人教版·九年级语文(上) 编者朱建发 第五单元 [重点 1通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物的个性特点。 2梳理情节发展的脉络,把握内容要点,深入领会作者的意图 3了解一些古代社会、文化常识 [难点] 1理解并熟悉一定数量的古代口语语汇。 2理解课文的背景与人物关系,清楚故事情节的来龙去脉 3深入理解作品所揭示的主题。 白话小说 1发祥期:唐代 当时,市人小说、寺院俗讲成为白话小说的两个发展源头 2黄金期:宋、元 宋、元时期,开封、杭州等地瓦舍勾栏处,“说话”艺术盛行,由此产生“话本小说”。这也是最早的 白话小说形式。这种小说取材于现实生活中的短篇白话故事,篇幅较短,基本用口语叙述,有虚构性 3全盛期:明、清 这一时期,在话本小说基础上出现了文人模仿此形式创作的拟话本小说,还产生了演义小说、长篇章 回体小说等。如明代四大奇书:《水浒传》《三国演义》《西游记》等:清代“双峰”:《儒林外史》《红楼梦》 而《红楼梦》更成为中国古代现实主义小说辉煌的顶点。《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》也被 誉为“中国四大古典名著”,家喻户晓 17智取生辰岗 、需掌握的字的读音 趱行(zan)虞候(yu)嗔怪(chen)尴尬( gan ga)厮(sI)朴刀(po)恁地(nen 怨怅( c han g)正的(wi)怄死(u)喵喏连声(nuo)芥菜(jie)剜口割舌(wan)_忒(tui) 迢酒(yao)罗唣(za0)面面厮觑(q)聒噪(guo)晁盖(chao)(ruan)庵(an) 、掌握下列多音多义字 行 xIng趱行hang行货hang树行子heng道行 2朴 po朴刀po朴树pi朴素piao姓朴 3差 chai差遣cha差别cha差劲ci参差不齐 辨析下列形似字 1纲gang提纲钢gang钢铁刚gang刚强岗gang岗位冈gang山冈 2怄♂u怄气讴0u讴歌呕6u呕吐沤bu沤肥殴ou殴打鸥ou海鸥伛y伛偻 3挣 z hen g挣扎睁zhenε眼睁睁诤 z hen g诤言铮zhenε铮铮峥zh¤ηε峥嵘 四、词语积累 晓事:明白事理。寻思:思索:考虑。忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。 喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音 絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。 热不可当:热得无法抵挡。 出没:出现和隐臧。] 分说:分辩。 勾当:事情 死心塌地:形容主意已定,绝不改变 五、作者简介
1 人教版·九年级语文(上) 编者 朱建发 第五单元 [重点] 1 通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。 2 梳理情节发展的脉络，把握内容要点，深入领会作者的意图。 3 了解一些古代社会、文化常识。 [难点] 1 理解并熟悉一定数量的古代口语语汇。 2 理解课文的背景与人物关系，清楚故事情节的来龙去脉。 3 深入理解作品所揭示的主题。 白话小说 1 发祥期：唐代 当时，市人小说、寺院俗讲成为白话小说的两个发展源头。 2 黄金期：宋、元 宋、元时期，开封、杭州等地瓦舍勾栏处，“说话”艺术盛行，由此产生“话本小说”。这也是最早的 白话小说形式。这种小说取材于现实生活中的短篇白话故事，篇幅较短，基本用口语叙述，有虚构性。 3 全盛期：明、清 这一时期，在话本小说基础上出现了文人模仿此形式创作的拟话本小说，还产生了演义小说、长篇章 回体小说等。如明代四大奇书：《水浒传》《三国演义》《西游记》等；清代“双峰”：《儒林外史》《红楼梦》。 而《红楼梦》更成为中国古代现实主义小说辉煌的顶点。《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》也被 誉为“中国四大古典名著”，家喻户晓。 17 智取生辰岗 一、 需掌握的字的读音 趱行(ｚǎｎ) 虞候(yú) 嗔怪(ｃｈēｎ) 尴尬(ｇāｎ ｇà) 厮(ｓī) 朴刀(ｐō) 恁地(nèｎ) 怨怅(ｃｈàｎｇ) 兀的(ｗù) 怄死(òｕ ) 喏喏连声(nuò) 芥菜(jiè) 剜口割舌(ｗāｎ) 忒(ｔｕī) 舀酒(ｙǎｏ) 罗唣(ｚàｏ) 面面厮觑(ｑù) 聒噪(ｇｕō) 晁盖(ｃｈáｏ) 阮(ｒｕǎｎ) 庵(āｎ) 二、 掌握下列多音多义字 1 行 ｘíｎｇ 趱行 ｈáｎｇ行货 ｈàｎｇ树行子 ｈéｎｇ道行 2 朴 ｐō朴刀 ｐò朴树 ｐǔ朴素 ｐｉáｏ姓朴 3 差 ｃｈāｉ差遣 ｃｈā 差别 ｃｈà 差劲ｃī参差不齐 三、 辨析下列形似字 1 纲 ｇāｎｇ提纲 钢ｇāｎｇ钢铁 刚ｇāｎｇ刚强 岗ｇǎｎｇ岗位 冈ｇāｎｇ山冈 2 怄 òｕ怄气 讴ōｕ讴歌 呕ǒｕ呕吐 沤òｕ沤肥 殴ōｕ殴打 鸥ōｕ海鸥 伛ｙǔ伛偻 3 挣 ｚｈēｎｇ挣扎 睁ｚｈēｎｇ眼睁睁 诤ｚｈèｎｇ诤言 铮ｚｈēｎｇ铮铮 峥ｚｈēｎｇ峥嵘 四、 词语积累 晓事：明白事理。 寻思：思索；考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 热不可当：热得无法抵挡。 出没：出现和隐藏。] 分说：分辩。 勾当：事情。 死心塌地：形容主意已定，绝不改变。 五、 作者简介
