江苏省武进高中 2011届高三上学期期中考试 语文试题 、语言文字应用(15分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分) A.伺机/伺候勉强/强词夺理解差/浑身解数 B.道行/修行薄饼/日薄西山扛枪/扛鼎之作 C.喧闹煊赫钟磬/罄竹难书偈语/残碑断碣 D.分娩/央浼苗圃惊魂甫定荟萃/心力交瘁 2.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.30个有特殊编号的“世博币”在上海结束了网络竞价,以总价25365万元成交,每 个纪念币的均价都超过了14万元。 B.尽管在刚过去的“十一”长假里己经使出浑身解数大搞促销活动,各商家在重阳节档 期里仍然力度不减,再次掀起促销波澜 C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的,因此 植物营养不仅对粮食质量安全,而且对粮食数量安全至关重要。 D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,它 对教学活动的有效开展起着重要作用 3.依照下面的例句,另选两种花卉或事物,写两个有一定寓意的句子。(4分) 例句:玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面,却有着锋利的芒刺,是不是你也懂得:既要展 示美丽,也要保护自己? 4.右图是2010上海世博会的会徽,它简约的线条,表达了世博会“理解、沟通、合作”的理 念。请结合画面内容,展开想象,任选一个角度,用准确、鲜明、生动的语言写一段话 不超过60字。(5分) EXPO SHANGHAI CHINA 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5-8题 李渎,河南洛阳人也。渎之曾祖后唐天成中,以太子少傅致仕。祖延昭,殿中丞。父莹 字正白,广顺进土,蒲帅张铎辟为记室,因家河中。使江南,坐受李从善赂遗,责授右赞善 大夫,卒
江苏省武进高中 2011 届高三上学期期中考试 语 文 试 题 一、语言文字应用（15 分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分） （ ） A．伺．机/伺．候 勉强．/强．词夺理 解．差/浑身解．数 B．道行．/修行． 薄．饼/日薄．西山 扛．枪/扛．鼎之作 C．喧．闹/煊．赫 钟磬．/罄．竹难书 偈．语/残碑断碣． D．分娩．/央浼． 苗圃．/惊魂甫．定 荟萃．/心力交瘁． 2．下列各句中，没有语病的一项是（3 分） （ ） A．30 个有特殊编号的“世博币”在上海结束了网络竞价，以总价 253.65 万元成交，每 个纪念币的均价都超过了 14 万元。 B．尽管在刚过去的“十一”长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在重阳节档 期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜。 C．植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此 植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。 D．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，它 对 教学活动的有效开展起着重要作用。 3．依照下面的例句，另选两种花卉或事物，写两个有一定寓意的句子。（4 分） 例句：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的芒刺，是不是你也懂得：既要展 示美丽，也要保护自己？ 答：① ② 4．右图是 2010 上海世博会的会徽，它简约的线条，表达了世博会“理解、沟通、合作”的理 念。请结合画面内容，展开想象，任选一个角度，用准确、鲜明、生动的语言写一段话， 不超过 60 字。（5 分） 二、文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 5—8 题 李渎，河南洛阳人也。渎之曾祖后唐天成中，以太子少傅致仕．．。祖延昭，殿中丞。父莹 字正白，广顺进士，蒲帅张铎辟为记室，因家河中。使江南，坐受李从善赂遗，责授右赞善 大夫，卒
