写作 学写故事
写作 学写故事
目标导航 1.通过多个故事的学习,能够选择有波折的典型 材料,并学会画故事情节图。 2.交流阅读故事的心得体会,掌握创写故事的基 础知识,激发学生的联想和想象,并合理的运用 到写作中 3.通过多个故事的训练,培养写作兴趣,能够多 问“为什么”“怎么样”,写出比较精彩的故事。 在创编故事中学会尊重他人,学会关爱他人
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1.通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型 材料，并学会画故事情节图。 2.交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基 础知识，激发学生的联想和想象，并合理的运用 到写作中。 3.通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多 问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。 在创编故事中学会尊重他人，学会关爱他人。 目标导航
文题展示 、以小组为单位,围绕一个话题,同 学自由发挥想象,开展故事接龙活动。 二、在你的身边或社会上,每天都在发 生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一 件事为素材,展开合理的想象,自拟题目, 写一篇故事。不少于600字
一、以小组为单位，围绕一个话题，同 学自由发挥想象，开展故事接龙活动。 文题展示 二、在你的身边或社会上，每天都在发 生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一 件事为素材，展开合理的想象，自拟题目， 写一篇故事。不少于600字
三、我们熟悉的各种事物,都可能引发故 事,比如眼睛、头发、嘴巴,比如校服、手机, 又比如军训、旅游、社会实践活动,等等。这 些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少 出人意料的富有戏剧性的故事。以《的 故事》为题,写一篇作文。不少于600字
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故 事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机， 又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这 些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少 出人意料的富有戏剧性的故事。以《______的 故事》为题，写一篇作文。不少于600字
写作要求 1.小组先进行讨论,确定故事的话题、人物等,再依次 接续,尽可能说成一个比较完整的故事。小组竞讲,看 哪组讲得最吸引人 2选择的某件事只是一个基本素材,可以在此基础上加 入合理的联想和想象,丰富某些细节,增加情节的曲折 性,以使故事更吸引人。 3.先将题目补充完整,再去写故事。可列一个提纲,把 主要情节构思好,要让情节有些波澜。要有合理的联想 和想象,使故事情节生动丰满、曲折感人
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等，再依次 接续，尽可能说成一个比较完整的故事。小组竞讲，看 哪组讲得最吸引人。 2.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加 入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折 性，以使故事更吸引人。 3.先将题目补充完整，再去写故事。可列一个提纲，把 主要情节构思好，要让情节有些波澜。要有合理的联想 和想象，使故事情节生动丰满、曲折感人。 写作要求