施耐庵的生平事迹不详,一般认为是元末明初人 六、关于《水浒传》 《水浒传》是明代长篇小说,它的作者,现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写 农民起义全过程的长篇小说。语言以口语为基础,明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色,极为传神。 七、关于古代的地支纪时法 古人将一天分为十二个时辰,每个时辰为现在的两个小时,以十二地支来纪时。具体划分为:子时 23~1点;丑时:1~3点:寅时:3~5点:;卯时:5~7点;辰时:7~9点;已时:9~11点;午时:11~ 13点:未时:13~15点;申时:15~17点;酉时:17~19点;戌时:19~21点:亥时:21~23点 八、《水浒》中与课文有关的情节 与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗 武急先锋东郭争功”、第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽 双夺宝珠寺”。 九、整体感知 1文章主旨 课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写,反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾,表现了起义英 雄在反抗斗争中的智慧和力量。 2结构分析 课文共12段,可分为两部分 第一部分(第1~4段):写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军士的矛盾,为以后生辰纲的被 劫埋下了伏笔。 第二部分(第5~12段):写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。 十、重点探究 1生辰纲最终被夺,杨志是个很愚蠢的人吗?从课文看,杨志到底有着怎样的性格特征? 虽然生辰纲最终被晁盖等人夺去,但结合课文情节来看,杨志其实是个精明强干的人。可是,既然杨 志如此小心,为什么最终还是失败了?这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击,但最主要的原 因却是杨志性格的另一面:急功近利,粗暴蛮横。 2作者为什么不把晁盖等人的计策明写出来?课文的结构安排有什么妙处? 课文题为“智取生辰纲”,但如何智取、晁盖等人做了哪些准备,作者都没有点明,而是着力描写杨 志与众军汉如何闹别扭、如何鞭打众军汉,老都管如何掣肘,虞候如何进谗言,以及军汉们如何埋怨,读 者的目光完全被作者引向杨志一行的矛盾上。杨志千方百计提防别人暗算,虽然有内部不和,由于他的 谨慎,似乎万无一失了,但吴用的妙计却一直在按计划实施着:等杨志一行被蒙汗药麻翻在地,眼睁睁 看着生辰纲被推走。最后作者才补叙出其中的种种情状。这样一边明写杨志如何防范和保护,一边暗写吴 用智取计划偷偷实施,最后全盘端出,造成一种意外的效果,使读者不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮”。 十一、鉴赏领悟 1通过故事情节和人物的语言、行动展现人物的性格特征 课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画,还是对晁盖等八人足智多谋、随机应变、团 结应战的群体描写,都是把他们放在故事情节中,通过他们的语言和行动来展现的 善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展 它主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起,到杨志自己也喝酒解渴止,作品好几处着力写 天气,写太阳,写树林:直接写“热”的近二十处之多,通过写“凉”来间接写“热”的也不下十余处。 这种对典型环境的描绘,不仅能烘托气氛,有助于刻画人物性格,同时能推动故事情节的发展,也就是说 天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之 十二、课后习题解答提示 (一)提示
2 施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。 六、 关于《水浒传》 《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写 农民起义全过程的长篇小说。语言以口语为基础，明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。 七、 关于古代的地支纪时法 古人将一天分为十二个时辰，每个时辰为现在的两个小时，以十二地支来纪时。具体划分为：子时： 23～1 点；丑时：1～3 点；寅时：3～5 点；卯时：5～7 点；辰时：7～9 点；巳时：9～11 点；午时：11～ 13 点；未时： 13～ 15 点；申时：15～17 点；酉时：17～19 点；戌时：19～21 点；亥时：21～23 点。 八、《水浒》中与课文有关的情节 与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗 武急先锋东郭争功”、第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽 双夺宝珠寺”。 九、 整体感知 1 文章主旨 课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英 雄在反抗斗争中的智慧和力量。 