36计之1:吃透内涵,依题行文—符合题意 符合题意,就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩,准确、 全面地理解其含义,不偏不漏,不折不扣地按要求作文。最关键的一 点准确地理解话题含义,把握命题意图,做到“吃透内涵,依题ˉ 文 那么,怎样才能达到这个要求呢? ①依照词典的认定或社会习惯形成的意义解读话题。 如,2005年高考江西卷作文话题“脸”,在《现代汉词典》中“脸” 有三个义项:一是面部,二是表情,三是情面、面子。据此,文章有 下列几个立意方向:①以生动幽默的笔法,勾画各种脸谱,反映生活 百态。②描写人物表情变化的细节,揭示世态人情。③揭示爱面子、 好虚荣的心态,剖析其对生活的危害。④面子工程、形象工程误国害 民。 ②重视话题修饰语。 如,205年高考山东卷作文话题“双赢的智慧”,就是一个偏正式 短语,“智慧”是话题的核心,而“双赢”则是对话题中心词的特定 的限制。实际上,对这个话题考生要分两个层次来理解:话题的内层 是“智慧”,话题的外层是“双嬴”。你可以写“双赢”是一种怎样 的“智慧”,也可以写怎样的“智慧”才能换得“双赢”,写记叙文 则可以通过故事的编排,演绎“双赢”中的“智慧”。 ③比喻性的话题要准确理解话题的比喻义。 如,话题作文“生活的标签
36 计之 1：吃透内涵，依题行文——符合题意 符合题意，就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确、 全面地理解其含义，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。最关键的一 点准确地理解话题含义，把握命题意图，做到“吃透内涵，依题行 文”。 那么，怎样才能达到这个要求呢？ ①依照词典的认定或社会习惯形成的意义解读话题。 如，2005 年高考江西卷作文话题“脸”，在《现代汉词典》中“脸” 有三个义项：一是面部，二是表情，三是情面、面子。据此，文章有 下列几个立意方向：①以生动幽默的笔法，勾画各种脸谱，反映生活 百态。②描写人物表情变化的细节，揭示世态人情。③揭示爱面子、 好虚荣的心态，剖析其对生活的危害。④面子工程、形象工程误国害 民。 ②重视话题修饰语。 如，2005 年高考山东卷作文话题“双赢的智慧”，就是一个偏正式 短语，“智慧”是话题的核心，而“双赢”则是对话题中心词的特定 的限制。实际上，对这个话题考生要分两个层次来理解：话题的内层 是“智慧”，话题的外层是“双赢”。你可以写“双赢”是一种怎样 的“智慧”，也可以写怎样的“智慧”才能换得“双赢”，写记叙文 则可以通过故事的编排，演绎“双赢”中的“智慧”。 ③比喻性的话题要准确理解话题的比喻义。 如，话题作文“生活的标签”：
头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签,上面写着“驴”,有编 号,有日期,有圆圆的公章,旁边还有个签名 他想自己将其摘去是不行的,得合法地摘下这标签,他愤愤地质问胡 狼,“我是不是狮子?”“你是”胡狼慢条斯理地回答,“但依照法 律,我看你是一头驴!” “怎么会是驴,我从来不吃干草!” 我是不是狮子?”他向袋鼠征询答案。 “你的外表,无疑有狮子的特征,”袋鼠说,“可具体是不是狮子我 又说不清!” 狮子又去问驴,驴说:“你倒不是驴,可也不再是狮子!” 狮子徒劳地追问,低三下四,它求狼作证,又向豺狗解释,同情狮子 的不少,但谁也不敢把那张标签撕去。 憔悴的狮子变了样子,为这个让路,给那个闪道。一天早晨,从狮子 洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声 其实生活中的人们,也往往被社会、集体、个人贴上荣誉、地位、职 称、学位、权势等标签,你怎样认识这个问题,请以“生活的标签” 为话题写一篇800字以上的文章。 “生活的标签”是个比喻性的话题。“标签”本指贴在或系在物品 上,标明品名、用途、价格的纸片。(《现代汉语词典》82页)而 这里的“标签”则指生活中人们被社会、集体、个人贴上的荣誉、地 位、职称、学位、权势、或指责、诬陷、罪名……·根据话题材料,文 章立意有两个基本的方面可供选择:一是从“狮子”(即自我)的角
