器R 將R 沈复 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛
作者简介 沈复(1763~?) 字三白,号梅逸。清 代江苏苏州人散文家。 工诗画、散文。作品 《浮生六记》 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛 作者简介 沈复（1763～ ？） 字三白，号梅逸。清 代江苏苏州人散文家。 工诗画、散文。作品 《浮生六记》
浮生六记 《浮生六记》简介 一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸 志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣 素食而从事艺术的生活。因封建礼教的 压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现, 经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》 共六卷:《闺房记乐》、《闲情记趣》 《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山 记历》、《养生记道》。有英、法、德 俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生 六记闲情记趣》。 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛 《浮生六记》简介 一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸 志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣 素食而从事艺术的生活。因封建礼教的 压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现， 经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》 共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、 《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山 记历》、《养生记道》。有英、法、德、 俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生 六记•闲情记趣》
文言文学法指导 文言文是古代的书面语体。特点:简洁、典雅 意义:继承文化、了解历史、丰富语言。 读一读准字音、节奏停顿。能流利北背诵 2、译—能从词语入手,准确翻译课文 方法:增、删、调、换、补、直。 3、析一分析课文:分层次、知内容、探主旨、品名句 4、积一积累:成语、名句、名段。 5、拓拓展迁移:相关名篇、名句。 富安中学刘瑛
富安中学刘瑛 文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 文言文学法指导 1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利北背诵 2、译— 能从词语入手，准确翻译课文 方法：增、删、调、换、补、直。 3、析— 分析课文：分层次、知内容、探主旨、品名句。 4、积— 积累：成语、名句、名段。 5、拓—拓展迁移：相关名篇、名句
课前预习检查 你能读懂下列画线的字音吗? 童稚(nhi)藐小(m 项为之强(jng)鹤唳云端(I) 怡然称快(y)凹凸(aot 土砾(I)壑(he) 庞然大物(pang)癞虾蟆( lai ha ma) 朗读 富安中学刘瑛 欣赏
富安中学刘瑛 童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài háma 课前预习检查 你能读懂下列画线的字音吗？ 朗读 欣赏