2 结构分析 课文共 12 段，可分为两部分。 第一部分(第 1～4 段)：写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军士的矛盾，为以后生辰纲的被 劫埋下了伏笔。 第二部分(第 5～12 段)：写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。 十、 重点探究 1 生辰纲最终被夺，杨志是个很愚蠢的人吗？从课文看，杨志到底有着怎样的性格特征？ 虽然生辰纲最终被晁盖等人夺去，但结合课文情节来看，杨志其实是个精明强干的人。可是，既然杨 志如此小心，为什么最终还是失败了？这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击，但最主要的原 因却是杨志性格的另一面：急功近利，粗暴蛮横。 2 作者为什么不把晁盖等人的计策明写出来？课文的结构安排有什么妙处？ 课文题为“智取生辰纲”，但如何智取、晁盖等人做了哪些准备，作者都没有点明，而是着力描写杨 志与众军汉如何闹别扭、如何鞭打众军汉，老都管如何掣肘，虞候如何进谗言，以及军汉们如何埋怨，读 者的目光完全被作者引向杨志一行的矛盾上。杨志千方百计提防别人暗算，虽然有内部不和，由于他的小 心谨慎，似乎万无一失了，但吴用的妙计却一直在按计划实施着；等杨志一行被蒙汗药麻翻在地，眼睁睁 看着生辰纲被推走。最后作者才补叙出其中的种种情状。这样一边明写杨志如何防范和保护，一边暗写吴 用智取计划偷偷实施，最后全盘端出，造成一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮”。 十一、 鉴赏领悟 1 通过故事情节和人物的语言、行动展现人物的性格特征。 课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画，还是对晁盖等八人足智多谋、随机应变、团 结应战的群体描写，都是把他们放在故事情节中，通过他们的语言和行动来展现的。 2 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。 它主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处着力写 天气，写太阳，写树林；直接写“热”的近二十处之多，通过写“凉”来间接写“热”的也不下十余处。 这种对典型环境的描绘，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的发展，也就是说 天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 十二、 课后习题解答提示 (一) 提示：
《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是:第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青 面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二 龙山青面兽双夺宝珠寺”。杨志的性格特性:精明能干、粗暴蛮横。有关语句如:五七日后,人家渐少, 行客又稀,一站站都是山路。杨志却要辰牌起身,申时便歇。杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂, 重则藤条便打,逼赶要行。杨志也嗔道:“你两个好不晓事这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在 背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打 (二)提示: 这样的词语很多,比如:杨志这一行人要取六月十五日生辰。古:赶。今:动词,拿,拿走。 这厮不值得便骂人。古:有必要。今:做某事有意义。 这里正是强人出没的去处。强人—一古:强盜。今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强 人 去处一一古:地方。今:去的地方,也有地方的意思。 只见对面松林里影着一个人。古:遮蔽,躲藏。今:影子,名词。 你理会得甚么!古:懂,知道。今:理睬 你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?古:付给。今:借了钱归还别人。 五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃。古:(买卖场合)多给,让人占点便宜。今:宽恕,饶恕。我们胡乱 也买他这桶吃。古:索性,干脆。今:任意:马虎、随便。 连累我们也吃你说了几声。古:被。今:吃东西。 那计较都是吴用主张。古:计策。今:计算比较;争论:算计、筹划。 (三)略 检测练习 、读拼音写汉字 嗔chen 怪朴刀po 趱 z an 行芥jie菜 剜wan 死怨 c han g_怅 解释下列句子中加点的词 1这干系须是俺的!(必须)2杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖直这般会做大!(竟) 3那里去!且睡了,却理会!(且)4便是村庄一个老的,也合依我劝一劝!(应该) 三、辨析下列文字中揭示出的杨志的性格特征,将其写在括号内 1杨志道:“都管,你不知。