97875392江西教育否朱红文《人文科学方法论》200543771出版社商务印书97871000否2马克思·韦伯2013《社会科学方法论》97277馆参考资料（推荐书目）序出版时是否自编主编出版社书目名称ISBN编号号间书目科学出版97870306香20221凯利·E.豪威尔《方法论哲学导论》社08680学苑出版97875077否2赵敏俐《文学研究方法论讲义》2005社25971参考资料（推荐文献）序作者卷期号页码文献名称期刊名称号2019年《关于人文学科方法论的几点思考》周宪《学术研究》8-13第10期《思维方式·问题阐释·人文批判2011年2肖明华《前沿》19-20第2期当代人文学科的研究方法论》参考资料（推荐网站）序专题名称网站网址号国家数字图书馆-http://www.nlc.cn/dsbzyyfw/qk/qkzyk/中图在线2http://www.cnpeak.com/大纲撰写人（签字)：赵玉培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：鲁毅11
11 1 《人文科学方法论》 朱红文 江 西 教 育 出版社 97875392 43771 2005 否 2 《社会科学方法论》 马克思·韦伯 商 务 印 书 馆 97871000 97277 2013 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版时 间 是否自编 书目 1 《方法论哲学导论》 凯利·E.豪威尔 科 学 出 版 社 97870306 08680 2022 否 2 《文学研究方法论讲义》 赵敏俐 学苑出版 社 97875077 25971 2005 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 《关于人文学科方法论的几点思考》 周宪 《学术研究》 2019 年 第 10 期 8－13 2 《思维方式·问题阐释·人文批判—— 当代人文学科的研究方法论》 肖明华 《前沿》 2011 年 第 2 期 19－20 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 国家数字图书馆 http://www.nlc.cn/dsb_zyyfw/qk/qkzyk/ 2 中图在线 http://www.cnpeak.com/ 大纲撰写人（签字）：赵玉 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：鲁毅
《中国语言文学研究的前沿和热点问题》教学大纲中国语言文学研究的前沿和课程名称课程代码SS101018热点问题课程英文名称Frontiers and Hot Issues in the Research of Chinese Language and Literature学时48学分3月秋1开课学期开课单位文学院口开卷考试平时成绩占比：20%团学位课课程类型考核方式团闭卷考试期中成绩占比：20%口非学位课口考查期末考试占比：60%教学目的与要求一、教学目的：本课程旨在使学生关注和掌握学界前沿和热点问题，熟悉目前学术研究的基本格局和重要动向，能够对其中的关键问题、焦点有较全面、准确的认知，确立关切学界前沿研究的自觉意识和主动精神，并最大可能地在学界前沿和热点问题中选择领域和方向，为未来进入专业研究提供启发和启示。二、教学要求：本课程是对中国语言文学研究的前沿和热点问题的讲授，主要介绍学科前沿热点问题的主要领域、分布情况、知识谱系，与学术史、学术传统和社会思潮的关系，研究的主要进展和基本水平，代表性学者和标准性成果，主要的研究话题和核心观点，以及学术共识和学术分歧。同时，讨论其可拓展和推进的方面和角度，以及未来的发展趋势。本课程授课以教师讲授，学生学习与参与为主。