一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编 号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名…… 他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签，他愤愤地质问胡 狼，“我是不是狮子？”“你是”胡狼慢条斯理地回答，“但依照法 律，我看你是一头驴！” “怎么会是驴，我从来不吃干草！” “我是不是狮子？”他向袋鼠征询答案。 “你的外表，无疑有狮子的特征，”袋鼠说，“可具体是不是狮子我 又说不清！” 狮子又去问驴，驴说：“你倒不是驴，可也不再是狮子！” 狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子 的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。 憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子 洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。 其实生活中的人们，也往往被社会、集体、个人贴上荣誉、地位、职 称、学位、权势等标签，你怎样认识这个问题，请以“生活的标签” 为话题写一篇 800 字以上的文章。 “生活的标签”是个比喻性的话题。“标签”本指贴在或系在物品 上，标明品名、用途、价格的纸片。（《现代汉语词典》82 页）而 这里的“标签”则指生活中人们被社会、集体、个人贴上的荣誉、地 位、职称、学位、权势、或指责、诬陷、罪名……根据话题材料，文 章立意有两个基本的方面可供选择：一是从“狮子”（即自我）的角
度看,应该怎样对待别人强加给我们的“标签”,在荣誉、地位、权 势的标签下,不要迷失自我,不要忘乎所以,要认识到自己仍是社会 生活中普通的一员,这种标签是社会对自己贡献的肯定,是对自己的 鼓励和鞭策,自己应该更加努力的回报社会,奉献人生。在“指 责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下,要有坚持真理的勇气,襟怀 坦白,心胸开阔,不被环境屈服,不被社会异化。二是从胡狼豺狗等 的角度看,要坚持实事求是的精神,不迷信权威,不要惧怕权势,更 不对别人乱贴不良的标签,因为,它将摧毁别人的自信和面对生活的 勇气 「例文点评]冰山雪莲 朵朵雪莲怒放在猎猎寒风中,脚下是彻骨的严寒,头顶是阴晦的天宇。 然而,风霜雨雪中,它心灵的天空,写满了坦然与执着,仍能够溢一 股清香,撒一份清纯给自然 亮丽、纯洁的冰山雪莲,映现出一个古老而真实的故事: 个古老的山村中,有一对同胞兄弟,像所有洋溢着青春热情的青少 年一样,十分讨人喜爱。但是兄弟俩却不那么老实,骨子里有股野性 使他们犯了一个不能再大的错误:偷了村里人的羊。那是一个漆黑的 夜晚,阴风呼呼的叫着,哥俩被人五花大绑地推至祖宗祠堂前,接受 祖传的惩罚——在额头上打上ST( Sheep thief偷羊贼)的烙印,耻 辱的“标签”将伴随着他们度过一生。 背负这沉重的标签,弟弟羞愧难当,次日清晨,村头的一条小河中便 浮起了一具灰暗的尸体
度看，应该怎样对待别人强加给我们的“标签”，在荣誉、地位、权 势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会 生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的 鼓励和鞭策，自己应该更加努力的回报社会，奉献人生。在“指 责”“诬陷”“罪名”等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，襟怀 坦白，心胸开阔，不被环境屈服，不被社会异化。二是从胡狼豺狗等 的角度看，要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更 不对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的 勇气。 [例文点评] 冰 山 雪 莲 朵朵雪莲怒放在猎猎寒风中，脚下是彻骨的严寒，头顶是阴晦的天宇。 然而，风霜雨雪中，它心灵的天空，写满了坦然与执着，仍能够溢一 股清香，撒一份清纯给自然。 亮丽、纯洁的冰山雪莲，映现出一个古老而真实的故事： 一个古老的山村中，有一对同胞兄弟，像所有洋溢着青春热情的青少 年一样，十分讨人喜爱。但是兄弟俩却不那么老实，骨子里有股野性 使他们犯了一个不能再大的错误：偷了村里人的羊。那是一个漆黑的 夜晚，阴风呼呼的叫着，哥俩被人五花大绑地推至祖宗祠堂前，接受 祖传的惩罚——在额头上打上 ST（SheepThief 偷羊贼）的烙印，耻 辱的“标签”将伴随着他们度过一生。 背负这沉重的标签，弟弟羞愧难当，次日清晨，村头的一条小河中便 浮起了一具灰暗的尸体
哥哥却放下了内心的重负,坦然地面对了残酷的实现。他开始辛勤耕 耘,热心地帮助别人,尽管遭到了无数次的拒绝和歧视,他无言的接 受了,仍面带微笑。别人一有困难就出面帮助,仿佛天生是为了别人 而活的一样。精诚所至,金石为开。村里人被小伙子那颗滚烫的热心, 执着的奉献,开阔的胸襟深深打动了。从此,大家又信任他,接受他 几十年后,几个外地游客见到村边有个带ST“标签”的老人,慈祥 的坐在那里。所有的村里民经过老人身旁,都会停下脚步,表达他们 的敬意,深深的向老人鞠躬。孩子们会停止玩耍,给老人一个温暖的 拥抱。游客好奇,问当地人老人额头的标记是什么意思。有人答曰 “圣徒”(圣徒 saint缩写也是ST),游人顿时起敬。 冰山的雪莲之所以美丽,因为它凌寒开放的坦然与执着;老人之所以 值得敬仰,因为他笑迎冷漠、热心助人的大度与热诚 不经历风雨的洗礼,就不会展现彩虹的娇姿。漫漫人生之路,多的是 坎坎坷坷,曲曲折折。坎坷曲折犹如冰山,寒冷彻骨,好比雪压,内 心备受摧残。人生的“雪莲”能否绽放,关键在于面对冰冻雪压的无 情“标签”,有没有冰川雪莲立于寒风峭壁,迎受冰雪磨难的那份坦 然与执着 [简评]“冰山雪莲”迎风傲雪独立寒冬,仍能够溢一股清香,撒一份 清纯给自然;额头被烙上“偷羊贼”的青年,做人的尊严被毁灭,却 能够坦然的面对生活,执着的追求真善美,修炼成村民仰慕的“圣