这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节 白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”( 2杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗 药麻翻了!”( 3杨志骂道:“这畜生不怄死俺!只是打便了!”拿起藤条,劈脸又打去。( 四、根据下面提供的有关《水浒》的信息,将与所列人物相对应的外号和事件写在横线上。豹子头行 者智多星鼓上蚤大闹飞云浦智取生辰纲火烧翠云楼误入白虎堂①吴用: ②时迁 五、《水浒》是我国古代小说四大经典之一,人物形象鲜明生动,故事情节曲折精彩。你最喜欢小说中的 人物是 的故事家喻户晓 六、阅读下面的文段,回答问题 ①话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫。回头看时,却认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林 冲看顾:后来不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司, 又与他赔了些钱财,方得脱免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。不想今日却在这里撞
3 《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青 面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二 龙山青面兽双夺宝珠寺”。杨志的性格特性：精明能干、粗暴蛮横。有关语句如：五七日后，人家渐少， 行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。 杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂， 重则藤条便打，逼赶要行。杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在 背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!” 杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。 …… (二) 提示： 这样的词语很多，比如：杨志这一行人要取六月十五日生辰。古：赶。今：动词，拿，拿走。 这厮不值得便骂人。古：有必要。今：做某事有意义。 这里正是强人出没的去处。强人——古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人，如女强 人。 去处——古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。 只见对面松林里影着一个人。古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。 你理会得甚么!古：懂，知道。今：理睬。 你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?古：付给。今：借了钱归还别人。 五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。古：(买卖场合)多给，让人占点便宜。今：宽恕，饶恕。我们胡乱 也买他这桶吃。古：索性，干脆。今：任意；马虎、随便。 连累我们也吃你说了几声。古：被。今：吃东西。 那计较都是吴用主张。古：计策。今：计算比较；争论；算计、 筹划。 (三) 略。 检测练习 一、读拼音写汉字 嗔ｃｈēｎ 怪 朴刀ｐō 趱ｚǎｎ 行 芥ｊìè 菜 剜ｗāｎ 口 庵āｎ 堂 怄òｕ 死 怨ｃｈàｎｇ 怅 二、解释下列句子中加点的词 1 这干系须是俺的!( 必须) 2 杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖!直这般会做大!( 竟) 3 那里去!且睡了，却理会!( 且) 4 便是村庄一个老的，也合依我劝一劝!( 应该) 三、 辨析下列文字中揭示出的杨志的性格特征，将其写在括号内 1 杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节 ，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”( ) 2 杨志道：“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗 药麻翻了!”( ) 3 杨志骂道：“这畜生不怄死俺!只是打便了!”拿起藤条，劈脸又打去。（ ） 四、根据下面提供的有关《水浒》的信息，将与所列人物相对应的外号和事件写在横线上。 豹子头 行 者 智多星 鼓上蚤 大闹飞云浦 智取生辰纲 火烧翠云楼 误入白虎堂①吴用： ②时迁： 五、《水浒》是我国古代小说四大经典之一，人物形象鲜明生动，故事情节曲折精彩。你最喜欢小说中的 人物是_______，他______________________的故事家喻户晓。 六、 阅读下面的文段，回答问题 (一) ① 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林 冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司， 又与他赔了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞
