中药学专业人才培养方案(2021年版) 一、女业名称及代码 专业名称：中药 专业代码.5201 高中阶段教有毕业生或具有同等学力者 修业年限 四、职业面向 一》服而 中药学专业学生主要服务是面向各医疗卫生机构、社区服务机构、中药制药企业、中药销售企业等从事中药购销、中药材生产、中药 制药、中药调剂 、中药质检（具休见表1】 表1：中药学专业主要职量和主要陶位类别 所业所锅专 (代)（代码 西学技术人员(25 农业(01) 生大 (27 中药材种信员（行-01-02 中生 中药师正 医药 (5204) 药制药： 74) 99 药制适人员(6-12 (二)职业发展路 发尚 目标岗 图1：中药学专业学生主要职业发展路径 业岗 ”型 (三)职业岗位及职业能力分析 主要面向中药制药、中药购销、医院中药房 [大岗位（群》的工作。在中药生产金业、中药经营企业及各级各类医疗机构从事中药学专 业工作：在社区卫生服务机构从事中药学咨询与服务工作。主要工作岗位及其岗位能力分析（具体见表2）。 表2：主要工作岗位及其岗位能力分 职业 典型 计应因业 乐者阳业 岗位 工作任务 肌业能力要求 能力课程 资格旺书 中药制药 中药制剂的研 具备与问行间的沟通交流能 中药药理学 剂型设计 作见药物 药化学 药制剂技术 中药士
中药学专业人才培养方案（2021年版） 一、专业名称及代码 专业名称：中药学 专业代码：520410 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 三年 四、职业面向 （一）服务面向 中药学专业学生主要服务是面向各级医疗卫生机构、社区服务机构、中药制药企业、中药销售企业等从事中药购销、中药材生产、中药 制药、中药调剂、中药学咨询服务、中药质检（具体见表1）。 表1：中药学专业主要职业和主要岗位类别 所属专业 大类 （代码） 所属专业 类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群或技术 领域举例 职业资格证书或技 能等级证书举例 医药 卫 生大 类 （52） 中医药学 类 （5204） 农业（01）； 医药制造业 （27）； 批发业（51）； 零售业（52）； 仓储业（59）； 专业技术服务 （74） 药学技术人员（2 -05 -06）； 中药材种植员（5 -01 -02 -05）； 采购购人员（4 -01- 01）； 销售人员（4-01-02）； 中药饮片加工人员（6-12- 02）； 其他医药制造人员（6-12- 99） 中药材生产； 中药调剂； 中药购销； 中药学咨询与服 务； 中药制药； 中药质检 执业中药师证； 中药士； 医药商品购销员； 健康管理师； 中药炮制工； 药物制剂工 （二）职业发展路径 图1：中药学专业学生主要职业发展路径 （三）职业岗位及职业能力分析 主要面向中药制药、中药购销、医院中药房三大岗位（群）的工作。在中药生产企业、中药经营企业及各级各类医疗机构从事中药学专 业工作；在社区卫生服务机构从事中药学咨询与服务工作。主要工作岗位及其岗位能力分析（具体见表2）。 表2：主要工作岗位及其岗位能力分析 职业 岗位 典型 工作任务 职业能力要求 对应职业 能力课程 所需职业 资格证书 中药制药 中药制剂的研 究、剂型设计与 改进以及药物制 具备与同行间的沟通交流能 力；能操作常见药物剂型的制 备以及新型剂型的研发与改 中药药理学 中药化学 中药制剂技术 中药士
剂生产的工艺设进：保证药品生产顺量管理规 备与 中药材生产的研 常见中药的生 中药药用学 中药制药 究、中药生产工工以及生产技术的发与 化学 中药 艺的改进 进：保证药品生产颇量管理规 中药饱制技术 交流能 和药材生产 及生产技术的发与改进保 中骑士 生产下艺的南进 任药品生产质量管理规范。 中药含量的化学 且与同行问的泡通交流 中药药理学 中药质检 力：会检测常见中药的含量、 中药化学 的分析方法及中 控制中药的质量标准，保旺药 药物分析 中药检验1 药两量检验等 品生产质量管理规范等， 中药制剂技术 中药药甲学 医药商品购 药品采购、西 中药制剂技术 具多与质客和同行间通、交 销员 、药品保管与 中级 中药购 指导及富见医行 的济技管 械的使用 处方调配与处方 中药药理 且各与出者和同行创沟通、空 分析、常见病用 流能力：会操作处方调剂及 中药调剂员 中药词剂 药指导、特殊 理介绍药品，并提供用药指 中药制剂技木 初级、中级 提供患者常见中 中药药理 药的使用及禁 中药化学 中药士 中药及满足更者 特殊用药要求 五、培养目标与培养规格 定的利学文化 职业道和创新意识，精益 质检、服务和管 零传业和 服务业等行业的中药学技术人员、 ,中药制药人员、 验人员，能够从事中 药材生产 中药材种植 中药调剂 中药制剂 中药购销、中药学咨海 (二)培养规 (1)坚定拥护中国共产完领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深 厚的爱国情感和中华民白感， 纪、地德向，诚实守信，荐重生 拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理，践行社会主义核心价值观。