第九单元教学框槊 计划单元教学8课时。 首先,界入一些寓言知识作为教学的铺垫。 然后,重点学习一一《受奧的》《蚊子和狮子》(1款时); 《白兔和月亮》(1教时)《露珠与菏叶》(1教时) 《中国古代寓言四则》(1教时) 练习一一形式多样。可穿插在学习课文时,也可集中训练(2 课时) 阅览一一提供书目或网站地址(2课时)高兴学校:陶玲
计划单元教学8课时。 首先，界入一些寓言知识作为教学的铺垫。 然后，重点学习——《受宠的象》《蚊子和狮子》（1教时）； 《白兔和月亮》（1教时）《露珠与菏叶》（1教时） 《中国古代寓言四则》（1教时） 练习——形式多样。可穿插在学习课文时，也可集中训练（2 课时） 阅览——提供书目或网站地址（2课时） 高兴学校：陶玲
第一课时 教学目标: 1让学生了解寓言的有关知识。 2初读本单元寓言,初步体味寓言的含义。 3感受优美的语言,积累好词佳句。 教学重点:赏读优美语句,理解寓言含义
教学目标： 1.让学生了解寓言的有关知识。 2.初读本单元寓言，初步体味寓言的含义。 3.感受优美的语言，积累好词佳句。 教学重点：赏读优美语句，理解寓言含义
教学过程: 课文导入 1从一对反义词“小-大”引出“小故事大智慧” (学生理解“智慧”) 本单元通过短小的寓言故事,来说明一些深刻的道理。 出示:寓言 2交流:以前学过哪些寓言?是怎样学习寓言的? (让学生知道,学习寓言了解寓言故事,懂得其中 讲的道理。)
教学过程： 一、 课文导入： 1.从一对反义词“小----大”引出“小故事大智慧” （学生理解“智慧”） 本单元通过短小的寓言故事，来说明一些深刻的道理。 出示：寓言 2.交流：以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？ （让学生知道，学习寓言了解寓言故事，懂得其中 讲的道理。）
简介寓言 寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的 故事。寓-寄托,即把作者的思想寄寓一个故事里,让人们从 中领悟到一定的道理,获得一些教训。寓言故事比较简单,大 多以动植物作为主人公,也可以是人或非生物。即充分想象, 赋予它们人性。通过它们的言行来反映人生与社会。它的结构 大多短小,主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。 我国先秦的寓言创作成就很高,许多寓言故事流传至今。 古希腊的《伊索寓言》历来为世界各国所传诵
二、 简介寓言： 寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的 故事。寓---寄托，即把作者的思想寄寓一个故事里，让人们从 中领悟到一定的道理，获得一些教训。寓言故事比较简单，大 多以动植物作为主人公，也可以是人或非生物。即充分想象， 赋予它们人性。通过它们的言行来反映人生与社会。它的结构 大多短小，主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。 我国先秦的寓言创作成就很高，许多寓言故事流传至今。 古希腊的《伊索寓言》历来为世界各国所传诵
三、整体感知:初读本单元八则 寓言要求 1积累词语 2赏读优美句子 3挑选自己最喜欢的寓言一-二则精 读,说说其给我们怎样的启示?
三、 整体感知：初读本单元八则 寓言要求 1.积累词语 2.赏读优美句子 3.挑选自己最喜欢的寓言一----二则精 读，说说其给我们怎样的启示？