新课导入 从小到大,我们听过看过很多的故 事,有一些故事记在我们的脑海中久久 不会忘却,有一些故事却随着时间消亡 而去,今天,让我们学着写一写故事, 挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落 或脑海中挥之不去的故事,写一写,和 同学们相互交流
新课导入 从小到大，我们听过看过很多的故 事，有一些故事记在我们的脑海中久久 不会忘却，有一些故事却随着时间消亡 而去，今天，让我们学着写一写故事， 挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落 或脑海中挥之不去的故事，写一写，和 同学们相互交流
写作:学写故事
写作：学写故事
学习目标 1、通过多个故事的学习,能够选择 有波折的典型材料,并学会画故事情 节图; 2、交流阅读故事的心得体会,掌握 创写故事的基础知识,激发学生的联 想与想象,并合理的运用到写作中; 3、通过多个故事的训练,培养写作 兴趣,能够多问“为什么”“怎么样”, 写出比较精彩的故事。在创编故事中 学会尊重他人的爱,学会关爱他人
学习目标 1、通过多个故事的学习，能够选择 有波折的典型材料，并学会画故事情 节图； 2、交流阅读故事的心得体会，掌握 创写故事的基础知识，激发学生的联 想与想象，并合理的运用到写作中； 3、通过多个故事的训练，培养写作 兴趣，能够多问“为什么”“怎么样” ， 写出比较精彩的故事。在创编故事中 学会尊重他人的爱，学会关爱他人
课本题目 1、以小组为单位,围绕一个话题, 同学自由发挥想象,开展故事接龙活动 写作指导:先以小组为单位进行讨 论,确定故事的话题人物等。然后小组 成员依次接续,每人至少说一个完整的 句子或一个小的情节,接上前面的内容。 最后组成一个完整的故事后,再选派代 表在全班内交流
课本题目 1、以小组为单位，围绕一个话题， 同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。 写作指导：先以小组为单位进行讨 论，确定故事的话题人物等。然后小组 成员依次接续，每人至少说一个完整的 句子或一个小的情节，接上前面的内容。 最后组成一个完整的故事后，再选派代 表在全班内交流
2、在你的身边或社会上,每天都在发 生着各种各样有趣的或有意义的事。以某 件事为素材,展开合理的想象,自拟题目, 写一篇故事。不少于600字。 写作指导: 1】要围绕故事的中心选择事件,要选 择最能表现作文中心思想的事件作为材料。 生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因 此,我们平日要多观察,多思考生活中遇到 的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现 的事要少写或不写,这样写出来的作文才有 吸引力,有新鲜感
2、在你的身边或社会上，每天都在发 生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一 件事为素材，展开合理的想象，自拟题目， 写一篇故事。不少于600字。 写作指导： 【1】要围绕故事的中心选择事件，要选 择最能表现作文中心思想的事件作为材料。 生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因 此，我们平日要多观察，多思考生活中遇到 的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现 的事要少写或不写，这样写出来的作文才有 吸引力，有新鲜感