3、联系传主生活的时代背景和社会环境,把握作品所陈述的与社会进 程以及传主个人成长相关的重要事实; 4、了解具有典型意义的事件和细节,能分辨所陈述的客观事实与作者 个人所持见解、观点之间的区别及联系 5、理解传记作者对传主及有关事实所作的分析和评价; 6、通过具体分析和深入思考,能对影响传主成长的各种因素作出符合 实际的分析,对其思想、品格及功过作出客观公正的评价; 7、对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟,能正确认 识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业 和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义; 8、对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自 己的评论 9、能够汲取丰富的精神养料,从正反两个方面接受有益的启示,形成 自我规划人生的意识和能力 (四)题型分析: 1、文章从哪几个方面来介绍主人公的?2、主人公具有哪些品质特征? 3、理解句子的含意。4、请问你怎样评价主人公?5、文章写作上有何 特点?效果如何? (五)备考策略: (1)了解传记的有关知识,体会传记与小说、散文等文体的不同 (2)要抓住文章的叙事和描写中所充分展现出来的人物的个性。对文 章中写得生动传神的片断,要反复地诵读、深入体会,把握主人公复杂
3、联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进 程以及传主个人成长相关的重要事实； 4、了解具有典型意义的事件和细节，能分辨所陈述的客观事实与作者 个人所持见解、观点之间的区别及联系； 5、理解传记作者对传主及有关事实所作的分析和评价； 6、通过具体分析和深入思考，能对影响传主成长的各种因素作出符合 实际的分析，对其思想、品格及功过作出客观公正的评价； 7、对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟，能正确认 识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业 和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义； 8、对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自 己的评论； 9、能够汲取丰富的精神养料，从正反两个方面接受有益的启示，形成 自我规划人生的意识和能力。 （四）题型分析： 1、文章从哪几个方面来介绍主人公的？2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。4、请问你怎样评价主人公？5、文章写作上有何 特点？效果如何？ （五）备考策略： （1）了解传记的有关知识，体会传记与小说、散文等文体的不同。 （2）要抓住文章的叙事和描写中所充分展现出来的人物的个性。对文 章中写得生动传神的片断，要反复地诵读、深入体会，把握主人公复杂
的思想感情和精神品质。对一些时间性比较强的人物传记,可以采取列 表格的形式,来达到条理明晰的效果 (3)把握传记兼具真实性和文学性的艺术特色。可以从事件的叙述 人物描写、语言表达等方面加以分析、比较、概括,从总体上把握作品 的艺术特色。通过阅读掌握传记写作中选择和组织材料的方法;体会传 记褒贬鲜明、文采斐然的语言特色,吸收有用的表达方式。 (4)探究性试题,要在整体感知文章的基础上大胆质疑,品味选文的 写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等,如:这篇文章在写法、 语言、形象方面有什么特点?如何评价某个人物?对文中的哪些观点赞 成或不赞成,为什么?不同人物、文本对某一问题的不同看法,如何评 价? (六)疑难突破:传记以写人为中心,作者通过人物的言行和典型事例 来塑造人物形象。必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品。 要联系传主生活的时代背景和社会环境,把握作品所陈述的与社会进程 以及传主个人成长相关的重要事实,了解具有典型意义的事件和细节 对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价。 1、要对人物事迹进行概括;2、分析人物精神形成的原因;3、自己受 人物怎样的启迪;4、对人生的看法的个性化解读;5、人物与民族精神、 时代精神的关系等 (七)方法点拨: 1、分析作品的人物形象主要应从两个方面进行:一是揭示人物的典型 意义,二是简要分析人物主要的性格特征
的思想感情和精神品质。对一些时间性比较强的人物传记，可以采取列 表格的形式，来达到条理明晰的效果。 （3）把握传记兼具真实性和文学性的艺术特色。可以从事件的叙述、 人物描写、语言表达等方面加以分析、比较、概括，从总体上把握作品 的艺术特色。通过阅读掌握传记写作中选择和组织材料的方法；体会传 记褒贬鲜明、文采斐然的语言特色，吸收有用的表达方式。 （4）探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的 写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等，如：这篇文章在写法、 语言、形象方面有什么特点？如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞 成或不赞成，为什么？不同人物、文本对某一问题的不同看法，如何评 价？ （六）疑难突破：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例 来塑造人物形象。必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品。 要联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程 以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节。 对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价。 1、要对人物事迹进行概括；2、分析人物精神形成的原因；3、自己受 人物怎样的启迪；4、对人生的看法的个性化解读；5、人物与民族精神、 时代精神的关系等。 （七）方法点拨： 1、分析作品的人物形象主要应从两个方面进行：一是揭示人物的典型 意义，二是简要分析人物主要的性格特征
2、赏析内容:分析人物形象的特点、性格、精神、思想;分析塑造人 物形象的方法手段;理解人物形象的意义;阐述从文学形象中得到的启 迪 (八)专项练习 篇目一:《罗曼·罗兰》节选 1.请从精神和作品方面对罗曼?罗兰作出精要的概括。(4分) 2.根据作者的表述,请你对《约翰?克里斯朵夫》做出评价。(6分) 3.请结合文中划线的句子,谈一下你对阅读意义的理解。(2分) 篇目二:《传奇女子一一林徽因》 4.本文在表达方式或选材上有何特点?请选择一个方面加以简析。 5.作者说林徽因是一位充满传奇色彩的女性是从哪几个方面来写的? 6.文中说:“当女人成了母亲,花便成了树。”“花”指什么?“树” 又指什么?结合文章中林徽因的经历,谈谈她的具体表现 实用类文本阅读知识复习教案(三) 教学目标 1.了解考纲对实用类文本人物访谈阅读的要求 2.明晰考査范围,弄清考查重点 3.洞悉实用类人物访谈文本阅读题干扰项的设置规律 4.掌握解答实用类人物访谈文本阅读试题的必备技能 教学重难点 实用类人物访谈文本阅读的命题特点 教学方法