具 有爱情感、国家认同感、中华民族自李感，道守法律，道规守纪，具有社会责任感 上意 4)具有良好的职业道德和业素养。道守、展行道德准则和行为规范： 热爱劳动，德向、诚实守信、爱岗做业，具有 精益求精的工匠精神：具有续体意识和团队合作精神。 具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等：热爱中医药事业 扬中医药文化 (5》具有良好的身心素质和人文养，养成良好的体自假和卫生习惯，达到《国家学生体质唐标》要求且有健的体健和 理、健全的人格：具有一定的审美和人文素养：具有一定的社会交际能力，吉语文雅、行为文明，注意培养优良的气质与性格，坚强的密 志。坚韧不拔的毅力。 2。知识 (1)泥必条的思组政治理论、科学文化基知识和中华代秀传统文化知国 (2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识」
剂生产的工艺设 计 进；保证药品生产质量管理规 范。 中药制药 中药材生产的研 究、中药生产工 艺的改进 具备与同行间的沟通交流能 力；能操作常见中药材的生产 加工以及生产技术的研发与改 进；保证药品生产质量管理规 范。 中药药理学 中药化学 中药炮制技术 中药士 中药材生产 中药材栽培及生 产的研究、中药 生产工艺的改进 具备与同行间的沟通交流能 力；能操作常见中药材的栽培 及生产技术的研发与改进；保 证药品生产质量管理规范。 药用植物学 中药栽培技术 中药士 中药质检 中药含量的化学 测定、药物仪器 的分析方法及中 药质量检验等 具备与同行间的沟通交流能 力；会检测常见中药的含量、 控制中药的质量标准，保证药 品生产质量管理规范等。 中药药理学 中药化学 药物分析 中药制剂技术 中药检验工 中药购销 药品采购、营 销、药品保管与 养护、经济核 算、常见病用药 指导及常见医疗 器械的使用 具备与顾客和同行间沟通、交 流能力；能合理介绍中药、完 成中药购销、药物保管养护及 经济核算。 中药药理学 中药制剂技术 市场营销学 药事管理与法 规 医药商品购 销员 中级 中药调剂 处方调配与处方 分析、常见病用 药指导、特殊人 群用药指导及中 药学服务与咨询 具备与患者和同行间沟通、交 流能力；会操作处方调剂及合 理介绍药品，并提供用药指 导。 中药药理学 中药调剂技术 中药炮制技术 中药制剂技术 中药调剂员 初级、中级 中药学咨询 与服务 提供患者常见中 药的使用及禁忌 的咨询服务，帮 助患者合理使用 中药及满足患者 特殊用药要求 具备与患者和同行间沟通、交 流能力；合理介绍药品，并提 供用药指导。 中药药理学 中药调剂技术 方剂学 中药化学 中药士 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求 精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握中医药学、化学、生物学基本知识，具备中药生产、营销、质检、服务和管理所 必需的职业技能，面向医药制造业、批发业、零售业和健康服务业等行业的中药学技术人员、中药材种植员、购销人员、中药制药人员、检 验人员，能够从事中药材生产、中药材种植、中药调剂、中药制剂、中药购销、中药学咨询与服务等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深 厚的爱国情感和中华民族自豪感； （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； （3）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具 有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。 （4）具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有 精益求精的工匠精神；具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；热爱中医药事业， 弘扬中医药文化，志愿为民众健康服务； （5）具有良好的身心素质和人文素养，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心 理、健全的人格；具有一定的审美和人文素养；具有一定的社会交际能力，言语文雅、行为文明，注意培养优良的气质与性格，坚强的意 志，坚韧不拔的毅力。 2．知识 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识