哥哥却放下了内心的重负，坦然地面对了残酷的实现。他开始辛勤耕 耘，热心地帮助别人，尽管遭到了无数次的拒绝和歧视，他无言的接 受了，仍面带微笑。别人一有困难就出面帮助，仿佛天生是为了别人 而活的一样。精诚所至，金石为开。村里人被小伙子那颗滚烫的热心， 执着的奉献，开阔的胸襟深深打动了。从此，大家又信任他，接受他 了。 几十年后，几个外地游客见到村边有个带 ST“标签”的老人，慈祥 的坐在那里。所有的村里民经过老人身旁，都会停下脚步，表达他们 的敬意，深深的向老人鞠躬。孩子们会停止玩耍，给老人一个温暖的 拥抱。游客好奇，问当地人老人额头的标记是什么意思。有人答曰： “圣徒”（圣徒 saint 缩写也是 ST），游人顿时起敬。 冰山的雪莲之所以美丽，因为它凌寒开放的坦然与执着；老人之所以 值得敬仰，因为他笑迎冷漠、热心助人的大度与热诚。 不经历风雨的洗礼，就不会展现彩虹的娇姿。漫漫人生之路，多的是 坎坎坷坷，曲曲折折。坎坷曲折犹如冰山，寒冷彻骨，好比雪压，内 心备受摧残。人生的“雪莲”能否绽放，关键在于面对冰冻雪压的无 情“标签”，有没有冰川雪莲立于寒风峭壁，迎受冰雪磨难的那份坦 然与执着。 [简评]“冰山雪莲”迎风傲雪独立寒冬，仍能够溢一股清香，撒一份 清纯给自然；额头被烙上“偷羊贼”的青年，做人的尊严被毁灭，却 能够坦然的面对生活，执着的追求真善美，修炼成村民仰慕的“圣
徒”。有灵魂,有热血,有智慧的我们,无论身处何境,只要笑对人 生,都能化为人间亮丽、纯洁的“冰山雪莲”。 36计之2:弄清关系,辩证说理——符合题意 关系型话题作文,由两个或两个以上的词或短语构成,如2005年高 考作文话题三张全国卷的作文话题“出人意料与情理之中”“位置 与价值”“铭记与忘记”等。构成关系型话题的各个要素之间,大多 呈现出一种开放性,其思维方向、价值取大都不是唯一的。这就需要 我们理清概念之间的关系,辩证分析说理 辩明关系型话题各要素间关系。关系型话题重在考查考生思辨能 力,因此,构思行文最重要的是要用辩证思维的方法,辨清构成话题 的概念之间的特定关系。关系型话题要素之间的关系主要有以下几 种 ①对立统一关系。就是各要素单一来看是对立的、矛盾的,但实质上 它们又是相互依存、相辅相成、和谐统一的。比如“自由与纪律” 没有“自由”也就无所谓“纪律”,没有“纪律”也就没有“自 由”,二者对立统一。当然也可以变通理解为:没有“纪律”就不可 能有真正的“自由”;人们追求“自由”但“自由”要受纪律的约 束。“出人意料与情理之中”就属于这种关系。 ②是非取舍关系。构成话题的各要素之间是一是一非、一对一错的关 系,对它们只能有所取舍,做出选择。比如“偏见与关爱”,应该理 解为“消除偏见,勇于关爱”,若作其它理解很可能不准确。“铭记 与忘记”就属于这种关系
徒”。有灵魂，有热血，有智慧的我们，无论身处何境，只要笑对人 生，都能化为人间亮丽、纯洁的“冰山雪莲”。 36 计之 2：弄清关系，辩证说理——符合题意 关系型话题作文，由两个或两个以上的词或短语构成，如 2005 年高 考作文话题三张全国卷的作文话题“出人意料与情理之中”“位置 与价值”“铭记与忘记”等。构成关系型话题的各个要素之间，大多 呈现出一种开放性，其思维方向、价值取大都不是唯一的。这就需要 我们理清概念之间的关系，辩证分析说理。 1．辩明关系型话题各要素间关系。关系型话题重在考查考生思辨能 力，因此，构思行文最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题 的概念之间的特定关系。关系型话题要素之间的关系主要有以下几 种： ①对立统一关系。就是各要素单一来看是对立的、矛盾的，但实质上 它们又是相互依存、相辅相成、和谐统一的。比如“自由与纪律”， 没有“自由”也就无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自 由”，二者对立统一。当然也可以变通理解为：没有“纪律”就不可 能有真正的“自由”；人们追求“自由”但“自由”要受纪律的约 束。“出人意料与情理之中”就属于这种关系。 ②是非取舍关系。构成话题的各要素之间是一是一非、一对一错的关 系，对它们只能有所取舍，做出选择。比如“偏见与关爱”，应该理 解为“消除偏见，勇于关爱”，若作其它理解很可能不准确。“铭记 与忘记”就属于这种关系