语文 适用范围:中么 杨桂华、王玉才、万玉珍 傅国飞、徐静洁、杜子文
学科：语文 课时：9 适用范围：中预年级 杨桂华、王玉才、万玉珍、 傅国飞、徐静洁、杜子文
《科幻天地》为上海市二期课改实验教材语文六年级第一学期 第五单元。共有《桥梁远景图》、《童话般的太空城》、《海 底奇光》、《门外有敲门声》、《他们的趣》五篇课文。根 据“整体性理念”、带篇课文可以作为一个整体来阅读感悟 根据“实践性理念”可以让学生走出课堂去亲身实践,去探究 本单元以科幻作品为教学内容,其的为质学生探索科学 的热情和探求未知的兴趣,养学的想象力和合乎情理的 预测能力,初步确立科技为人服的正角观念,初步了解 科幻作品的思想性、科学性和去
《科幻天地》为上海市二期课改实验教材语文六年级第一学期 第五单元。共有《桥梁远景图》、《童话般的太空城》、《海 底奇光》、《门外有敲门声》、《他们的乐趣》五篇课文。根 据“整体性理念”，五篇课文可以作为一个整体来阅读感悟； 根据“实践性理念”可以让学生走出课堂去亲身实践，去探究 问题。 本单元以科幻作品为教学内容，其目的为激发学生探索科学 的热情和探求未知的兴趣，培养学生的想象力和合乎情理的 预测能力，初步确立科技为人类服务的正确观念，初步了解 科幻作品的思想性、科学性和艺术性。 教材分析
、年龄为112岁的上海学生,平时对科幻小说和科幻影视接 触较多,大部分同学对科幻作品较感兴趣,且学生富于想象,有 较强的感知与幻想能力。 、运用快速的阅读方法,初步学习主动积累,感悟探索的学 习途径。 、通过学生利用电脑上网技术,搜集相关信息,加深对科幻 作品的理解,同时培养学生的协作意识。 四、结合世博会和浦江发展形势,写一份以“我为家乡绘蓝 图”为主题的设想报告
学生分析 一、年龄为11-12岁的上海学生，平时对科幻小说和科幻影视接 触较多，大部分同学对科幻作品较感兴趣，且学生富于想象，有 较强的感知与幻想能力。 二、运用快速的阅读方法，初步学习主动积累，感悟探索的学 习途径。 三、通过学生利用电脑上网技术，搜集相关信息，加深对科幻 作品的理解，同时培养学生的协作意识。 四、结合世博会和浦江发展形势，写一份以“我为家乡绘蓝 图”为主题的设想报告
单元教学设计 单元名移:科幻天地 通过单元教学,激发学生探索科学的热情和探 求未知的兴趣、培养学生的想象力和创新能力,明 确“利学技术是第一生产力”的道理,运用科技手 段为家乡发展服务 、通过单元教学,培养正确认识科技发展和人类 利益的关系,形成正确的科技发展观。 、了解课文的思想性科学性和艺术性的特点
单元教学设计 单元名称：科幻天地 单元教学目标： 一、通过单元教学，激发学生探索科学的热情和探 求未知的兴趣、培养学生的想象力和创新能力，明 确“科学技术是第一生产力”的道理，运用科技手 段为家乡发展服务。 二、通过单元教学，培养正确认识科技发展和人类 利益的关系，形成正确的科技发展观。 三、了解课文的思想性科学性和艺术性的特点
单元重点 使学生积极关心科技的发展动向,自觉地参与科学剑新活动 时排 阅读与交流4教时;上海科技馆参现2教的;上网搜索、图 书馆查阅资料、写一份科技小报告2教的;报告交流1教时。 对兰 做到热爱科学,关小科技发展动同积叔参与活 动,积累课文中的语言,学习写作方法
单元教学重点： 使学生积极关心科技的发展动向，自觉地参与科学创新活动。 单元教学课时安排： 阅读与交流4教时；上海科技馆参观2教时；上网搜索、图 书馆查阅资料、写一份科技小报告2教时；报告交流1教时。 对学生预期成果： 做到热爱科学，关心科技发展动向，积极参与科技活 动，积累课文中的语言，学习写作方法