第三单元复习教案 复习目标: 1、侧重字词、名句、课文背诵积累 2、整体感知课文,了解文章中心内容、写作特点 复习重难点 重点:了解文章中心内容,懂得从文中提取论点 难点:文体的写作特点,懂得分析文章的论证过程 复习时间:1课时 复习过程 [积土成山] 丰富的字词,请你积累 (1)生字 殉忱拈隘拙讹圩契悯摞阀躬 (2)多音字 薄担觉解乐重应还尽得曾强宁恶佛提铺挑累率发干活称落要塞 (3)词语 殉职热忱狭隘鄙薄不足道费解推敲斟酌文雅逻辑时髦规范圩堤失意恩惠训 诫诞生亲躬捷径裨益精益求精见异思迁拈轻怕重麻木不仁漠不关心弄巧成拙适 得其反以讹传讹约定俗成一劳永逸七月流火不假思索头头是道娓娓动听平易近人 不以为然满不在乎七月流火如释重负海阔天空心安理得任重道远死而后已悲天悯人 小心翼翼循规蹈矩疲惫不堪筋疲力尽 2、精彩的句子,请你欣赏 (1)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道 德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人 (2)人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多做分外希望,虽失意不苦;老、病、死,乃人 生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。 (3)日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子,一生应尽的责任没有尽,便死也是 带着苦痛往坟墓里去。 (4)处处尽责任,便处处快乐:时时尽责任,便时时快乐。快乐之权,操之在己 (5)尽得大的责任,就得大快乐:尽得小的责任,就得小快乐 3、多彩的语文常识,请你了解 (1)“议论文”知多少 (2)认识白求恩 (3)《诗经》知多少 (4)认识“孔孟曾” 阅读向来是衡量语文能力的一个重要标准。下面,我们为同学们精选了课文中的几个重要段 落,看看你的阅读能力到底如何。提醒同学们一定要注意审题,深入探究,让阅读能力更上 层楼。 [更上层楼] (一)阅读《纪念白求恩》2、3段,探究下列问题。 1、①白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民 的极端热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担 子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力 就不觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清 清,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。 ⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀
6 第三单元复习教案 复习目标： 1、侧重字词、名句、课文背诵积累； 2、整体感知课文，了解文章中心内容、写作特点； 复习重难点： 重点：了解文章中心内容，懂得从文中提取论点 难点：文体的写作特点，懂得分析文章的论证过程 复习时间：1 课时 复习过程： [积土成山] 1、 丰富的字词，请你积累 ⑴生字 殉忱拈隘拙讹圩契悯摞阀躬 （2）多音字 薄担觉解乐重应还尽得曾强宁恶佛提铺挑累率发干活称落要塞 （3）词语 殉职 热忱 狭隘 鄙薄 不足道 费解 推敲 斟酌 文雅 逻辑 时髦 规范 圩堤 失意 恩惠 训 诫 诞生 亲躬 捷径 裨益 精益求精 见异思迁 拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 弄巧成拙 适 得其反 以讹传讹 约定俗成 一劳永逸 七月流火 不假思索 头头是道 娓娓动听 平易近人 不以为然 满不在乎 七月流火 如释重负 海阔天空 心安理得 任重道远 死而后已 悲天悯人 小心翼翼 循规蹈矩 疲惫不堪 筋疲力尽 2、 精彩的句子，请你欣赏 （1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道 德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （2）人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多做分外希望)，虽失意不苦；老、病、死，乃人 生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。 (3)一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子，一生应尽的责任没有尽，便死也是 带着苦痛往坟墓里去。 (4)处处尽责任，便处处快乐：时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。 (5)尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 3、 多彩的语文常识，请你了解 (1)“议论文”知多少 （2）认识白求恩 （3）《诗经》知多少 （4）认识“孔孟曾” 阅读向来是衡量语文能力的一个重要标准。下面，我们为同学们精选了课文中的几个重要段 落，看看你的阅读能力到底如何。提醒同学们一定要注意审题，深入探究，让阅读能力更上 层楼。 [更上层楼] （一） 阅读《纪念白求恩》2、3 段，探究下列问题。 1、①白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民 的极端热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力 就不觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清 清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 ⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀
边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动 ⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 选段是以议论为主的段落,其议论中心的概括可以概括为 2、第⑧句连续用了两个双重否定句“没有一个不”,请将其改为一般陈述句,试比较一下表 达效果 陈述句 效果: 3、选段在用词上极其讲究,揣摩第①句加线词的作用 4、选段中对白求恩分别用了三种不同的称呼,为什么?请在横线上简要回答 (1)白求恩同志 (2)白求恩 (3)白求恩医生 5、对选段结构分析正确的一顶是() A、①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨№⑩C、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D、①②/3④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ 、作业 四、板书设计 五、教学反思 第四单元复习教案 复习目标: 1、侧重字词、名句、课文背诵积累 2、整体感知课文,了解文章中心内容、写作特点; 复习重难点: 重点:了解文章中心内容,分析人物形象 难点:文体的写作特点,人物形象的分析,小说主题的概括 复习时间:1课时 复习过程: 、常识部分 小说知识提要 小说:以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生活的一种文学 体载。(相对于诗歌、散文、戏剧而言)
7 边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 ⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1、选段是以议论为主的段落，其议论中心的概括可以概括为____________________ 2、第⑧句连续用了两个双重否定句“没有一个不”，请将其改为一般陈述句，试比较一下表 达效果。 陈述句：___________________________ 效果： ___________________________ 3、选段在用词上极其讲究，揣摩第①句加线词的作用。 ___________________________________________________ 4、选段中对白求恩分别用了三种不同的称呼，为什么？请在横线上简要回答。 （1）白求恩同志___________________ （2）白求恩________________________ （3）白求恩医生____________________ 5、对选段结构分析正确的一顶是（ ） A、①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ B、①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ C、①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ D、①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩ 三、作业 四、板书设计 五、教学反思 第四单元复习教案 复习目标： 1、侧重字词、名句、课文背诵积累； 2、整体感知课文，了解文章中心内容、写作特点； 复习重难点： 重点：了解文章中心内容，分析人物形象 难点：文体的写作特点，人物形象的分析，小说主题的概括 复习时间：1 课时 复习过程： 一、常识部分 小说知识提要 1、 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生活的一种文学 体载。（相对于诗歌、散文、戏剧而言）