(3)学振中医基础理论、中药学、方剂与中成药、药用植物学基本知识：学握中药药理学及临床合理用药的基本知识：竿握中药有效成 分提取、分离与测定的基本知识。 (4)掌提中药真伪鉴定、中药地制、中药制剂制备、中药处方审查与调配、中药制剂质量恰测的基本知识。 (5)熟悉与本专业相关的医学、中药学、化学和生物学基础知识：熟悉安全生产、环境保护、消防安全知识：熟悉化学操作与分析仪器 操作基本知识 (6)熟悉中药材生产加工、医药市场营销、中药调剂、中药学咨询与服务的基本知识：熟悉药事管理法律、法规与政策知识：熟悉中药 生产经营质量管理基本知识， (7)熟悉本专业所必需的英语和计算机应用知识。 (8)了解文献检素、资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法：了解中药学及相关学科的发展动态和前沿信息 3.能力 (1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力， (2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力 (3)具有较熟练的计算机操作能力和利用网络获取与处理信息的能力： (4)具有医药市场调查分析和医药批发零售能力：具有中药调剂、指导临床合理用药的能力， (5)具有适应企业生产经营管理制度、标准操作规程(S)和安全生产、节能环保的能力：具有提取、分高、精制与检测中药有效成 分的能力：具备对中药材、中药饮片和中药制剂进行规范化生产的能力：具备对中药生产与质检设备进行规范操作、维护、保养和简单维修 的能力：具有事故防范、评价、救助与处理能力：具有维护岗位生产环境洁净的能小：具有解决相关岗位关键技术阿题的能力 (5)具有中药来源、性状、鉴别、检查和有效成分含量测定的基木技能，能熟练地进行常用中药及其制剂的质量检验， (6)具有对中药材、中药饮片及中成药进行炮制与调剂的能力：具备对中药的生产经营进行质量管理的能力， 六、课程设置 (一)课程体系及课程设置 本专业课程主要包括公共基础课程、专业课程、选修课程、项岗实习、专业群课程。践行专业课程、职业岗位、资格证书相融合的课程 设置理念，积极推进“1+X”证书制度建设，实现“课岗证”融合及“1+W”书证衔接和聪通。同时，将德育、美育、劳动教育、创新创业、 专业技能综合实训（含专业技能抽考）、毕业设计、毕业（跟岗）实习贯通到课程设置和实践数学过程之中，乘承德技并修、书证融通原 则，构建“岗证课能”融合的中药学专业课程体系。 脸结器我 器 上会失地程：国成、政之、无男胎家师分被建电地水。动发保与指、性 军事技能、军事理论、大学生心理健康教有、劳动教有、大学美有、大学生入学教有等课程。 2专业课程 (1)专业基础课程：人休解剖学、病原微生物与免疫学、生理学、病理学、生物化学、药理学等课程，以及药用植物学、中药学、分 折化学、药事管理与法规、中药化学、中药药理学等本专业特色基础课程」 (2)专业核心课程：中药鉴定技术、中药制剂技术、中药炮制技术、中药调剂技术、医药市场营销学、中药栽培技术、中药制剂分析技 术等等课程。 (3)专业拓展课或实践课：中医药基础、方剂学（含中成药学）、专业技能综合实训、毕业设计等课程。 3选修误程 (1)公共选修课程：顶岗实习指导、公共关系与礼仪、大学生安全文化、滴讲与口才、普通话、医疗急救常识，美术欣赏、音乐欣赏 健康管理师等课程， 装马 中医养生学概论、基本公共卫生服务实务、药品购销、中药炮制工 ,学生毕业前最低选修9学分。 4顶岗实习：毕业（跟岗）实习 5.专业群课程：面向健康服务专业群开设的通用课程，主要有人体解学、生理学、病理学、病原生物学与免疫学、药理学、专业技能 综合实训、毕业设计： 各课程设置情况（见表3至表7）
（3）掌握中医基础理论、中药学、方剂与中成药、药用植物学基本知识；掌握中药药理学及临床合理用药的基本知识；掌握中药有效成 分提取、分离与测定的基本知识。 （4）掌握中药真伪鉴定、中药炮制、中药制剂制备、中药处方审查与调配、中药制剂质量检测的基本知识。 （5）熟悉与本专业相关的医学、中药学、化学和生物学基础知识；熟悉安全生产、环境保护、消防安全知识；熟悉化学操作与分析仪器 操作基本知识。 （6）熟悉中药材生产加工、医药市场营销、中药调剂、中药学咨询与服务的基本知识；熟悉药事管理法律、法规与政策知识；熟悉中药 生产经营质量管理基本知识。 （7）熟悉本专业所必需的英语和计算机应用知识。 （8）了解文献检索、资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；了解中药学及相关学科的发展动态和前沿信息。 3．能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 （3）具有较熟练的计算机操作能力和利用网络获取与处理信息的能力。 （4）具有医药市场调查分析和医药批发零售能力；具有中药调剂、指导临床合理用药的能力。 （5）具有适应企业生产经营管理制度、标准操作规程（SOP）和安全生产、节能环保的能力；具有提取、分离、精制与检测中药有效成 分的能力；具备对中药材、中药饮片和中药制剂进行规范化生产的能力；具备对中药生产与质检设备进行规范操作、维护、保养和简单维修 的能力；具有事故防范、评价、救助与处理能力；具有维护岗位生产环境洁净的能力；具有解决相关岗位关键技术问题的能力。 （5）具有中药来源、性状、鉴别、检查和有效成分含量测定的基本技能，能熟练地进行常用中药及其制剂的质量检验。 （6）具有对中药材、中药饮片及中成药进行炮制与调剂的能力；具备对中药的生产经营进行质量管理的能力。 六、课程设置 （一）课程体系及课程设置 本专业课程主要包括公共基础课程、专业课程、选修课程、顶岗实习、专业群课程。践行专业课程、职业岗位、资格证书相融合的课程 设置理念，积极推进“1+X”证书制度建设，实现“课岗证”融合及“1+X”书证衔接和融通。同时，将德育、美育、劳动教育、创新创业、 专业技能综合实训（含专业技能抽考）、毕业设计、毕业（跟岗）实习贯通到课程设置和实践教学过程之中，秉承德技并修、书证融通原 则，构建“岗证课能”融合的中药学专业课程体系。 图2：中药学专业课程体系建设示意图 1. 公共基础课程:思政基础、思政概论、形势与政策、应用文写作、大学英语、体育、信息技术、职业发展与就业指导、创业基础、 军事技能、军事理论、大学生心理健康教育、劳动教育、大学美育、大学生入学教育等课程。 2.专业课程 （1）专业基础课程：人体解剖学、病原微生物与免疫学、生理学、病理学、生物化学、药理学等课程，以及药用植物学、中药学、分 析化学、药事管理与法规、中药化学、中药药理学等本专业特色基础课程。 （2）专业核心课程：中药鉴定技术、中药制剂技术、中药炮制技术、中药调剂技术、医药市场营销学、中药栽培技术、中药制剂分析技 术等等课程。 （3）专业拓展课或实践课：中医药基础、方剂学（含中成药学）、专业技能综合实训、毕业设计等课程。 3.选修课程 （1）公共选修课程：顶岗实习指导、公共关系与礼仪、大学生安全文化、演讲与口才、普通话、医疗急救常识、美术欣赏、音乐欣赏。 公共选修课限选2门，任选3门，至少取得9学分方可毕业。 （2）专业选修课程：医学文献检索、临床医学概要、药物化学、中医养生学概论、基本公共卫生服务实务、药品购销、中药炮制工、 健康管理师等课程，专业选修课限选3门，任选2门，学生毕业前最低选修9学分。 4.顶岗实习：毕业（跟岗）实习。 5.专业群课程：面向健康服务专业群开设的通用课程，主要有人体解剖学、生理学、病理学、病原生物学与免疫学、药理学、专业技能 综合实训、毕业设计。 各课程设置情况（见表3至表7）
表3：公共基课 览表 课程名称 学时 学分 考核方式 思想道德修养与法 1 48 3 考试 8/40 1667% 毛泽东思想和中国 特色性吉理的 4 考试 0/5 8.50m 形势与政第 1/2 4(开再 161 考查 0/16 0.00 用文写作 1 322 考16/16 000 27 位白钻套 职业发展与就业指导1/4 1/1 32 考查12/20 37.5% 创业基础 322 考查 12/20 37.50% 军事技能 考112/0 100.00% 劳动数自 19 大学美自 考查 8/21 25.00% 大学生入学教育 考查 42 2500 8/40 16.6m 61 10/54 15.63% 表4：专业课程 课程名称 开 学时 总学时 学分 考核 方 1g7 1875 病理学 2 考查 6/30 16.7 生物化 考查 6/30 16.67% 12742 24 药事管塑与法提 25考试16/2 中码学 5 3 考试6/48 11.11% 中药化学 48 25 18/30 37.50 中药药理子 3 25 考试 1236 25.0 中药调剂技 5 3 考试18/36 33.33 医药市场苦销学 36 考试 12/24 33.33 中药枝培技术 4 36 2 考试20/1656.56 54 考查 8/46 1481% 表：公共选修课程一览表 课程名称 开设周学时总学时学分考 理论课时 顶实习指 考查 0/16 0.00 考 3 2 36 2 考查 16/20 44.44
表3：公共基础课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学 时 学分 考核方式 实践课 时/理 论课时 实践 比例 思想道德修养与法 律基础 1 4 48 3 考试 8/40 16.67% 毛泽东思想和中国 特色社会主义理论 体系概论 2 4 64 4 考试 10/54 18.50% 形势与政策 1/2 4（开两周） 16 1 考查 0/16 0.00% 应用文写作 1 2 32 2 考查 16/16 50.00% 大学英语 1/2 4/4 128 8 考试 32/96 25.0% 体育 1-4 1/2/2/2 108 6 考查 96/12 88.90% 信息技术 1 4 64 4 考查 32/32 50.00% 职业发展与就业指导 1/4 1/1 32 2 考查 12/20 37.5% 创业基础 2 2 32 2 考查 12/20 37.50% 军事技能 1 2W 112 2 考查 112/0 100.00% 军事理论 2 2 36 2 考查 0/36 0.00% 大学生心理健康教育 1 2 32 2 考查 6/26 18.75% 劳动教育 1/2 1 34 2 考查 18/16 52.9% 大学美育 2 