以学科领域为单元，分为文艺学、语言学及应用语言学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国古典文献学等六个方向领域。在授课过程中，教师介绍和讲解不同研究方向和领域的前言、热点问题，学生在熟悉课程内容，掌握相关知识线索和关键资料文献的前提下，参与讨论，并可在前言热点问题中寻找与自已学术感受相适应的选题，进行尝试性研究。教学内容与要求教学方法学时章节题目教学内容与要求与手段引领学生对中国文学评论史的价值引领学习兴趣，促进优秀文化传统的传承。中国近代女性文课堂讲授中国近代女性文学评论文献：中第一章知识传授与研讨学评论研究国近代女性文论研究述评。培养学生的对文献资料搜集整能力培养理的基本科研的能力。引领学生对中国文学评论史的中国近代女性文课堂讲授第二章价值引领学习兴趣，促进优秀文化传统的12与讨论学评论研究传承。12
12 《中国语言文学研究的前沿和热点问题》教学大纲 课程名称 中国语言文学研究的前沿和 热点问题 课程代码 SS101018 课程英文名称 Frontiers and Hot Issues in the Research of Chinese Language and Literature 学时 48 学分 3 开课学期 秋 1 开课单位 文学院 课程类型 ☑学位课 非学位课 考核方式 □开卷考试 ☑闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 20 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 60 % 教学目的与要求 一、教学目的：本课程旨在使学生关注和掌握学界前沿和热点问题，熟悉目前学术研究的基本格 局和重要动向，能够对其中的关键问题、焦点有较全面、准确的认知，确立关切学界前沿研究的 自觉意识和主动精神，并最大可能地在学界前沿和热点问题中选择领域和方向，为未来进入专业 研究提供启发和启示。 二、教学要求：本课程是对中国语言文学研究的前沿和热点问题的讲授，主要介绍学科前沿热点 问题的主要领域、分布情况、知识谱系，与学术史、学术传统和社会思潮的关系，研究的主要进 展和基本水平，代表性学者和标准性成果，主要的研究话题和核心观点，以及学术共识和学术分 歧。同时，讨论其可拓展和推进的方面和角度，以及未来的发展趋势。本课程授课以教师讲授， 学生学习与参与为主。以学科领域为单元，分为文艺学、语言学及应用语言学、中国古代文学、 中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国古典文献学等六个方向领域。在授课过程中，教师 介绍和讲解不同研究方向和领域的前言、热点问题，学生在熟悉课程内容，掌握相关知识线索和 关键资料文献的前提下，参与讨论，并可在前言热点问题中寻找与自己学术感受相适应的选题， 进行尝试性研究。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 中国近代女性文 学评论研究 价值引领 引领学生对中国文学评论史的 学习兴趣，促进优秀文化传统的 传承。 2 课堂讲授 知识传授 与研讨 中国近代女性文学评论文献；中 国近代女性文论研究述评。 能力培养 培养学生的对文献资料搜集整 理的基本科研的能力。 第二章 中国近代女性文 学评论研究 价值引领 引领学生对中国文学评论史的 学习兴趣，促进优秀文化传统的 传承。 2 课堂讲授 与讨论
