农村发展研究方法课程教学大纲 (Research Methods of Rural Development) 课程编号：1612124 课程类别：学科基础课 活用专业：农村区域发展 先修课程：区域经济学 后续课程：农村发展规划 总学分：2.5学分其中实验学分：0.5学分 教学目的与要求： 农村发展研究方法是一门实用性很强的课程。它是学生综合运用所学知识，结合农村发 展的实践开展科学研究的工具。通过本课程的学习，使学生堂握农村发居研究方法的基本概 念、原理、方法和技巧，提高研究能力，同时也有助于学生更科学 深入地了解农村社会 本课程结合各章的教学内容，以理论教学和课外实习等形式，通过积极参与，使学生切 实掌握农村发展研究方法。 教学内容与学时安排 学时分配 序号 章名 讲实上讨习其小 授验机论题它计 1 绪论 4 4 2 农村发展研究框架 6 3 资料搜集方法1：文献法与观察法 42 6 A 资料搜集方法2：访谈法与问卷法 8 5 资料搜集方法3：实验法 4 4 6 农村发展研究的其它方法 4 4 7 资料的整理、分析与报告撰写 44 8 8 农村发展研究中的参与性方法】 4 8 第一章绪论(4学时) 1、教学基本要求 (1)了解农村发展研究背景：农村发展研究的方法论基础 (2)理解农村发展研究的目的和任务：农村发展研究方法的结构和特点： (3)掌握农村发展研究的涵义：农村发展研究方法的特点：参与式发展与 传统发展方法论的比较。 2、教学基本内容 第一节农村发展研究概述
1 农村发展研究方法课程教学大纲 (Research Methods of Rural Development) 课程编号：1612124 课程类别：学科基础课 适用专业：农村区域发展 先修课程：区域经济学 后续课程：农村发展规划 总学分：2.5 学分 其中实验学分：0.5 学分 教学目的与要求： 农村发展研究方法是一门实用性很强的课程。它是学生综合运用所学知识，结合农村发 展的实践开展科学研究的工具。通过本课程的学习，使学生掌握农村发展研究方法的基本概 念、原理、方法和技巧，提高研究能力，同时也有助于学生更科学、深入地了解农村社会。 本课程结合各章的教学内容，以理论教学和课外实习等形式，通过积极参与，使学生切 实掌握农村发展研究方法。 教学内容与学时安排 序号 章 名 学 时 分 配 讲 授 实 验 上 机 讨 论 习 题 其 它 小 计 1 绪论 4 4 2 农村发展研究框架 4 2 6 3 资料搜集方法 1：文献法与观察法 4 2 6 4 资料搜集方法 2：访谈法与问卷法 4 4 8 5 资料搜集方法 3： 实验法 4 4 6 农村发展研究的其它方法 4 4 7 资料的整理、分析与报告撰写 4 4 8 8 农村发展研究中的参与性方法 4 4 8 第一章 绪论（4 学时） 1、教学基本要求 （1）了解农村发展研究背景；农村发展研究的方法论基础 （2）理解农村发展研究的目的和任务；农村发展研究方法的结构和特点； （3）掌握农村发展研究的涵义；农村发展研究方法的特点；参与式发展与 传统发展方法论的比较。 2、教学基本内容 第一节 农村发展研究概述
一、发展研究与农村发展研究 幸发展的涵义：◆发展研究的涵义：◆农村发展研究的涵义 二、衣村发展研究的背景 和平与发展：全球化：现代化 第二节农村发展研究的目的与任务 一、*农村发展研穷的目的 二、农村发展研究的基本任务 第三节农村发展研究方法的基本体系 一、农村发展研究的方法论基础 #发展研究方法论演变：发展研究方法的创立：*样实证主义与反实证主义之争 二、◆农村发展研究方法的结构 三、*农村发展研 方法的特点 四、*参与式发展与传统发展方法论的比较 第二章农村发展研究框架(6学时) 1、教学基本要求 (1)了解科学研究的基本程序： (2)理解农村发展研究的基本程序： (3)掌握发展研究设计要点。 