《基础免疫学》教学大纲 课程名称：基础免疫学Foundational Immunology 课程编号：3103401 学分：2 学时：总学时32 学时分配：讲授学时：32 课程伤责人：杨请亚 一、课程简介 1.课程概况 基础免疫学是介绍免疫学基本概念、人体免疫系统的组成与功能，免疫应答的特点和规 律的一门科学。本课程属生命科学的前沿学科，是医学和药学各专业的重要基础课程：也是医 学基础学科中发展最快，应用最广范的学科之一。免疫学的教学目的是，使学生掌握免疫学的 基本理论，了解免疫学的新进展，形成良好的科学思维和整体思维意识，为学生学习其他基 础课程和专业课程奠定理论和实践基础。 Foundational immunology is a science that introduces the basic concepts of immunology,the composition and function of human immune system,the characteristics and rules of immune response.This course isne of the frontier disciplines of life and an important basic coursefor medica and pharmaceutical developing and mos widely applied disciplines in basic medical disciplines.The teaching purpose of immunology is to enable students to master the basic theory of immunology.understand the new progress of immunology,form a good scientific thinking and overall thinking consciousness,and lay a theoretical and practical foundation for students to learn other basic courses and professional courses 2.课程目标 2.1掌握基础免疫学的基本概念和基本理论 22掌握免疫系统（免疫器官、免疫细胞、免疫分子）的结构、功能，特别是免疫应答及其 调节规律。 23了解免疫学的发展历史 2.4让同学们了解药学人员的职业素养和职业道德，基于“爱国、敬业、诚信、友善”的角 度，培养以国家荣誉、病患健康为首要职责，全心全意，造福祖国人民的药学人才。 2.5使同学们充分认识到药学初心，从而为人类消疾解难，为社会大健康事业贡献力量的责 任担当。 二、教学内容 18
18 《基础免疫学》教学大纲 课程名称：基础免疫学/Foundational Immunology 课程编号：3103401 学分：2 学时：总学时 32 学时分配：讲授学时：32 课程负责人：杨靖亚 一、课程简介 1. 课程概况 基础免疫学是介绍免疫学基本概念、人体免疫系统的组成与功能，免疫应答的特点和规 律的一门科学。本课程属生命科学的前沿学科，是医学和药学各专业的重要基础课程；也是医 学基础学科中发展最快，应用最广范的学科之一。免疫学的教学目的是，使学生掌握免疫学的 基本理论，了解免疫学的新进展，形成良好的科学思维和整体思维意识，为学生学习其他基 础课程和专业课程奠定理论和实践基础。 Foundational immunology is a science that introduces the basic concepts of immunology, the composition and function of human immune system, the characteristics and rules of immune response. This course is one of the frontier disciplines of life sciences and an important basic course for medical and pharmaceutical specialties. It is also one of the fastest developing and most widely applied disciplines in basic medical disciplines. The teaching purpose