2、赏析内容：分析人物形象的特点、性格、精神、思想；分析塑造人 物形象的方法手段；理解人物形象的意义；阐述从文学形象中得到的启 迪。 （八）专项练习： 篇目一：《罗曼·罗兰》节选 1．请从精神和作品方面对罗曼?罗兰作出精要的概括。（4 分） 2．根据作者的表述，请你对《约翰?克里斯朵夫》做出评价。（6 分） 3．请结合文中划线的句子，谈一下你对阅读意义的理解。（2 分） 篇目二：《传奇女子——林徽因》 4．本文在表达方式或选材上有何特点？请选择一个方面加以简析。 5．作者说林徽因是一位充满传奇色彩的女性是从哪几个方面来写的？ 6．文中说：“当女人成了母亲，花便成了树。”“花”指什么？“树” 又指什么？结合文章中林徽因的经历，谈谈她的具体表现。 实用类文本阅读知识复习教案（三） 教学目标 1.了解考纲对实用类文本人物访谈阅读的要求 2.明晰考查范围，弄清考查重点 3.洞悉实用类人物访谈文本阅读题干扰项的设置规律 4.掌握解答实用类人物访谈文本阅读试题的必备技能 教学重难点 实用类人物访谈文本阅读的命题特点 教学方法
启发引导、讲练结合、注重规律归纳 教学过程 (一)文体特征:“访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题, 进行专题性访问的一种新闻报道形式。可以是对新闻人物或时尚人物的 报道,可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录,也可以是对 正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型 中,最常见、报道得最多的是人物专访。 其基本特征:(1)针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定 的事件或一定的问题,在现实的情景中提问的,因此它的针对性是十分 明确的。(2)专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼,突出某 方面的问题,集中在某一个点上,不能求大求全,否则会影响问题的 深入,体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的,突出 了一定的主题思想内容。(3)典型性。访问的对象、设定的问题、谈 论的事件当有一定的典型性,也就是说访谈的内容必需具有代表性。它 应该是在一定的起点或站在一定的高度上,对可以成为“话题”的、新 鲜的事实的报道,对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。 (二)考点解读 1.了解访谈基本特征和主要提问方式。 2.考查个性化的阅读思维方式 3.通过准确解读文本,筛选、整合信息来分析访谈中的思想内容、评价 文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 (三)考查角度:
启发引导、讲练结合、注重规律归纳 教学过程 （一）文体特征：“访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题， 进行专题性访问的一种新闻报道形式。可以是对新闻人物或时尚人物的 报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对 正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型 中，最常见、报道得最多的是人物专访。 其基本特征：（1） 针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定 的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分 明确的。（2） 专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某 一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的 深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出 了一定的主题思想内容。（3） 典型性。访问的对象、设定的问题、谈 论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。它 应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新 鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。 （二）考点解读： 1. 了解访谈基本特征和主要提问方式。 2. 考查个性化的阅读思维方式。 3. 通过准确解读文本，筛选、整合信息来分析访谈中的思想内容、评价 文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 （三）考查角度：
1、从访谈中的基本形式和基本特征方面质疑 2、从文本中的某个典型细节质疑 3、从文本主题思想质疑。 从文本所体现的人生价值和时代精神质疑。 四)方法点拨 阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主 要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。 1、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。 (1)迅速通读一遍全文,把握讨论话题、主要进程、关键内容, (2)将访问者和访谈对象的文字分开,先读提问者(访问者)的问题, 把握有哪些主要问题;再阅读访谈对象的文字,大致把握其阐述分析 (3)重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答, 深入研究其核心内容 (4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文 章读解分析方法一 2、解题窍门 (1)注意文本题目,能利用文本内容和题名挖掘文本的主题思想 (2)注意采访者提问方式的变化,提问方式的变化往往是采访内容变 化的标志。 (3)关注访谈文本的针对性,了解典型细节和基本事实的关系。 (4)关注文本中所体现的人生价值和时代精神并对此发表自己独特的 看法。回答问题的时候要注意:有观点、有事实依据、语言通顺
1、从访谈中的基本形式和基本特征方面质疑。 2、从文本中的某个典型细节质疑。 3、从文本主题思想质疑。 4、从文本所体现的人生价值和时代精神质疑。 （四）方法点拨： 阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主 要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。 1、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。 （1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。 （2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题， 把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。 （3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答， 深入研究其核心内容。 （4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文 章读解分析方法一样。 2、解题窍门 （1）注意文本题目，能利用文本内容和题名挖掘文本的主题思想。 （2）注意采访者提问方式的变化，提问方式的变化往往是采访内容变 化的标志。 （3）关注访谈文本的针对性，了解典型细节和基本事实的关系。 （4）关注文本中所体现的人生价值和时代精神并对此发表自己独特的 看法。回答问题的时候要注意：有观点、有事实依据、语言通顺