《社会学概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十四章 社会问题

第十四章社会问题 学习目的与要求 口通过本章的学习,了解社会问题的基本概念 与特征,把握社会问题的不同类型,系统掌 握不同学者、不同流派对社会问题的理论研 究成果,科学认识社会问题的成因,学会寻 求解决社会问题的对策与条件,对转型期中 国社会问题进行社会学的分析与思考

第十四章 社会问题 学习目的与要求  通过本章的学习，了解社会问题的基本概念 与特征，把握社会问题的不同类型，系统掌 握不同学者、不同流派对社会问题的理论研 究成果，科学认识社会问题的成因，学会寻 求解决社会问题的对策与条件，对转型期中 国社会问题进行社会学的分析与思考

第一节社会问题的界定与特征 口一、社会问题的界定 口社会病态论者认为,社会问题是违背了社会道德期望的现象, 或者是由于社会本身的不健康导致了社会中个人和群体的不健 康状态。 口社会失控论者认为,社会问题是由于社会变迁的影响而产生的 丧失规范的现象,或者是由社会失控所引起的现象。 口文化失调论者认为,社会问题是文化变迁中由于文化的各个部 分变化速度不一致而产生的文化失调现象 口标签论者认为,社会问题是人们的主观臆断,是人们对某些人 或某些角色、行为、现象所产生的一种社会评价和态度 口越轨论者认为,社会问题是人们的行为偏离了社会规范的现象

第一节 社会问题的界定与特征  一、社会问题的界定  社会病态论者认为，社会问题是违背了社会道德期望的现象， 或者是由于社会本身的不健康导致了社会中个人和群体的不健 康状态。  社会失控论者认为，社会问题是由于社会变迁的影响而产生的 丧失规范的现象，或者是由社会失控所引起的现象。  文化失调论者认为，社会问题是文化变迁中由于文化的各个部 分变化速度不一致而产生的文化失调现象。  标签论者认为，社会问题是人们的主观臆断，是人们对某些人 或某些角色、行为、现象所产生的一种社会评价和态度。  越轨论者认为，社会问题是人们的行为偏离了社会规范的现象

口有的社会学家认为应从发生情景、失调现象、 产生缘由和解决方式四个方面来判定一种社 会现象是否构成社会问题; 口有些社会学家则认为要判定社会问题应考虑 形成原因、影响范围、问题性质、社会后果

 有的社会学家认为应从发生情景、失调现象、 产生缘由和解决方式四个方面来判定一种社 会现象是否构成社会问题；  有些社会学家则认为要判定社会问题应考虑 形成原因、影响范围、问题性质、社会后果

口一种社会存在或一种社会现象要成为社会学意义上的社会问题 至少应符合以下四个规定性 口1.公共性 口米尔斯《社会学的想象力》 “个人烦恼”与“公共问题” 口“个人烦恼”产生于个人性格,它与本人的生活经历、本人有 限的生活领域有关,是在个人的利益,个人持有的特殊的价值 观念同社会现实发生冲突时产生的 口“公共问题”涉及整个社会公众生活,是相当数量的社会公众 普遍存在的共同问题,其克服不取决于个人

 一种社会存在或一种社会现象要成为社会学意义上的社会问题 至少应符合以下四个规定性：  1.公共性。  米尔斯《社会学的想象力》  “个人烦恼”与“公共问题”  “个人烦恼”产生于个人性格，它与本人的生活经历、本人有 限的生活领域有关，是在个人的利益，个人持有的特殊的价值 观念同社会现实发生冲突时产生的。  “公共问题”涉及整个社会公众生活，是相当数量的社会公众 普遍存在的共同问题，其克服不取决于个人

口2.危害性:只要是一种社会现象直接或间接 地影响到大部分社会成员甚至是全体社会成 员的正常生活,妨碍了社会进步,造成了社 会的某些负担,给社会带来危害,就可以称 作社会问题

 2.危害性：只要是一种社会现象直接或间接 地影响到大部分社会成员甚至是全体社会成 员的正常生活，妨碍了社会进步，造成了社 会的某些负担，给社会带来危害，就可以称 作社会问题