初,莹祷河祠而生渎,故名渎字河神,后改字长源。淳澹好古,博览经史。十六丁外艰 服阙,杜门不复仕进。家世多聚书画,颇有奇妙。王佑典河中,深加礼待,自是多闻于时 往来中条山中,不亲产业,所居木石幽胜。谈唐室已来衣冠人物,历历可听。罕著文。前后 州将皆厚遇之。王旦、李宗谔与之世旧,每劝其仕,渎皆不答。所乘马,尝为宗人借,憩于 廛间。人有见者以语渎,渎即鬻之,其恶囂如此。州闾化其俭德。[来源 Zxxk Con 真宗祀汾阴,直史馆孙冕言其隐操,请加搜采,陈尧叟复荐之。命使召见,辞足疾不起。 遣内侍劳问,令长吏岁时存抚。明年,又遣使存问,渎自陈世本儒墨习静避世之意。素嗜酒 人或勉之,答曰:“扶羸养疾,舍此莫可。从吾所好,以尽余年,不亦乐乎!”尝语诸子曰 “山水足以娱情,苟遇醉而卒,吾之愿也。吾将与尔永诀,尔辈当常在左右。'即设外寝,与 诸子同处。一日,忽曰:“适有人至床下,诵诗云:行到水穷处,未知天尽时。言讫不见, 吾当逝矣。亟取莹集七十编洎书画付诸子,促家人置酒。顷之,卒。时夭禧三十年十二月 三日也,年六十三 四年春,诏曰:故河中府处士李渎,惟蓬阎阁之司文,乃儒林之美秩。岂独旌于泉壤 亦足厚于民风。可特赠秘书省著作佐郎,赐其家帛二十匹,米三十斛,州县常加存恤,二税 外蠲其差役。 选自《宋史列传第二百一十六》,有删改) 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.以太子少傅致仕 致仕:退休 B.王佑典河中 典:主持,掌管 C.其恶嚣如此 嚣:嚣张 D.二税外蠲其差役 蠲:免除 6.以下六句话分别编为四组,全部直接体现李渎“淳澹好古”的一组是(3分)() ①杜门不复仕进 ②往来中条山中,不亲产业 ③渎即鬻之 ④直史馆孙冕言其隐操 ⑤辞足疾不起 ⑥素嗜酒 A.①④⑤ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
初，莹祷河祠而生渎，故名渎字河神，后改字长源。淳澹好古，博览经史。十六丁外艰， 服阙，杜门不复仕进。家世多聚书画，颇有奇妙。王佑典．河中，深加礼待，自是多闻于时。 往来中条山中，不亲产业，所居木石幽胜。谈唐室已来衣冠人物，历历可听。罕著文。前后 州将皆厚遇之。王旦、李宗谔与之世旧，每劝其仕，渎皆不答。所乘马，尝为宗人借，憩于 廛间。人有见者以语渎，渎即鬻之，其恶嚣．如此。州闾化其俭德。[来源:Zxxk.Com] 真宗祀汾阴，直史馆孙冕言其隐操，请加搜采，陈尧叟复荐之。命使召见，辞足疾不起。 遣内侍劳问，令长吏岁时存抚。明年，又遣使存问，渎自陈世本儒墨习静避世之意。素嗜酒， 人或勉之，答曰：“扶羸养疾，舍此莫可。从吾所好，以尽余年，不亦乐乎！”尝语诸子曰： “山水足以娱情，苟遇醉而卒，吾之愿也。吾将与尔永诀，尔辈当常在左右。”即设外寝，与 诸子同处。一日，忽曰：“适有人至床下，诵诗云：‘行到水穷处，未知天尽时。’言讫不见， 吾当逝矣。”亟取莹集七十编洎书画付诸子，促家人置酒。顷之，卒。时天禧三十年十二月 三日也，年六十三。 四年春，诏曰：“故河中府处士李渎，惟蓬阁之司文，乃儒林之美秩。岂独旌于泉壤， 亦足厚于民风。可特赠秘书省著作佐郎，赐其家帛二十匹，米三十斛，州县常加存恤，二税 外蠲．其差役。” （选自《宋史·列传第二百一十六》，有删改） 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ） A．以太子少傅致仕．． 致仕：退休 B．王佑典．河中 典：主持，掌管 C．其恶嚣如此 嚣：嚣张 D．二税外蠲．其差役 蠲：免除 6．以下六句话分别编为四组，全部直接体现李渎“淳澹好古”的一组是（3 分） （ ） ①杜门不复仕进 ②往来中条山中，不亲产业 ③渎即鬻之 ④直史馆孙冕言其隐操 ⑤辞足疾不起 ⑥素嗜酒 A．①④⑤ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