of immunology is to enable students to master the basic theory of immunology, understand the new progress of immunology, form a good scientific thinking and overall thinking consciousness, and lay a theoretical and practical foundation for students to learn other basic courses and professional courses. 2. 课程目标 2.1 掌握基础免疫学的基本概念和基本理论 2.2 掌握免疫系统（免疫器官、免疫细胞、免疫分子）的结构、功能，特别是免疫应答及其 调节规律。 2.3 了解免疫学的发展历史 2.4 让同学们了解药学人员的职业素养和职业道德，基于“爱国、敬业、诚信、友善”的角 度，培养以国家荣誉、病患健康为首要职责，全心全意，造福祖国人民的药学人才。 2.5 使同学们充分认识到药学初心，从而为人类消疾解难，为社会大健康事业贡献力量的责 任担当。 二、教学内容
对课程目标的 教学主要内容 备注 事度 21222.3 系结论会、免系统的分类及功能的概况 :免瘦 2 的研究内容 兔疫学的发展简史及特点。 第 中枢免疫器官（骨随、胸腺）的结构和功能：外 周免疫器官（脾脏、淋巴结、粘膜相关淋巴组织）的 结构和功能：造血干细胞的分化途径：单核吞噬细胞 6 系统的组成及功能：粒细胞系统的组成及功能：淋巴 细胞的分化、表面标志、分类及功能。 第三章抗原 抗原的概念和特性及超抗原的概念：抗原的免疫原性 和抗原性：常见的重要抗原。 第四章免疫球蛋白和抗体 抗体（多克降抗体，单点降抗体）的概念：免玻 球蛋白的结构及分类 :抗体的生物学活性：免疫球蛋 4 白的抗原特异性：抗体多样性的产生机制 第五章补体系统 4 第六章主要组织相 HC分子的 生物学功能：MHC分子的基因结构与多态性：MHG 4 分子与临床 第七章免疫应答 免疫（非特异性免疫）应答的基本过程及特点：B细 胞参与免疫（特异性免疫）应答的基本过程及特点： 6 T细胞介导的细胞兔疫应答。 第八章超敏反应 超敏反应的基本概念及分型：超敏反应的发生机理： 超敏反应的常见疾病及防治原则。 三、教学基本要求 教师在课堂上应对基础免疫学的基本概念、理论和现象进行必要的讲授，并详细讲授每 章的重点、难点内容：讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生 19
19 教学主要内容 学 时 备注 对课程目标的 支撑度 2.1 2.2 2.3 第一章绪论 免疫学的概念、免疫系统的分类及功能的概况；免疫 学的研究内容； 免疫学的发展简史及特点。 2 √ √ 第二章 免疫系统 中枢免疫器官（骨髓、胸腺）的结构和功能；外 周免疫器官（脾脏、淋巴结、粘膜相关淋巴组织）的 结构和功能；造血干细胞的分化途径；单核吞噬细胞 系统的组成及功能；粒细胞系统的组成及功能；淋巴 细胞的分化、表面标志、分类及功能。 6 √ √ 第三章 抗原 抗原的概念和特性及超抗原的概念；抗原的免疫原性 和抗原性；常见的重要抗原。 4 √ √ 第四章免疫球蛋白和抗体 抗体（多克隆抗体，单克隆抗体）的概念；免疫 球蛋白的结构及分类；抗体的生物学活性；免疫球蛋 白的抗原特异性；抗体多样性的产生机制。 4 √ √ 第五章补体系统 补体系统的组成;补体系统激活的途径（经典途 径、替代途径及 MBL 途径）;补体系统的调节机制;补 体受体。 4 √ √ 第六章 主要组织相容性复合体（MHC） MHC 分子的基本结构与组织分布；MHC 分子的 生物学功能；MHC 分子的基因结构与多态性；MHC 分子与临床。 4 √ √ 第七章 免疫应答 免疫（非特异性免疫）应答的基本过程及特点；B 细 胞参与免疫（特异性免疫）应答的基本过程及特点； T 细胞介导的细胞免疫应答。 6 √ √ 第八章 超敏反应 超敏反应的基本概念及分型；超敏反应的发生机理； 超敏反应的常见疾病及防治原则。 2 √ √ 三、 教学基本要求 教师在课堂上应对基础免疫学的基本概念、理论和现象进行必要的讲授，并详细讲授每 章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生
