二、人文文化, 确立为人之本
二、人文文化， 确立为人之本
教育,首先是教做人。 “化民成俗,其必由学。 提高国民素质。 人,人格,人性。 荀子:“君子之学也,以美其身; 小人之学也,以为禽轴
教育，首先是教做人。 “化民成俗，其必由学。” 提高国民素质。 人，人格，人性。 荀子：“君子之学也，以美其身； 小人之学也，以为禽犊
人文:“为人之本” 1.民族存亡 2.国家强弱 3.社会进退 4.人格高低 5.涵养深浅 6.思维智愚 7.事业成败
人文：“为人之本” 1. 民族存亡 2. 国家强弱 3. 社会进退 4. 人格高低 5. 涵养深浅 6. 思维智愚 7. 事业成败
人文知识:人文文化的载体, 精神世界的基础 人文思维:人之所以为人的关键; 人文方法:人文知识、思维之所得以实现 的手股; 人文精神:求善,人文的精髓
人文知识：人文文化的载体， 精神世界的基础； 人文思维：人之所以为人的关键； 人文方法：人文知识、思维之所得以实现 的手段； 人文精神：求善，人文的精髓
人文文化两大作用: 1陶冶情感,升华精神境界,纯洁 人性; 2活跃思维,开拓创新潜力,开启 灵性
人文文化两大作用： 1.陶冶情感，升华精神境界，纯洁 人性； 2.活跃思维，开拓创新潜力，开启 灵性