中国近代女性文论作者生平创知识传授作考；中国近代女性文论作品的刊发。培养学生的辩证思维能力和发能力培养现问题解决问题的能力。引领学生学习语言学兴趣，热爱价值引领中国传统文化。语言与哲学：乾了解语文学与语言学区别，把握第三章课堂讲授嘉学派、语文学、2知识传授乾嘉学派与西方哲学在价值取语言学向上的关联。能力培养领会语言与哲学关系。引领学生学习古汉语兴趣，热爱价值引领中国传统文化。语言类型学：以从蒙、汉语关系了解语言类型学知识传授第四章元代蒙、汉语言2课堂讲授相关知识。接触为例能对具体语言进行语言类型学能力培养的分析。引领学生学习出土文献兴趣，热价值引领爱中国传统文化，掌握出土文献、出土文学文献的基本知识及其文学价值、文学因知识传授素；了解出土文学文献研究的学术动态、研究方法、研究成果及课堂讲授第五章2出土文献与文学其研究规律。与讨论准确释读土文学文献；运用新方法、新视角，针对出土文学文献能力培养研究领域的不足以及相关文学现象、文学问题开展独立的科学研究。引领学生学习古文字兴趣，热爱价值引领中国传统文化。古文字与出土文第六章2课堂讲授知识传授古文字相关知识简介。献能力培养释读常见古文字。13
13 知识传授 中国近代女性文论作者生平创 作考；中国近代女性文论作品的 刊发。 能力培养 培养学生的辩证思维能力和发 现问题解决问题的能力。 第三章 语言与哲学：乾 嘉学派、语文学、 语言学 价值引领 引领学生学习语言学兴趣，热爱 中国传统文化。 2 课堂讲授 知识传授 了解语文学与语言学区别，把握 乾嘉学派与西方哲学在价值取 向上的关联。 能力培养 领会语言与哲学关系。 第四章 语言类型学：以 元代蒙、汉语言 接触为例 价值引领 引领学生学习古汉语兴趣，热爱 中国传统文化。 知识传授 2 课堂讲授 从蒙、汉语关系了解语言类型学 相关知识。 能力培养 能对具体语言进行语言类型学 的分析。 第五章 出土文献与文学 价值引领 引领学生学习出土文献兴趣，热 爱中国传统文化。 2 课堂讲授 与讨论 知识传授 掌握出土文献、出土文学文献的 基本知识及其文学价值、文学因 素；了解出土文学文献研究的学 术动态、研究方法、研究成果及 其研究规律。 能力培养 准确释读土文学文献；运用新方 法、新视角，针对出土文学文献 研究领域的不足以及相关文学 现象、文学问题开展独立的科学 研究。 第六章 古文字与出土文 献 价值引领 引领学生学习古文字兴趣，热爱 中国传统文化。 2 课堂讲授 知识传授 古文字相关知识简介。 能力培养 释读常见古文字
引领学生学习出土文献，重视出价值引领土文献价值。古文字与出土文第七章2课堂讲授知识传授献出土古籍相关知识。能力培养阅读相关出土文献。培养学生对汉语语言学的兴趣，价值引领培养学生对母语的热爱之情。课堂讲授汉语词素义的生汉语词素的基本知识，以及汉语第八章与讨论相知识传授2成与演化（一）词素义生成的基本途径和方式。结合对汉语词素有基本的了解，并能能力培养对词素义生成进行初步分析。培养学生对汉语语言学的兴趣，价值引领培养学生对母语的热爱之情。课堂讲授汉语词素义的生当代汉语词素义生成与演化举第九章知识传授与讨论相2例。成与演化（二）结合培养学生理论联系实践的能力，能力培养关注当下语言现象。引领对古典文学的兴趣，弘扬和价值引领发掘优秀传统文化，增加文化自信。中国古代戏曲与第十章课堂讲授俗文学的概念、特质、研究范围、1小说研究知识传授对象、内容、方式方法。培养对特殊文类的认识能力与能力培养研究能力。引领对古典文学的研究兴趣，树价值引领立理论创新意识。故事形态学的研究理论、方法与知识传授中国古代戏曲与课堂讲授案例解析。第十一章2小说研究与讨论探讨、建立独属于中国俗文学的能力培养有效的理论资源，及用之分析、解决古代文学有关问题的能力。爱国精神，国际视野，文化传承课堂讲授近代报刊与中国第十二章价值引领2与创新。与讨论文学转型14