的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课 的知识含量。重要术语用英文单词标注。 本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的20%，主要安排在各章节中有关背景资料 和易于理解的内容上，自学不占上课学时，但必须考试：学生进行自学前，教师应下发自学 提纲或有关思考题，并进行必要的检查。 针对当前学科前沿，引导学生结合课堂学习在文献查阅和分析的基础上进行分组讨论。 学习目标 在本课程，学生通过学习，希望学生具备以评估方法 需达到的素质 会学到 下能力： 基础免疫学的型 认识免疫的各种现象和价 启发式思 1)掌基础免疫学中的基木概念、作用及理论 本概念、理论 用。 维 2)熟悉免疫系统（免疫器官、免疫细胞和免致 理解辨析相关基础免疫学 考试 的群 分子)的组成，具体涉及抗原、抗体、补体、 了解免疫学科的发展史 考试 细胞因子、主要组织相容性抗原、表面标志、 B细胞、T细胞、巨噬细胞、中性粒细胞、抗 免疫系统的组 学习章操各种免疫器官的 考试 成、结构和功能 结构和功能 呈递细跑、NK细胞、骨髓、胸腺、淋巴结、 掌提主要免疫细胞的分化 考查、讨 脏等的生物学活性及特点。 发育及功能 论法 3)堂挥免疫应答等的基本概念、生物学活性和 掌提免疫分子的分类及作 规律的基本理论知识。 用，特别是抗体、抗原和补 考试 4)能用所学知识解释生活中常见的免疫现象 体、细响因子等 5)培养学生创造性的思维，研究开发相关药物 学习理解免疫应从概念到结构，结合理能系考试 的能力。 答的过程及规律统闸述清楚免疫应答的规 律及过程。 四、教学方法 将基础免疫学这门课程分为基本理论、免疫系统和免疫应答三大模块，每大模块课程特 性差别明显，授课时根据授课内容的特点，灵活采用合适的教学方法进行教学，模块划分后有 助于在授课时进行区分在各大模块下又划分为许多子模块。同一大模块下的子模块特点较为 接近，可以用相同或相近的教学方法进行授课课程的介绍，知识的掌握均以模块为单位 在教学过程中结合模块特点，灵活应用多元化的教学方法，可以达到较好的教学效果。 第一模块是原理性和基本理论模块，在讲授时可采用启发式思维，导图式等教学方法： 第二模块是基础性较强的模块，教学过程中可采用多媒体法、讨论法、对分课堂、翻转课堂等 多元化教学方法进行：第三模块综合性强，教学过程中壳采用观察视频和时论等方法进行。 20
20 的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课 的知识含量。重要术语用英文单词标注。 本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的 20%，主要安排在各章节中有关背景资料 和易于理解的内容上，自学不占上课学时，但必须考试；学生进行自学前，教师应下发自学 提纲或有关思考题，并进行必要的检查。 针对当前学科前沿，引导学生结合课堂学习在文献查阅和分析的基础上进行分组讨论。 学习目标 在本课程, 学生 评估方法 需达到的素质 会学到: 通过学习, 希望学生具备以 下能力: 基础免疫学的基 本概念、理论 认识免疫的各种现象和作 用。 启发式思 维 1） 掌握基础免疫学中的基本概念、作用及理论； 2） 熟悉免疫系统（免疫器官、免疫细胞和免疫 分子）的组成，具体涉及抗原、抗体、补体、 细胞因子、主要组织相容性抗原、表面标志、 B 细胞、T 细胞、巨噬细胞、中性粒细胞、抗原 呈递细胞、NK 细胞、骨髓、胸腺、淋巴结、脾 脏等的生物学活性及特点。 3） 掌握免疫应答等的基本概念、生物学活性和 规律的基本理论知识。 4） 能用所学知识解释生活中常见的免疫现象。 5） 培养学生创造性的思维，研究开发相关药物 的能力。 理解辨析相关基础免疫学 的概念 考试 了解免疫学科的发展史 考试 免疫系统的组 成、结构和功能 学习掌握各种免疫器官的 结构和功能 考试 掌握主要免疫细胞的分化 发育及功能 考查、讨 论法 掌握免疫分子的分类及作 用，特别是抗体、抗原和补 体、细胞因子等 考试 学习理解免疫应 答的过程及规律 从概念到结构，结合理能系 统阐述清楚免疫应答的规 律及过程。 考试 四、教学方法 将基础免疫学这门课程分为基本理论、免疫系统和免疫应答三大模块，每大模块课程特 性差别明显，授课时根据授课内容的特点，灵活采用合适的教学方法进行教学，模块划分后有 助于在授课时进行区分在各大模块下又划分为许多子模块。同一大模块下的子模块特点较为 接近，可以用相同或相近的教学方法进行授课课程的介绍，知识的掌握均以模块为单位， 在教学过程中结合模块特点，灵活应用多元化的教学方法，可以达到较好的教学效果。 第一模块是原理性和基本理论模块，在讲授时可采用启发式思维，导图式等教学方法； 第二模块是基础性较强的模块，教学过程中可采用多媒体法、讨论法、对分课堂、翻转课堂等 多元化教学方法进行；第三模块综合性强，教学过程中壳采用观察视频和讨论等方法进行