见 ·林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王 堂,未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定,叫妻子出来拜了恩人。 忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下:随后又一人闪入来。看 时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:“可要吃酒?”只见那 个人将出一两银子与李小二道:“且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问 …李小二应了,自来门首叫老婆道:“大姐!这两个人来得不尴尬。”老婆道:“怎么的不尴尬?” 1.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府的冲突,为什么课文一开始写这一段 2对第②段中画横线的句子“大姐,这两个人来得不尴尬”的理解 3在第②段中,作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过 的观察来进行叙述的,从写作技 巧和表达效果看,这样写可以 4分析第②文段中“闪”、“将”字的意义。 郑屠右手拿刀,左手便要来揪鲁达:被这鲁提辖就热住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地倒在当街 上,鲁达再入一步,住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关 西五路廉访使,也不枉了叫做“镇关西”!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如 何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺 咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道: “直娘贼,还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红 的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户l若只和俺硬 到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了全堂水陆的道 场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得 鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿 不想三拳真个打死他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你 诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他 鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了:提了一条齐眉短 棒,奔出南 道烟走了 鲁达在拳打郑屠之前先痛骂郑屠,作者如此安排的目的是什么? 2文中横线上应填的动词依次是① 动词的使用表达了鲁达的: 3文中详写三拳,把三拳写得淋漓尽致,其作用是什么? 4第一至第三节所用的主要的描写方法是 表现了鲁达 的性格特点 5第四节至第八节所用的主要描写方法有 表现了鲁达 的性格特点。 6文中画线的部分的作用是什么? 洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉叫做‘镇关西’!”“你是个卖肉的操刀屠户, 狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?!”两句中“镇关西”的意义分别是什么? 参考答案 、嗔朴趱芥剜庵怄怅二、1必须2竟3且4应该 三、1精明强干2小心谨慎3粗暴蛮横四、1①智多星智取生辰纲②鼓上蚤火烧翠云楼
4 见。 ……林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王 堂，未知久后如何。不想今日在此见你。”李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。 ② 忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看 时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒?”只见那 个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。” ……李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐!这两个人来得不尴尬。”老婆道：“怎么的不尴尬?” 1.林冲巧遇李小二，这一情节并未展现林冲与官府的冲突，为什么课文一开始写这一段? 2 对第②段中画横线的句子“大姐，这两个人来得不尴尬” 的理解。 