2、教学基本内容 第一节科学研究的程序 一、收集（发现）事实 解释问题：成立假设：界定总体 二、解释事实 三、作为社会制度的科学 第二节农村发展研究的基本程序 一、选择课题 课题选择的意义：课题选择的原则 二、提出研究假设 辨析问题：#提出研究假设： 三、选择研究方法和准备实施 方法选择的必要性与可能性：方法选择的基本原则：#*假设的论证与研究方法选择：# 参与式研究与实践方法的选择问题：准各实施 四、实施 实施工作的组织领导：资料的搜集与整理分析 五、课题的总结 撰写研究报告
2 一、发展研究与农村发展研究 *发展的涵义；*发展研究的涵义；*农村发展研究的涵义 二、农村发展研究的背景 和平与发展；全球化；现代化 第二节 农村发展研究的目的与任务 一、*农村发展研究的目的 二、*农村发展研究的基本任务 第三节 农村发展研究方法的基本体系 一、农村发展研究的方法论基础 #发展研究方法论演变；发展研究方法的创立；*#实证主义与反实证主义之争 二、*农村发展研究方法的结构 三、*农村发展研究方法的特点 四、*参与式发展与传统发展方法论的比较 第二章 农村发展研究框架（6 学时） 1、教学基本要求 （1）了解科学研究的基本程序； （2）理解农村发展研究的基本程序； （3）掌握发展研究设计要点。 2、教学基本内容 第一节 科学研究的程序 一、收集（发现）事实 解释问题；成立假设；界定总体 二、解释事实 三、作为社会制度的科学 第二节 *农村发展研究的基本程序 一、选择课题 课题选择的意义；课题选择的原则 二、提出研究假设 辨析问题；#提出研究假设； 三、选择研究方法和准备实施 方法选择的必要性与可能性；方法选择的基本原则；#*假设的论证与研究方法选择；# 参与式研究与实践方法的选择问题；准备实施 四、实施 实施工作的组织领导；资料的搜集与整理分析 五、课题的总结 撰写研究报告
第三节社会研究设计 一、◆研究类型 描述性研究与解释性研究：横剖研究与纵贳研究：普查、抽样调查和个案调查 二、*研究方法 统计调查：实地研究：实验：文献研究 三、#研究方法的讨论 定量方法与定性方法：资料的可靠性与有效性 四、分析单位与研究 内容 #分析单位：研究内容；*#层次缪误与简化论 五、*#研究方案的设计 3、实训内容 实训一、发展研究的方法体系与基本程序 实训目的：通过实训，使学生了解发展研究的方法体系与一般程序，促进方法技术程序化意 识。使学生掌握课题选择的方法，能根据实际，有目的有针对性地选择课题：能根据课题提 出研究假设，进行假设的操作化，能独立地熟练地设计研究方案。 实训内容：发展研究课题的提出及其重要性的认识：课题选题：研究假设提出：假设操作化： 研究方案设计。 第三章资料搜集方法1：文献法与观察法(6学时) 1、教学基本要求 (1)了解文献法和实地观察法在研究中的作用：文献的类型： (2)理解文献法和文献的特点：农村发展研究的目的和任务：农村发展研 究方法的结构和特点：文献法和实地观察法的特点： (3)掌握文献法和实地观察法的实施方法，包括减少观察误差的方法。 2、教学基本内容 第一节文献法 一、文献法 概念：特点：在农村发展研究中的作用 二、文献 文献的概念：现代文献的特点：文献的分类 三、收集文献 原则：方法：文献资料的获取： 四、评价 #文献法的优点和局限性 第二节实地观察法 一、实地观察法的概念与种类 概念：特点：种类 二、实地观察法的实施
