闩考点解读 高考考查的同义词主要有两种类型 种是同音同义词,如“化妆”和“化 装”、“品味”和“品位”等;另一种是 双音同义词,如“逐步”和“逐渐” “迟疑”和“犹豫”等。无论哪一种类型 其词义上的细微差别都表现在形体不同的 那个语素上,只有准确把握这个语素的含 义,把主要工夫用在辨析、判断用法“微 殊”的同义词上,才能正确地进行 选择
㈠考点解读 • 高考考查的同义词主要有两种类型： 一种是同音同义词，如“化妆”和“化 装” 、 “品味”和“品位”等；另一种是 双音同义词，如“逐步”和“逐渐” 、 “迟疑”和“犹豫”等。无论哪一种类型， 其词义上的细微差别都表现在形体不同的 那个语素上，只有准确把握这个语素的含 义，把主要工夫用在辨析、判断用法“微 殊”的同义词上，才能正确地进行辨析和 选择
)经典案例 奢例1】次填入下列各句横线处的词语,怡当的 组是 引留天的,日本华的历史, ②端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说这样 可以疾病。 ③见到这一情景,她那满腔怨恨,似乎一下子 A.窜改驱除融解 ·B.篡改祛除融解 ·C.窜改祛除溶解 ·D.篡改驱除溶解(1999年全国卷第3题)
㈡经典案例 • 【案例1】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一 组是 （ ） • ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史， 引起中日两国人民的强烈反对。 • ②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样 可以 疾病。 • ③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子 都 。 • A．窜改 驱除 融解 • B．篡改 祛除 融解 • C．窜改 祛除 溶解 • D．篡改 驱除 溶解 （1999年全国卷第3题 ） D
)经典案倒 点拨:这是1999年全国卷的第3题。被 选6个词 全是常 只是改动意思, 改却复“作 段对绎奥、理论、政策等进 见句 篡改”。驱除”有赶走、除弹的意 思祛除”有除掉的意惠,现静手 去疾露 面只前因 佞成为溶液的过程,而 了只能用 融解
㈡经典案例 点拨：这是1999年全国卷的第3题。被 选6个词语，全是常用动词。“窜改” 只是改动意思，而“篡改”却有“用作 伪的手段对经典、理论、政策等进行改 动或曲解”的意思。可见句①只能选用 “篡改” 。 “驱除”有赶走、除掉的意 思，“祛除”有除掉的意思，现在用于 去疾病、邪祟方面，只能用“祛除” 。 “溶解”指物质成为溶液的过程，而 “融解”的意思为融化，句③只能用 “融解”
)经典案例 案例2依次填入下面一段话横线处的词语,最恰当 的一项是 ·八股是京伐的一种文体,套攀建时代用于科举考主 妄验项代经:长爱衔查考堂 度,八股文随之失去它的 实际效用:新文 时,它作为封建的文化的象征之一,受到严厉的 随着时间的推移,自然成了无人肯说的 话题。 A.限定抨击生僻 ·B.限制批评生僻 C.限制批评冷僻 狠定抨击冷僻(2002年全国春季卷第3题
㈡经典案例 • 【案例2】依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当 的一项是 （ ） • 八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。 它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死 板的 。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制 度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起 时，它作为封建的文化的象征之一，受到严厉的 • ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的 话题。 • A．限定 抨击 生僻 • B．限制 批评 生僻 • C．限制 批评 冷僻 • D．限定 抨击 冷僻 （2002年全国春季卷第3题 ） D
闩经典案倒 点拨:这是2002年全国春季招生试卷的第3 题。备选的6个词语全是常用词语,“限定” 与“限制”、“抨击”与“批评”、“生僻” 和“生冷”都是近义词语。“限定”和“限 制”都有规定范围、不许超过的意思,但 “限定”要有数量等方面的规定,与“八股 文”的要求更一致;“批评”与“抨击”基 本意思相近,但“批评”是指出缺点或错误, “抨击”是用批评来攻击,词义更重,感情 色彩更强烈,与文段中的“严厉”更协调 致;“生僻”与“冷僻”都有不常见的意思, 但“生僻”侧重于不熟悉,“冷僻”更强调 不常见,依据“自然成了无人肯说…的话题 当用“冷僻”。可见本题答案是D
㈡经典案例 点拨：这是2002年全国春季招生试卷的第3 题。备选的6个词语全是常用词语，“限定” 与“限制”、“抨击”与“批评”、“生僻” 和“生冷”都是近义词语。“限定”和“限 制”都有规定范围、不许超过的意思，但 “限定”要有数量等方面的规定，与“八股 文”的要求更一致；“批评”与“抨击”基 本意思相近，但“批评”是指出缺点或错误， “抨击”是用批评来攻击，词义更重，感情 色彩更强烈，与文段中的“严厉”更协调一 致；“生僻”与“冷僻”都有不常见的意思， 但“生僻”侧重于不熟悉，“冷僻”更强调 不常见，依据“自然成了无人肯说……的话题” 当用“冷僻”。可见本题答案是D