本课程采用的教学媒体主要有：文字教材、课件以及网上辅导（主要采用E0L平台， E-MAL等形式)。 考试主要采用闭卷方式和平时考查（包括课堂讨论等）相结合，考试范围应涵盖所有讲 授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对 有关理论的理解、掌握及综合运用能力。 五、课程思政素材 序号课程思政素材 对应章节 标的支撑度 倍乐》 25药学初代 国府大 2 2004年，《自然-免疫学) 讲授 学 发现的、具有重要免疫调节 作用的新型树突状细胞亚 第二章免疫系统 群的创新成果。这是该杂志 历史上疫对人类社会的 讲授 2.4敬业诚信 影。并引出“免疫的概念第一章论 2.5药学初心 六、参考教材和阅读书目 参考教材：张吉斌免疫学北京：中国农业出版社，2016 阅读书目： 1阿巴斯.基础免疫学北京：北京大学医学出版社有限公司，2014 2李春艳.免疫学基础.北京：科学出版社，2015 3储以微医学免疫学上海：复且大学出版社，2015 4 周长林微生物学与基础免疫学东南大学出版社，201 杂志和期刊 I ANNUAL REVIEW OF IMMUNOLOGY 2AUTOIMMUNITY 3CANCER IMMUNOLOGY IMMUNOTHERAPY 七、本课程与其他课程的联系 本课程是药学类课程的专业课，应先修完药学类课程中的细胞生物学、生物化学和人体 解剖生理学。本课程各章应重点讲授基本概念、特点和理论，配合免疫现象，使学生对免疫系 统的组成及免疫应答有深刻的认识和理解，为以后的药学实践打下坚实的基础。 八、其他
21 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材、课件以及网上辅导（主要采用 EOL 平台， E-MAIL 等形式）。 考试主要采用闭卷方式和平时考查（包括课堂讨论等）相结合，考试范围应涵盖所有讲 授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对 有关理论的理解、掌握及综合运用能力。 五、课程思政素材 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支撑度 1 清代的《痘科金镜赋集解》 中记载说：“闻种痘法起于 第一章 绪论 讲授 2.4 敬业诚信 2.5 药学初心 明 朝 隆 庆 年 间 （ 公 元 1567-1572 年）宁国府太平 县（今安徽太平）……由此 蔓延天下 2 2004 年，《自然-免疫学》 杂志发表了由曹雪涛领衔 讲授 2.4 敬业诚信 2.5 药学初心 的研究团队在国际上首次 发现的、具有重要免疫调节 作用的新型树突状细胞亚 第二章 免疫系统 群的创新成果。这是该杂志 创刊以来第一次刊登由中 国科研人员独立完成的研 究成果。 3 历史上瘟疫对人类社会的 影响，并引出“免疫的概念” 第一章 绪论 讲授 2.4 敬业诚信 2.5 药学初心 六、参考教材和阅读书目 参考教材：张吉斌. 免疫学. 北京：中国农业出版社，2016 阅读书目： 1. 阿巴斯. 基础免疫学.北京：北京大学医学出版社有限公司， 2014 2. 李春艳. 免疫学基础.北京：科学出版社 ，2015 3. 储以微. 医学免疫学.上海： 复旦大学出版社 ，2015 4. 周长林.微生物学与基础免疫学. 东南大学出版社, 2016 杂志和期刊 1 ANNUAL REVIEW OF IMMUNOLOGY 2 AUTOIMMUNITY 3CANCER IMMUNOLOGY IMMUNOTHERAPY 七、本课程与其他课程的联系 本课程是药学类课程的专业课，应先修完药学类课程中的细胞生物学、生物化学和人体 解剖生理学。本课程各章应重点讲授基本概念、特点和理论，配合免疫现象，使学生对免疫系 统的组成及免疫应答有深刻的认识和理解，为以后的药学实践打下坚实的基础。 八、其他
生物制药专业的基础免疫学课程培养学生对免疫系统和免疫应答的认识和理解，该课程 是本专业的核心课程。 主撰人：杨靖亚 审核人：吴文惠陈慧 教学院长：金银哲 日期：2018年12月28日
22 生物制药专业的基础免疫学课程培养学生对免疫系统和免疫应答的认识和理解，该课程 是本专业的核心课程。 主撰人：杨靖亚 审核人：吴文惠 陈慧 教学院长:金银哲 日 期：2018 年 12 月 28 日