2 32 2 考查 8/24 25.00% 大学生入学教育 1 2W 16 1 考查 4/12 25.00% 无机化学 1 3 48 3 考试 8/40 16.67% 有机化学 2 4 64 4 考试 10/54 15.63% 表4：专业课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核 方式 实践课 时/理论 课时 实践 比例 人体解剖学 1 2 32 2 考查 6/26 18.75% 病原生物学与免疫学 1 2 32 2 考查 6/26 18.75% 生理学 1 2 32 2 考查 6/26 18.75% 病理学 2 2 36 2 考查 6/30 16.67% 生物化学 2 2 36 2 考查 6/30 16.67% 药理学 3 3 54 3 考试 12/42 22.22% 药用植物学 2 2 38 2 考试 16/22 42.11% 分析化学 3 3 54 3 考试 18/36 33.33% 药事管理与法规 4 3 48 2.5 考试 16/32 33.33% 中药学 2 3 54 3 考试 6/48 11.11% 中药化学 4 3 48 2.5 考试 18/30 37.50% 中药药理学 4 3 48 2.5 考试 12/36 25.00% 中药鉴定技术 3 3 54 3 考试 18/36 33.33% 中药制剂技术 4 4 64 3.5 考试 22/42 34.38% 中药炮制技术 3 3 54 3 考试 18/36 33.33% 中药调剂技术 3 3 54 3 考试 18/36 33.33% 医药市场营销学 4 2 36 2 考试 12/24 33.33% 中药栽培技术 4 2 36 2 考试 20/16 55.56% 中药制剂分析技术 3 2 36 2 考试 12/24 33.33% 中医药基础 1 2 32 2 考查 4/28 12.50% 方剂学（含中成药 学） 3 3 54 2 考查 8/46 14.81% 专业技能综合实训 4 2W 60 2 考试 60/0 100% 毕业设计 6 2W 60 4 考试 60/0 100% 表5：公共选修课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核 方式 实践课时/ 理论课时 实践 比例 顶岗实习指导 4 1 16 1 考查 0/16 0.00% 医疗急救常识 4 2 32 2 考查 12/20 37.50% 普通话 3 2 36 2 考查 16/20 44.44% 演讲与口才 公共关系与礼仪 3 2 32 2 考查 12/20 37.50%
大学生安全文化 32362考查16/2044s 表6：专业修课程一览表 课程名称 文献检 中医养生学概 36 2考查6/30 16.67% 本公共卫生服务 6/30 16.67 药物化学 万炮工(1+ 2 36 考查 16/20 55,56% 表7：顶岗实习课程一览 课程名称 开设学时总学时学分 毕业（跟岗）实习 5/ 20 70 38 考试 760/0 100A (二)课程简介 公共基础课程简介 】。用政理论课 (1)《思想道德修养与法律基础》简称《思政基础》48学时（理论40学时、实践8学时），第一学期开设， 课程目标：本课程是面向当代大学生开设的一门雕思想性、政治性、科学性、理论性、实我性于一体的思想政治理论课，是高校思想政治 理论课的必修课程。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问避，开展马克思 主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教有，台在引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为白觉担当民族复兴大任的时 代并人， 主要内容：本课程主要包括人生价值观教育、理想信念教有、思想道德教有、法律知识和法治思想教育等教学内容，课程内容通盖当代大 学生的时代大任，领悟人生真谛、创造有意义的人，坚定理想信念，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德， 尊法、学法、守法、用法等方面的知识和要求 教学要求：本课程主讲教师应具有坚定的理想信念、高尚的道德情操和较为丰厚的马克思主义理论功底，具有高校思想政治理论深任教 资格条件，遵守高校教师职业道德规范，热爱教育事业，有较强的专业知识和教学能力。本课程教学应坚持知识性与思想性的统一，坚特党 的教有方针，立足立德树人、铸魂有人，坚持正面引导，积极开展马克思主义理论教有和社会主义思想道德教有，传播正能量、弘扬主旋 律。