行单元。总线接口单元是 8086 与存储器和 I/O 设备之 间的接口部件，负责对全部引脚的操作。8086 微处理器是通过 地址加法器形成物理地址来对外部进行寻址的。8086 微处理器 内部有 14 各 16 位寄存器，包括通用寄存器、指针与变址寄存器、 段寄存器、指令指针和标志寄存器。其中 CS 与 IP 寄存器配合使 用；SS 与 SP、BP 配合使用。标志寄存器存放了状态和控制信息。 为了实现规则字的寻址方式，提高计算机速度，8086 微处理器 利用两个引脚互相配合工作，从而产生了 8086 系统的存储器结 构。 衡量学习是否达到目标的标准: 了解微处理器的发展历史。了 解微处理器的通用结构，了解 8086 微处理器的内部结构，掌握 8086 物理地址的形成过程，熟悉 8086 内部寄存器（特别是标志 寄存器各个标志位的功能），掌握 8086 系统的存储器结构。 第三章 指令系统和寻址方式 第一节 指令系统的一般概念和格式。 了解 2 第二节 8086 微处理器的各种数据寻址方式。 掌握 5 第三节 8086 微处理器指令系统的各种指令。 掌握 5