3 在第②段中，作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过 的观察来进行叙述的，从写作技 巧和表达效果看，这样写可以 、 。 4 分析第②文段中“闪”、 “将”字的意义。 (二) 郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就热住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街 上，鲁达再入一步，住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关 西五路廉访使，也不枉了叫做“镇关西”!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如 何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺， 咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道： “直娘贼，还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红 的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬 到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了全堂水陆的道 场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿， 不想三拳真个打死他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你 诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。 街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短 棒，奔出南门，一道烟走了。 1 鲁达在拳打郑屠之前先痛骂郑屠，作者如此安排的目的是什么？ 2 文中横线上应填的动词依次是①________②________③______动词的使用表达了鲁达的： 3 文中详写三拳，把三拳写得淋漓尽致，其作用是什么？ 4 第一至第三节所用的主要的描写方法是_________、_________，表现了鲁达____________的性格特点。 5 第四节至第八节所用的主要描写方法有_________、_________，表现了鲁达____________的性格特点。 6 文中画线的部分的作用是什么? 7 “洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉叫做‘镇关西’!”“你是个卖肉的操刀屠户， 狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?！”两句中“镇关西”的意义分别是什么? 参考答案 一、嗔 朴 趱 芥 剜 庵 怄 怅 二、 1 必须 2 竟 3 且 4 应该 三、 1 精明强干 2 小心谨慎 3 粗暴蛮横 四、1 ①智多星智取生辰纲②鼓上蚤火烧翠云楼
五、示例:武松景阳冈打虎(醉打蒋门神):鲁达拳打镇关西(倒拔垂杨柳):林冲风雪山神庙;吴用智取生辰 纲等。六、(一)1这一情节为后文火烧草场、林冲被逼上梁山作铺垫。2这一语言,能够体现出李小二 对恩人林冲的关心,因为他从客人鬼祟的行为和东京口音的客观事实中马上联想到了林冲的处境。3 李小二;设置悬念;引人入胜4“闪”字表现出来人动作快,不想让外人认出来,突出其鬼鬼祟祟的行 为特点。文中第一个“将”是助词,在动词后面,无意义;第二、三个“将”是动词,“拿”的意思。(二) 1先让鲁达说出郑屠的全部罪行,为拳打郑屠作铺垫。2.踏按揪踢武艺高强3.用鲁达的拳 头来伸张正义,惩罚恶人,保护百姓,以此来体现作者的写作目的。4动作描写、语言描写:嫉恶如仇5 心理描写、动作描写;粗中有细6烘托、渲染紧张骇人的气氛7①鲁达自夸武艺高强②绰号, 指霸道的郑屠 18、杨修之死 需掌握的字的读音 庖官(p6o)鸡肋(ei)肺腑(fu)才放旷(shi)汤匙(ch1)食迄(q1)佯惊(yang) 大簏(1讠)盪害(zen)麾军(hui)高皇(fu)拈弓搭箭(nian)绰刀(cha0)主簿(bu) 掌握下列多音多义字 1塞sai瓶塞sai塞北se堵塞2匙chf汤匙shi钥匙 3载 zai记载 zai装载4伺 si伺机而动 ci伺候 5绰chao绰刀chub绰号 辨析下列形似字 1肋lei肋骨胁ⅹie威胁协xi白协作2簿b账簿薄b6浅薄溥p姓溥 3讫qi两讫迄q1迄今为止4恃shi恃才放旷待shi侍奉持chi保持峙zhi对 峙5麾hui麾军摩mo摩擦靡mi所向披靡糜mⅰ糜烂磨m6琢磨 6拈nian拈弓搭箭掂dian掂量 四、词语积累 屯兵:驻扎军队。有感于怀:心中有所感触 沉吟:(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语 禀请:禀告请示,用于下级对上级或晚辈对长辈。世子:王侯爵位的继承人。 答教:为应对尊长的提问而于事前拟好的答案。惑乱:使迷惑混乱。高阜:高高的土山 对答如流:回答问话像流水一样流畅,形容反应快,口才好。 五、作者简介 罗贯中(约1330~约1400,名本,字贯中,号湖海散人,山西太原人,也说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今 江西吉安)人,元末明初小说家。