第十三章心理语言学实验
第十三章 心理语言学实验
主要内容 语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量
主要内容 ◼ 一、语言获得 ◼ 二、字词识别中的词频效应 ◼ 三、句子理解时间的测量
引言 ■心理语言学是研究人类个体如何获得、理解和生成语言的心理学 分支。它从心理过程和心理机制的角度来研究人类的语言活动特 点。心理语言学研究是跨学科的。 首先,它以语言的结构和功能为线索来探讨人类言语活动的心理过 程和机制,而语言的结构和功能是语言学的研究对象。 n其次,在对言语活动的心理过程和机制进行研究的过程中,必然要 涉及人脑的结构和特殊的机能,有时还要借助于对由脑损伤和发育 障碍导致的病历分析。 最后,人类言语活动是在社会环境中发生和发展的,复杂的社会因 素直接决定了语言系统的变化,并对言语活动产生重要影响。 ■因此,对于人类言语活动心理机制的研究不仅依赖于心理学的理 论和方法,而且吸收和采纳了语言学、社会学、生理学、临床医 学、计算机科学、数学等许多领城的理论和方法
引言 ◼ 心理语言学是研究人类个体如何获得、理解和生成语言的心理学 分支。它从心理过程和心理机制的角度来研究人类的语言活动特 点。心理语言学研究是跨学科的。 ◼ 首先，它以语言的结构和功能为线索来探讨人类言语活动的心理过 程和机制，而语言的结构和功能是语言学的研究对象。 ◼ 其次，在对言语活动的心理过程和机制进行研究的过程中，必然要 涉及人脑的结构和特殊的机能，有时还要借助于对由脑损伤和发育 障碍导致的病历分析。 ◼ 最后，人类言语活动是在社会环境中发生和发展的，复杂的社会因 素直接决定了语言系统的变化，并对言语活动产生重要影响。 ◼ 因此，对于人类言语活动心理机制的研究不仅依赖于心理学的理 论和方法，而且吸收和采纳了语言学、社会学、生理学、临床医 学、计算机科学、数学等许多领域的理论和方法
语言获得 语言获得是指人类个体对特定的语言符 号系统的学习和掌握的过程。 由于语言学习能力是一种人类特有的能 力,语言获得就成为心理语言学中一个 非常重要的内容。 ■一些研究者认为,语言获得问题的研究 将对揭示人类言语活动的本质产生决定 性的作用
一、语言获得 ◼ 语言获得是指人类个体对特定的语言符 号系统的学习和掌握的过程。 ◼ 由于语言学习能力是一种人类特有的能 力，语言获得就成为心理语言学中一个 非常重要的内容。 ◼ 一些研究者认为，语言获得问题的研究 将对揭示人类言语活动的本质产生决定 性的作用
)语言获得是否是人的先天能力? 如果学习语言的能力是先天的,那么: 它在所有正常个体中就会引发较为一致的、 特定的行为表现; 对于处在相同发展阶段上的正常个体来说 语言获得过程应该是一种自动化的过程,它 不需要特别的指导; ■成功的语言获得应该存在一个关键期; ■相对于其他能力,这种能力在功能上和解剖 上应该是自主的和模块化的 这种能力是可以遗传和继承的
（一）语言获得是否是人的先天能力？ ◼ 如果学习语言的能力是先天的，那么： ◼ 它在所有正常个体中就会引发较为一致的、 特定的行为表现； ◼ 对于处在相同发展阶段上的正常个体来说， 语言获得过程应该是一种自动化的过程，它 不需要特别的指导； ◼ 成功的语言获得应该存在一个关键期； ◼ 相对于其他能力，这种能力在功能上和解剖 上应该是自主的和模块化的； ◼ 这种能力是可以遗传和继承的