石河子大学医学院 教 案 课程名称 内科学（内分泌） 任课班级 检验 08（1）班 任课教师 李 军 教学职称 副教授 临床医疗 系 内分泌 教研室 二○一一——二○一二 学年第一学期
石河子大学医学院教案（理论课） 姓 名 李 军 职 称 副教授 总学时 理论 10 节 见习 4 节 使用教材 内分泌（七版） 课 程 教 学 目 的 巩固生理、病理生理、病理解剖、诊断学等医学基础课的相关知 识 掌握内分泌系统常见疾病的临床表现及分类 掌握内分泌系统疾病发病机理、诊断及鉴别诊断 要求理论联系实际，熟悉甲状腺功能亢进症、糖尿病、糖尿病酮 症酸中毒等疾病的临床表现及体征。 掌握有关体征的检查方法。 学 时 分 配 章次 章 名 课时 第一章 总论 2 节 第二章 糖尿病 4 节 第二章 糖尿病酮症酸中毒 2 节 第九章 甲状腺机能亢进症 2 节 见习一 总论、糖尿病 2 节 见习二 糖尿病酮症酸中毒、甲状腺机能亢进症 2 节
石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程： 内分泌 专业、班级：检验 08（1） 章节 题目 内分泌系统总论 教学 目的 1 、了解内分泌系统的组成和功能 2 、熟悉内分泌系统的起源和进展 3 、了解激素的分类和作用方式 4 、掌握内分泌系统的调节 5、熟悉内分泌系统的常见疾病和治疗原则 教学 内容 及 时间 分配 1、内分泌系统的组成和功能 20’ 2、激素的分类和作用方式 20’ 3、内分泌系统的调节， 30’ 4、常见疾病和治疗原则 20’ 重点 难点 及 对策 重点：激素的分类和作用方式 难点：内分泌系统的调节，尤其反馈调节 对策：结合基础知识和临床病例 教学 组织 单班授课，理论科 教学 方法 1、多媒体教学 2、理论联系实际 思考 题及 阅读 材料 举例说明反馈调节 题 后 记
授课教师： 李军 教研室主任：孙侃 2011 年 9 月 20 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程：内分泌 专业、班级：检验 08（1） 章节 题目 糖尿病 教学 目的 1、了解糖尿病的概念和流行病情况 2、掌握糖尿病的临床表现和分型 3、掌握糖尿病的实验性检查和诊断标准 4、掌握糖尿病的治疗 教学 内容 及 时间 分配 1、糖尿病的概念 10’ 2、重点糖尿病的分型 30’ 3、糖尿病的临床表现和并发症 35’ 4、糖尿病的实验性检查 25’ 5、糖尿病的诊断及诊断标准 15’ 6、糖尿病的治疗 30’ 7、糖尿病并发症的临床表现 20’ 8、糖尿病并发症的诊断和治疗 15’ 重点 难点 及 对策 重点：糖尿病的分型、临床表现及诊断标准 难点：糖尿病的药物治疗 对策：结合临床病例及教学讨论 教学 组织 单班授课，理论科 教学 方法 1、多媒体教学 2、理论联系实际 思考 题及 阅读 材料 试分析糖尿病发病迅速提高的原因
题 后 记 授课教师：李 军 教研室主任：孙侃 2011 年 9 月 26、27 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012 学年第 1 学期 课程： 内分泌 专业、班级：检验 08（1） 章节 题目 糖尿病酮症酸中毒（DKA） 教学 目的 1、了解糖尿病酮症酸中毒的诱因 2、掌握糖尿病酮症酸中毒的临床表现 3、了解溃糖尿病酮症酸中毒实验性检查 4、掌握糖尿病酮症酸中毒的治疗 教学 内容 及 时间 分配 1、糖尿病酮症酸中毒的诱因 15’ 2、糖尿病酮症酸中毒的床表现 25’ 3、糖尿病酮症酸中毒实验性检查 20’ 4、糖尿病酮症酸中毒的治疗 30’ 重点 难点 及 对策 重点：糖尿病酮症酸中毒的临床表现 难点：糖尿病酮症酸中毒的治疗 对策：结合临床病例及教学讨论 教学 组织 单班授课，理论科 教学 方法 1、多媒体教学 2、理论联系实际 思考 题及 阅读 材料 糖尿病酮症酸中毒的发病机理