相传是施耐庵的学生,才华出众 六、关于《三国演义》 《三国演义》原名《三国志通俗演义》,也称《三国志演义》,是我国第一部章回小说,也是我国最有代 表性的长篇历史演义小说。《三国演义》的艺术成就是多方面的。①它成功地塑造了众多的人物形象。主 要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。作者描写人物,善于抓住基本特征,突出某个方面,加以夸 张,并用对比、衬托的方法,使人物个性鲜明生动。如,曹操的“奸绝”一一奸诈过人:关羽的“义绝 义重如山”;孔明的“智绝”一一机智过人。②它长于描述战争。全书共写大小战争四十多次,展 现了一幕幕惊心动魄的战争场面。③它的结构,既宏伟壮阔而又严密精巧。事件错综,头绪纷繁。可是作 者却能写得井井有条,脉络分明,各回能独立成篇,全书又是一个完整的艺术整体。④语言精练畅达, 明白如话。《三国演义》问世以来,影响深远 七、整体感知 1、文章主旨 课文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由,表现了杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风,也揭 了曹操的复杂性格:既十分奸诈,又有深谋远虑
5 五、示例：武松景阳冈打虎(醉打蒋门神)；鲁达拳打镇关西(倒拔垂杨柳)；林冲风雪山神庙；吴用智取生辰 纲等。六、 (一) 1 这一情节为后文火烧草场、林冲被逼上梁山作铺垫。2 这一语言，能够体现出李小二 对恩人林冲的关心，因为他从客人鬼祟的行为和东京口音的客观事实中马上联想到了林冲的处境。 3 李小二；设置悬念；引人入胜 4“闪”字表现出来人动作快，不想让外人认出来，突出其鬼鬼祟祟的行 为特点。文中第一个“将”是助词，在动词后面，无意义；第二、三个“将”是动词，“拿”的意思。 (二) 1 先让鲁达说出郑屠的全部罪行，为拳打郑屠作铺垫。2. 踏 按 揪 踢 武艺高强 3. 用鲁达的拳 头来伸张正义，惩罚恶人，保护百姓，以此来体现作者的写作目的。4 动作描写、语言描写；嫉恶如仇 5 心理描写、动作描写；粗中有细 6 烘托、渲染紧张骇人的气氛 7 ① 鲁达自夸武艺高强② 绰号， 指霸道的郑屠 18、杨修之死 一、 需掌握的字的读音 庖官(ｐáｏ) 鸡肋(ｌèｉ) 肺腑(ｆǔ) 恃才放旷(ｓｈì) 汤匙(ｃｈí) 食讫(ｑì) 佯惊(ｙáｎｇ) 大簏(ｌù) 谮害(ｚèｎ) 麾军(ｈｕī) 高阜(ｆù) 拈弓搭箭(ｎｉāｎ) 绰刀(ｃｈāｏ) 主簿(ｂù) 二、 掌握下列多音多义字 1 塞 ｓāｉ 瓶塞 ｓàｉ塞北 ｓè 堵塞 2 匙 ｃｈí汤匙 ｓｈｉ钥匙 3 载 ｚǎｉ记载 ｚàｉ装载 4 伺 ｓì伺机而动 ｃì伺候 5 绰ｃｈāｏ绰刀 ｃｈｕò绰号 三、 辨析下列形似字 1 肋ｌèｉ肋骨 胁ｘｉé威胁 协ｘｉé 协作 2 簿ｂù账簿 薄ｂó浅薄 溥ｐǔ姓溥 3 讫 ｑì两讫 迄ｑì 迄今为止 4 恃ｓｈì恃才放旷 侍ｓｈì侍奉 持ｃｈí保持 峙ｚｈì对 峙 5 麾ｈｕī麾军 摩ｍó摩擦 靡ｍǐ 所向披靡 糜ｍí 糜烂 磨ｍó琢磨 6 拈ｎｉāｎ拈弓搭箭 掂ｄｉāｎ掂量 四、 词语积累 屯兵：驻扎军队。有感于怀：心中有所感触。 沉吟：(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 禀请：禀告请示，用于下级对上级或晚辈对长辈。 世子：王侯爵位的继承人。 答教：为应对尊长的提问而于事前拟好的答案。 惑乱：使迷惑混乱。高阜：高高的土山。 对答如流：回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。 五、 作者简介 罗贯中(约 1330～约 1400)，名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，也说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今 江西吉安)人，元末明初小说家。相传是施耐庵的学生，才华出众。 六、 关于《三国演义》 《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代 表性的长篇历史演义小说。《三国演义》的艺术成就是多方面的。①它成功地塑造了众多的人物形象。主 要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。作者描写人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，加以夸 张，并用对比、衬托的方法，使人物个性鲜明生动。如，曹操的“奸绝”——奸诈过人；关羽的“义绝” ——“义重如山”；孔明的“智绝”——机智过人。②它长于描述战争。全书共写大小战争四十多次，展 现了一幕幕惊心动魄的战争场面。③它的结构，既宏伟壮阔而又严密精巧。事件错综，头绪纷繁。可是作 者却能写得井井有条，脉络分明，各回能独立成篇，全书又是一个完整的艺术整体。④ 语言精练畅达， 明白如话。《三国演义》问世以来，影响深远。 七、 整体感知 1、文章主旨 课文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，表现了杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风，也揭示 了曹操的复杂性格：既十分奸诈，又有深谋远虑