3 第三节 社会研究设计 一、*研究类型 描述性研究与解释性研究；横剖研究与纵贯研究；普查、抽样调查和个案调查 二、*研究方法 统计调查；实地研究；实验；文献研究 三、#研究方法的讨论 定量方法与定性方法；资料的可靠性与有效性 四、分析单位与研究内容 #分析单位；研究内容；*#层次缪误与简化论 五、*#研究方案的设计 3、实训内容 实训一、发展研究的方法体系与基本程序 实训目的：通过实训，使学生了解发展研究的方法体系与一般程序，促进方法技术程序化意 识。使学生掌握课题选择的方法，能根据实际，有目的有针对性地选择课题；能根据课题提 出研究假设，进行假设的操作化，能独立地熟练地设计研究方案。 实训内容：发展研究课题的提出及其重要性的认识；课题选题；研究假设提出；假设操作化； 研究方案设计。 第三章 资料搜集方法 1：文献法与观察法（6 学时） 1、教学基本要求 （1）了解文献法和实地观察法在研究中的作用；文献的类型； （2）理解文献法和文献的特点；农村发展研究的目的和任务；农村发展研 究方法的结构和特点；文献法和实地观察法的特点； （3）掌握文献法和实地观察法的实施方法，包括减少观察误差的方法。 2、教学基本内容 第一节 文献法 一、文献法 概念；特点；在农村发展研究中的作用 二、文献 文献的概念；现代文献的特点；文献的分类 三、*收集文献 原则；方法；文献资料的获取； 四、评价 *#文献法的优点和局限性 第二节 实地观察法 一、实地观察法的概念与种类 概念；特点；种类 二、实地观察法的实施
#实地观察的一般原则：*程序与技巧 三、减少观察误差 #观察误差的产生原因：◆减少观察误差的途径与方法 四、评价 实地观察法的优点和局限性 3、实训内容 实训二、资料搜集的文献法与观察法 实训目的：通过文献检索，指导学生在了解文献法的含义、特点，掌握常用的文献资料搜集 方法的基础上，拓展学生的文献检索能力。通过观察实训，使学生能够比较准确地筝握观察 法的相关理论、知识，并能独立完成具体的观察操作过程。 实训内容：文献法应用：针对小组选课题运用多种途径查找文献，写出文献综述：观察法（包 括非参与式观察和参与式观察)应用：能掌握相关专业知识，作好观察技术等准备，做到减 少观察误差。 第四章资料搜集方法2：访谈法与问卷法(8学时) 1、教学基本要求 (1)了解访谈法和问卷法的作用 (2)理解访谈法的特点：两种方法的评价：访谈法技巧：问卷设计技巧。 (3)掌握访谈法的类型：访谈法的程序：问卷的设计、实施步骤。 2、教学基本内容 第一节访谈法 一、访谈法的概念与特点 概念：特点 二、*#访谈法的类型 标准化访谈和非标准化访谈：集体访谈与个别访谈：直接访谈与间接访谈 三、访谈法的程序与技巧 访谈前的准备：进入访谈现场：预备性谈话：正式访谈 四、◆评价 访谈法的优点：访谈法的缺点 第二节问卷法 一、问卷法的概念与特点 概念：特点 二、◆#问卷的设计、实施步骤 问卷的一般结构：问卷设计的步骤：问卷实施步骤： 三、#问卷主体的设计技巧 问卷的设计：问卷的表述：回答方式及说明 四、◆评价 问卷法的优点：问卷法的缺点 3、实训内容
4 #实地观察的一般原则；*程序与技巧 三、 减少观察误差 #观察误差的产生原因；*减少观察误差的途径与方法 四、评价 实地观察法的优点和局限性 3、实训内容 实训二、资料搜集的文献法与观察法 实训目的：通过文献检索，指导学生在了解文献法的含义、特点，掌握常用的文献资料搜集 方法的基础上，拓展学生的文献检索能力。通过观察实训，使学生能够比较准确地掌握观察 法的相关理论、知识，并能独立完成具体的观察操作过程。 实训内容：文献法应用：针对小组选课题运用多种途径查找文献，写出文献综述；观察法（包 括非参与式观察和参与式观察）应用：能掌握相关专业知识，作好观察技术等准备，做到减 少观察误差。 第四章 资料搜集方法 2：访谈法与问卷法（8 学时） 1、教学基本要求 （1）了解访谈法和问卷法的作用。 （2）理解访谈法的特点；两种方法的评价；访谈法技巧；问卷设计技巧。 （3）掌握访谈法的类型；访谈法的程序；问卷的设计、实施步骤。 