运动营养学
第十二章运动·营养与智力
第十二章 运动· 营养与智力
第一节运动健身与智力一、健身活动对中枢神经系统的调节作用健身活动是一种积极、主动的活动过程，在此过程中练习者必须组织好自己的注意力，有目的地知觉（观察）、记忆、思维和想象。经常参加健身活动能改善人体中枢神经系统，提高大脑皮层的兴奋和抑制的协调作用，使神经系统的兴奋和抑制的交替转换过程得到加强。从而改善大脑皮质神经系统的均衡性和准确性，促进人体感知能力的发展，使得大脑思维相象的灵活性、协调性、反应速度等得以改善和提高
第一节 运动健身与智力 一、健身活动对中枢神经系统的调节作用 • 健身活动是一种积极、主动的活动过程，在此过程中练习 者必须组织好自己的注意力，有目的地知觉（观察）、记 忆、思维和想象。 • 经常参加健身活动能改善人体中枢神经系统，提高大脑皮 层的兴奋和抑制的协调作用，使神经系统的兴奋和抑制的 交替转换过程得到加强。从而改善大脑皮质神经系统的均 衡性和准确性，促进人体感知能力的发展，使得大脑思维 相象的灵活性、协调性、反应速度等得以改善和提高
，健身活动可消除疲劳，提高脑力劳动的效率：爱因斯坦认为，人用于工作、学习的时间是个常数要提高学习效果，必须有充沛的精力，而充沛的精力来源于健康的身体，来源于经常参加体育运动
• 健身活动可消除疲劳，提高脑力劳动的效率：爱 因斯坦认为，人用于工作、学习的时间是个常数， 要提高学习效果，必须有充沛的精力，而充沛的 精力来源于健康的身体，来源于经常参加体育运 动
二、健身活动可以提高学习效率人的随意活动主要是由大脑皮层调节的。学生的学习科学文化知识的过程中，大脑皮层有关区域处于高度兴奋状态随着学习时间的延长，易产生保护性抑制，学习效率降低适当的体育活动，会引起运动中枢兴奋，可以使与文化学习有关区域的脑细胞得到休息。同时，由于体育活动能有效地促进血液循环，提高呼吸系统的功能，使大脑获取更多的氧，从而给提高大脑思维记忆能力提供了必要的物质保证，可以提高脑力劳动的效率。为此，人们常说体育运动对文化学习是“磨刀不误砍柴功
二、健身活动可以提高学习效率 • 人的随意活动主要是由大脑皮层调节的。学生的学习科学 文化知识的过程中，大脑皮层有关区域处于高度兴奋状态。 随着学习时间的延长，易产生保护性抑制，学习效率降低。 适当的体育活动，会引起运动中枢兴奋，可以使与文化学 习有关区域的脑细胞得到休息。 • 同时，由于体育活动能有效地促进血液循环，提高呼吸系 统的功能，使大脑获取更多的氧，从而给提高大脑思维、 记忆能力提供了必要的物质保证，可以提高脑力劳动的效 率。为此，人们常说体育运动对文化学习是“磨刀不误砍 柴功