7.下列对原文有关内容理解和分析,不正确的一项是(3分) A.李渎是宋时著名的处士,出身于书香门第,自父以上三代为官,这样的家庭环境对 他的成长深有影响,他也因此深得官府的重视优待。 B.李渎的名字与他父亲的一次祭祀活动有极为密切的关系,父亲在他十六岁那样不幸 去世,守孝期满,李渎从此绝意于仕途 C.李渎的住所环境优雅,有山有林,风景优美。他谈论唐以来的衣冠教化人物, 清楚生动。可惜他很少写文章 D.李渎去世前对几个儿子说有人在他床下念诗,并预言自己生命将尽,果然很快他就 离世。他的去世很有文学色彩,但这段记载也有点迷信鬼神的意味 8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)使江南,坐受李从善赂遗,责授右赞善大夫,卒。(3分) 译文: (2)王旦、李宗谔与之世旧,每劝其仕,渎皆不答。(3分) 译文: (3山水足以娱情,苟遇醉而卒,吾之愿也。(4分) 译文: 、古诗鉴赏(10分) 9.阅读下面这首宋诗,然后回答问题 金陵怀古王硅 怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问,人心无复更风流。 注:王硅:时任北宋左相,写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 (1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。(3分)洪培欣语文网 (2)概括这首诗中间两联的内容,并说说寄寓了诗人什么样的感受。(4分) 3)作者在诗中是怎样表达“凄凉”的心境的?(3分)洪培欣语文网 四、名句名篇默写(8分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分
7．下列对原文有关内容理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．李渎是宋时著名的处士，出身于书香门第，自父以上三代为官，这样的家庭环境对 他的成长深有影响，他也因此深得官府的重视优待。 B．李渎的名字与他父亲的一次祭祀活动有极为密切的关系，父亲在他十六岁那样不幸 去世，守孝期满，李渎从此绝意于仕途。 C．李渎的住所环境优雅，有山有林，风景优美。他谈论唐以来的衣冠教化人物，一一 清楚生动。可惜他很少写文章。 D．李渎去世前对几个儿子说有人在他床下念诗，并预言自己生命将尽，果然很快他就 离世。他的去世很有文学色彩，但这段记载也有点迷信鬼神的意味。 8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）使江南，坐受李从善赂遗，责授右赞善大夫，卒。（3 分） 译文： （2）王旦、李宗谔与之世旧，每劝其仕，渎皆不答。（3 分） 译文： （3 山水足以娱情，苟遇醉而卒，吾之愿也。（4 分） 译文： 三、古诗鉴赏（10 分） 9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题 金陵怀古 王硅 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 注：王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 （1）试分析诗歌首联在全诗中的作用。（3 分）洪培欣语文网 （2）概括这首诗中间两联的内容，并说说寄寓了诗人什么样的感受。