2、教学基本内容 第一节 访谈法 一、访谈法的概念与特点 概念；特点 二、*#访谈法的类型 标准化访谈和非标准化访谈；集体访谈与个别访谈；直接访谈与间接访谈 三、访谈法的程序与技巧 访谈前的准备；进入访谈现场；预备性谈话；正式访谈 四、*评价 访谈法的优点；访谈法的缺点 第二节 问卷法 一、问卷法的概念与特点 概念；特点 二、*#问卷的设计、实施步骤 问卷的一般结构；问卷设计的步骤；问卷实施步骤； 三、#问卷主体的设计技巧 *问卷的设计；问卷的表述；回答方式及说明 四、*评价 问卷法的优点；问卷法的缺点 3、实训内容
实训三、访谈法 实训目的：通过实训，学习和掌握访谈法的相关技术和技巧：提高个别访谈和组织与主 持集体访谈的能力和技巧， 实训内容：个别访谈应用（包括电话访谈和面对面的访谈）与集体访谈应用：录像观摩 法：模拟实训法：情景预设法：角色扮演法： 实训四、问卷法 实训目的：通过实训，使学生掌握问卷法的一般程序及问卷设计的一般步骤，能够独立 完成问卷法从问卷设计到整个方法的运用 实训内容：1、围绕小组选题设计调查问卷：包括问卷设计的原则、应注意的问题： 卷表的一般结构：问题与答案的选择，问题措辞，问题数日与排列次序。2、围绕小组选盟 实施问卷调查：包括问卷的发送方式：实地运用问卷进行结构式访谈的方法与技巧：问卷的 回收，无效问卷的判断与处理。 第五章资料搜集方法3：实验法(4学时) 1、教学基本要求 (1)了解实验法的意义和作用，科学实验的一般逻辑。 (2)理解实验法的控制与设计。 (3)掌握实验法的实施步骤。 2、教学基本内容 第一节实验及其基本要素 一、实验法的意义和应用 社会研究方面：社会经济研究方面 二、实验法的定义与特征 三、科学实验的一般逻辑 一般结构：*逻辑 第二节控制 一、◆#实验的效度问题 内在效度：外在效度 二、实验控制 *#控制的两个重要内容：实验控制：◆控制实验的三个步骤 第三节设计 一、#实验设计的功能与常见问题 二、◆基本实验设计 三、两个实验研究案例 第四节实施、结果验证与评价 一、实验的实施 实验法的程序和计划拟订：实验进行时的工作：实验结束时的总结工作及实验报告的编 5
5 实训三、访谈法 实训目的：通过实训，学习和掌握访谈法的相关技术和技巧；提高个别访谈和组织与主 持集体访谈的能力和技巧。 实训内容：个别访谈应用（包括电话访谈和面对面的访谈）与集体访谈应用：录像观摩 法；模拟实训法；情景预设法；角色扮演法； 实训四、问卷法 实训目的：通过实训，使学生掌握问卷法的一般程序及问卷设计的一般步骤，能够独立 完成问卷法从问卷设计到整个方法的运用。 实训内容：1、围绕小组选题设计调查问卷：包括问卷设计的原则、应注意的问题；问 卷表的一般结构；问题与答案的选择，问题措辞，问题数目与排列次序。2、围绕小组选题 实施问卷调查：包括问卷的发送方式；实地运用问卷进行结构式访谈的方法与技巧；问卷的 回收，无效问卷的判断与处理。 第五章 资料搜集方法 3：实验法（4 学时） 1、教学基本要求 （1）了解实验法的意义和作用，科学实验的一般逻辑。 （2）理解实验法的控制与设计。 （3）掌握实验法的实施步骤。 2、教学基本内容 第一节 实验及其基本要素 一、实验法的意义和应用 社会研究方面；社会经济研究方面 二、实验法的定义与特征 三、科学实验的一般逻辑 一般结构；*逻辑 第二节 控制 一、*#实验的效度问题 内在效度；外在效度 二、实验控制 *#控制的两个重要内容；实验控制；*控制实验的三个步骤 第三节 设计 一、#实验设计的功能与常见问题 二、*基本实验设计 三、两个实验研究案例 第四节 实施、结果验证与评价 一、实验的实施 实验法的程序和计划拟订；实验进行时的工作；实验结束时的总结工作及实验报告的编 写