讨论
讨 论
学习目标 1.了解讨论的技巧,学会讨论。 2.根据情境,进行讨论练习 3.培养口语表达能力和多角度思维的能力
1.了解讨论的技巧，学会讨论。 2.根据情境，进行讨论练习。 3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。 学习目标
交际指导 你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换,各自得到 苹果; 你有一种思想,我有一种思想,互相交换,各自得到两 种思想。 一萧伯纳 讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥粝将使思想更加锋 利 培根
你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一 个苹果； 你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两 种思想。 ——萧伯纳 讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥栃将使思想更加锋 利。 ——培根 交际指导
巧妙引导 讨论,是就某 组织者 件事互相表明见 解或论证。 坦 记记 冷今 讨论 录录 倾听·表达 者梗 概 汇报者 摘要陈述 遵守话题 履行职责 体现素养
讨论 倾听·表达 组织者 参 与 者 汇报者 记 录 者 巧妙引导 坦 诚 友 好 摘要陈述 记 录 梗 概 遵守话题 履行职责 体现素养 讨论，是就某 件事互相表明见 解或论证
讨论活动可以按小组的形式开展。每个小组选择一个讨 论的话题,每个人围绕话题搜集资料,包括名人轶事,名言 警句等,根据话题,对资料进行分析综合,以及自己的理解, 形成自己的观点,并反向推理,看自己的论证是否合理,是 否符合逻辑 在讨论时,要用简洁的语言阐明自己的观点,然后说出 自己的论据,以及论证的过程。在别人提出疑问和质疑时, 既要敢于坚持自己的见解,又要认真听取他人的观点,思考 他人观点的合理性和不足之处,积极提出,修正自己的观点, 最后通过讨论达成一致,得出结论
讨论活动可以按小组的形式开展。每个小组选择一个讨 论的话题，每个人围绕话题搜集资料，包括名人轶事，名言 警句等，根据话题，对资料进行分析综合，以及自己的理解， 形成自己的观点，并反向推理，看自己的论证是否合理，是 否符合逻辑。 在讨论时，要用简洁的语言阐明自己的观点，然后说出 自己的论据，以及论证的过程。在别人提出疑问和质疑时， 既要敢于坚持自己的见解，又要认真听取他人的观点，思考 他人观点的合理性和不足之处，积极提出，修正自己的观点， 最后通过讨论达成一致，得出结论