（4 分） （3）作者在诗中是怎样表达“凄凉”的心境的？（3 分）洪培欣语文网 四、名句名篇默写（8 分） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1) 无以至千里: 无以成江海。(荀子《劝学》) (2)万里悲秋常作客, ,潦倒新停浊酒杯 杜甫《登高》) (3)乘骐骥以驰骋兮 (屈原《离骚》) 抱明月而长终(苏轼《赤壁赋 此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》 (6)穷则独善其身 (《孟子·尽心上》) 五、现代文阅读(38分) (一)文学类文本阅读(23分) 阅读下面的作品,完成11-14题 野花为谁而开 曾纪鑫 ①行人走在初秋寂寞而蜿蜒的天柱山山道上,没有风声、虫声、鸟叫,静谧笼罩山野。 我们也沉默着,静静地感受着周围的_切。空谷足音清晰地回荡袅绕,别有一番情趣与韵味 ②突然,我见到了道旁的一朵野花,不觉一声惊叫,赶忙跑了过去,蹲下身子认真地观 赏起来。这是一朵叫不上名字的深蓝色小花,它开在一根长长的细茎顶端。四周是草丛、树 木、藤蔓,就只有这么一朵盛开的野花卓然独立,是那么热烈蓬勃、生动可爱,充分展示着 生命的灿烂。特别是它的深蓝色彩,恰如头顶湛蓝的秋空,髙远而深邃,神秘而肃穆,令人 心旌摇荡,神思翩跹 ③这时,一声叫喊将我从欣赏与陶醉中拉回现实,挚友邓君正站在前面向我招手。抬眼 望去,大家已然走岀好远。我瞧瞧野花,舍不得就此撇开离去,便狠狠心,将那细茎掐断, 如获至宝般地拿在手中,跑步赶上前行的队伍 ④邓君见了野花,情不自禁地赞叹它的艳丽,同时惋惜它的就此夭折,声讨我对它的专 政ˆ与暴行”。我分辩说,野花得感谢我才是,它寂寞地开着,又将寂寞地凋谢,是我发现 了它的美丽,其生命之价值才得以实现。说着,猛然想起陆游词作《卜算子咏梅》,不觉 吟诵道:驿外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群 芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。”又将野花凑近鼻端,深深地吸了一口。一股淡雅的 馨香顿时充盈胸腹,于是,不由得反问自己,难道没有我的发现,野花的存在便真的失去意
（1） ,无以至千里； ，无以成江海。（荀子《劝学》） （2）万里悲秋常作客， 。 ，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》） （3）乘骐骥以驰骋兮， 。（屈原《离骚》） （4） ，抱明月而长终（苏轼《赤壁赋》） （5） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （6）穷则独善其身， 。（《孟子·尽心上》） 五、现代文阅读（38 分） （一）文学类文本阅读（23 分） 阅读下面的作品，完成 11—14 题。 野花为谁而开 曾纪鑫 ①一行人走在初秋寂寞而蜿蜒的天柱山山道上，没有风声、虫声、鸟叫，静谧笼罩山野。 我们也沉默着，静静地感受着周围的一切。空谷足音清晰地回荡袅绕，别有一番情趣与韵味。 ②突然，我见到了道旁的一朵野花，不觉一声惊叫，赶忙跑了过去，蹲下身子认真地观 赏起来。这是一朵叫不上名字的深蓝色小花，它开在一根长长的细茎顶端。四周是草丛、树 木、藤蔓，就只有这么一朵盛开的野花卓然独立，是那么热烈蓬勃、生动可爱，充分展示着 生命的灿烂。特别是它的深蓝色彩，恰如头顶湛蓝的秋空，高远而深邃，神秘而肃穆，令人 心旌摇荡，神思翩跹…… ③这时，一声叫喊将我从欣赏与陶醉中拉回现实，挚友邓君正站在前面向我招手。抬眼 望去，大家已然走出好远。我瞧瞧野花，舍不得就此撇开离去，便狠狠心，将那细茎掐断， 如获至宝般地拿在手中，跑步赶上前行的队伍。 ④邓君见了野花，情不自禁地赞叹它的艳丽，同时惋惜它的就此夭折，声讨我对它的“专 政”与“暴行”。我分辩说，野花得感谢我才是，它寂寞地开着，又将寂寞地凋谢，是我发现 了它的美丽，其生命之价值才得以实现。说着，猛然想起陆游词作《卜算子·咏梅》，不觉 吟诵道：“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群 芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”又将野花凑近鼻端，深深地吸了一口。一股淡雅的 馨香顿时充盈胸腹，于是，不由得反问自己，难道没有我的发现，野花的存在便真的失去意