14 第七章 古文字与出土文 献 价值引领 引领学生学习出土文献，重视出 土文献价值。 2 课堂讲授 知识传授 出土古籍相关知识。 能力培养 阅读相关出土文献。 第八章 汉语词素义的生 成与演化（一） 价值引领 培养学生对汉语语言学的兴趣， 培养学生对母语的热爱之情。 2 课堂讲授 与讨论相 结合 知识传授 汉语词素的基本知识，以及汉语 词素义生成的基本途径和方式。 能力培养 对汉语词素有基本的了解，并能 对词素义生成进行初步分析。 第九章 汉语词素义的生 成与演化（二） 价值引领 培养学生对汉语语言学的兴趣， 培养学生对母语的热爱之情。 2 课堂讲授 与讨论相 结合 知识传授 当代汉语词素义生成与演化举 例。 能力培养 培养学生理论联系实践的能力， 关注当下语言现象。 第十章 中国古代戏曲与 小说研究 价值引领 引领对古典文学的兴趣，弘扬和 发掘优秀传统文化，增加文化自 信。 2 课堂讲授 知识传授 俗文学的概念、特质、研究范围、 对象、内容、方式方法。 能力培养 培养对特殊文类的认识能力与 研究能力。 第十一章 中国古代戏曲与 小说研究 价值引领 引领对古典文学的研究兴趣，树 立理论创新意识。 2 课堂讲授 与讨论 知识传授 故事形态学的研究理论、方法与 案例解析。 能力培养 探讨、建立独属于中国俗文学的 有效的理论资源，及用之分析、 解决古代文学有关问题的能力。 第十二章 近代报刊与中国 文学转型 价值引领 爱国精神，国际视野，文化传承 与创新。 2 课堂讲授 与讨论
中国近代新闻出版史知识，中西知识传授文化碰撞交流背景下中国文学的嬉变与转型。中国近代新闻出版史、文学史跨能力培养学科研究方法训练与能力提升。爱国精神，国际视野，文化传承价值引领与创新。中国近代新闻出版史知识，中西近代报刊与中国课堂讲授知识传授文化碰撞交流背景下中国文学第十三章2文学转型与讨论嬉变与转型。中国近代新闻出版史、文学史跨能力培养学科研究方法训练与能力提升。人文素养、爱国精神、优秀传统价值引领文化传承等。中国近代女性小说文献与女性小说家创作群：中国近代女性小运用案例说研究述评；中国近代女性小说知识传授式、启发中国近代女性小家生平创作考；性别文化与中国第十四章式、讨论说研究近代女性小说创作：中国近代女式教学方性小说刊发与出版。式中国近代文献史料搜集与整理；中国近现代文献史料批判能力能力培养性别文化、出版文化、文学社会学的研究方法。价值引领爱国精神，人文关怀，人格建构。现代文学研究的文献学转向；作知识传授现代文学研究前课堂讲授为方法的“民国机制”。第十五章2沿举隅与讨论文学文献搜集与整理：现代文学能力培养研究方法论。当代文学研究前爱国精神：求真务实：文学现实课堂讲授第十六章价值引领2沿举隅功能。与讨论15
15 知识传授 中国近代新闻出版史知识，中西 文化碰撞交流背景下中国文学 的嬗变与转型。 能力培养 中国近代新闻出版史、文学史跨 学科研究方法训练与能力提升。 第十三章 近代报刊与中国 文学转型 价值引领 爱国精神，国际视野，文化传承 与创新。 2 课堂讲授 与讨论 知识传授 中国近代新闻出版史知识，中西 文化碰撞交流背景下中国文学 嬗变与转型。 能力培养 中国近代新闻出版史、文学史跨 学科研究方法训练与能力提升。 第十四章 中国近代女性小 说研究 价值引领 人文素养、爱国精神、优秀传统 文化传承等。 2 运用案例 式、启发 式、讨论 式教学方 式 知识传授 中国近代女性小说文献与女性 小说家创作群；中国近代女性小 说研究述评；中国近代女性小说 家生平创作考；性别文化与中国 近代女性小说创作；中国近代女 性小说刊发与出版。 能力培养 中国近代文献史料搜集与整理； 中国近现代文献史料批判能力； 性别文化、出版文化、文学社会 学的研究方法。 第十五章 现代文学研究前 沿举隅 价值引领 爱国精神，人文关怀，人格建构。 2 课堂讲授 与讨论 知识传授 现代文学研究的文献学转向；作 为方法的“民国机制”。 能力培养 文学文献搜集与整理；现代文学 研究方法论。 第十六章 当代文学研究前 沿举隅 价值引领 爱国精神；求真务实；文学现实 功能。 2 课堂讲授 与讨论