义了吗?答案显然是否定的。在我没有见到之前,它已经展开花瓣存在着,显示出生命的圆 满;我的发现反使它惨遭心厄运”,只落得个身首异地ˆ旳的下场。从这一角度来看,是我斩断 了它的生命之源,使它的价值化为乌有 ⑤就这么一朵野花,不觉使我心思烦乱,理不出个明晰的头绪来。它开在深山野地,没 有同伴,没有竟争,自然也就没了嫉妒与恭维。那么,它到底为谁而开放呢?既不为人类, 也不为同伴,难道为那些野花树木、藤蔓岩石、秋虫小鸟、野兔猴子,抑或秋云、风雨吗? 显然都不是!它盛开着,孤孤单单、寂寂寞寞,却又旺盛饱满、热热闹闹,真可谓蓬蓬勃勃、 轰轰烈烈了。不在乎环境,不在乎观众,不在乎对象,作为一种生命,它曾经生存过,怒放 过,辉煌过,既不为别人,也不为自己。没有强迫,没有诱惑,自自然然孕育,自自然然盛 开,又将自自然然凋零。一切顺乎自然,圆融而完满。这,难道不是种天地之大道,一种 永恒的呈示么?由此观之,生命的意义,正在于生命本身,在于生命那展开的过程之中。 ⑥于是,不禁想到了一则佛教故事。传说释迦牟尼在灵山会上说法时,一言不发,只用 一只手拈起一朵鲜花微笑。弟子们顿时寂然,用心揣摩他的用意,但都不甚明了,只有弟子 迦叶心领神会,突然破颜微笑。于是,释迦牟尼便将心印法门传给了迦叶。这一法门,有别 于正统佛教,它微妙无相,不立文字,教外别传,直指人心。传至我国,后来发展蔓延为影 响深远的中华禅宗,演奏出无数缤纷灿烂的干古绝唱 ⑦谁说释迦牟尼当时拈着的那朵鲜花不就是-朵艳丽无比的野花呢?不就是那释迦牟 尼和迦叶的微笑呢? 11.第一自然段写出了天柱山山野什么特征?作者是怎样来描写的?(5分) 12.如何理解作者引用陆游词作《卜算子·咏梅》的作用。(6分)
义了吗？答案显然是否定的。在我没有见到之前，它已经展开花瓣存在着，显示出生命的圆 满；我的发现反使它惨遭“厄运”，只落得个“身首异地”的下场。从这一角度来看，是我斩断 了它的生命之源，使它的价值化为乌有…… ⑤就这么一朵野花，不觉使我心思烦乱，理不出个明晰的头绪来。它开在深山野地，没 有同伴，没有竞争，自然也就没了嫉妒与恭维。那么，它到底为谁而开放呢？既不为人类， 也不为同伴，难道为那些野花树木、藤蔓岩石、秋虫小鸟、野兔猴子，抑或秋云、风雨吗？ 显然都不是！它盛开着，孤孤单单、寂寂寞寞，却又旺盛饱满、热热闹闹，真可谓蓬蓬勃勃、 轰轰烈烈了。不在乎环境，不在乎观众，不在乎对象，作为一种生命，它曾经生存过，怒放 过，辉煌过，既不为别人，也不为自己。没有强迫，没有诱惑，自自然然孕育，自自然然盛 开，又将自自然然凋零。一切顺乎自然，圆融而完满。这，难道不是一种天地之大道，一种 永恒的呈示么？由此观之，生命的意义，正在于生命本身，在于生命那展开的过程之中。 ⑥于是，不禁想到了一则佛教故事。传说释迦牟尼在灵山会上说法时，一言不发，只用 一只手拈起一朵鲜花微笑。弟子们顿时寂然，用心揣摩他的用意，但都不甚明了，只有弟子 迦叶心领神会，突然破颜微笑。于是，释迦牟尼便将心印法门传给了迦叶。这一法门，有别 于正统佛教，它微妙无相，不立文字，教外别传，直指人心。传至我国，后来发展蔓延为影 响深远的中华禅宗，演奏出无数缤纷灿烂的千古绝唱。 ⑦谁说释迦牟尼当时拈着的那朵鲜花，不就是一朵艳丽无比的野花呢？不就是那释迦牟 尼和迦叶的微笑呢？ 11．第一自然段写出了天柱山山野什么特征？作者是怎样来描写的？（5 分） 12．如何理解作者引用陆游词作《卜算子·咏梅》的作用。（6 分）