积极开展教学创新，大力开展集体备课和团队攻关，积极探素新的教学方法和教学手段，改革课程考核方式，切实提升教学实效，注重 理论教学与实践性教学的结合，引导学生在社会实践活动中开拓视野，提高认识，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，本课程考核实行 过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程性考核成绩占50%，终结性考核成绩占50%， (2)《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》简称《思政概论》64学时（理论54学时、实践10学时），第二学期开 课程目标：本课程是高校对大学生进行思想政治理论教有的核心课程和必修课程。本课程教学目标是教有引导大学生深刻把捉马克思主 义中国化的理论成果和科学内涵、理论体系特别是中国特色社会主义理论休系的基本观点，认识和理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系的形成和发展、科学内滴和主要内容，科学把提毛泽东思想和中国特色杜会主义理论体系的理论意义、历史地位和指导作用，深刻认识 和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内酒，深刻额佰习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴 的行动指南，牢固树立中国特色社会主义的理论白信、道路白信、制度自信和文化自信，增强当代大学生为实现中华民族伟大复兴中国梦而 努力奋斗的自觉性和整定性。 主要内容：本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，闸 明中国共产党不新推进马克思主义葛本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验：以马克思主义中国化最新成果为重点，全面阐述 中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、指导意义和历史堵位：系统佣述坚持和发展中国 特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的总任务、总布局、战略部署和根本保证：深刻闹明当代大学生的时代使命和历史担当，教育 引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念，车周树立中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信和文化自信
公共关系与礼仪 3 2 32 2 考查 12/20 37.50% 大学生安全文化 美术欣赏 3 2 36 2 考查 16/20 44.44% 音乐欣赏 表6：专业选修课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核 方式 实践课时/ 理论课时 实践 比例 医学文献检索 4 1 16 1 考查 4/12 25.00% 临床医学概要 3 2 36 2 考查 6/30 16.67% 中医养生学概论 4 2 36 2 考查 6/30 16.67% 基本公共卫生服务实 务 4 2 36 2 考查 6/30 16.67% 药物化学 中药炮制工（1+X证 书） 4 2 36 2 考查 16/20 55.56% 药品购销（1+X证书） 健康管理师 表7：顶岗实习课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核 方式 实践课时/ 理论课时 实践 比例 毕业（跟岗）实习 5/6 20 760 38 考试 760/0 100% （二）课程简介 公共基础课程简介 1、思政理论课 (1)《思想道德修养与法律基础》简称《思政基础》48 学时（理论 40 学时、实践8学时），第一学期开设。 课程目标：本课程是面向当代大学生开设的一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，是高校思想政治 理论课的必修课程。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思 主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，旨在引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时 代新人。 主要内容：本课程主要包括人生价值观教育、理想信念教育、思想道德教育、法律知识和法治思想教育等教学内容，课程内容涵盖当代大 学生的时代大任，领悟人生真谛、创造有意义的人，坚定理想信念，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德， 尊法、学法、守法、用法等方面的知识和要求。 教学要求：本课程主讲教师应具有坚定的理想信念、高尚的道德情操和较为丰厚的马克思主义理论功底，具有高校思想政治理论课任教 资格条件，遵守高校教师职业道德规范，热爱教育事业，有较强的专业知识和教学能力。本课程教学应坚持知识性与思想性的统一，坚持党 的教育方针，立足立德树人、铸魂育人，坚持正面引导，积极开展马克思主义理论教育和社会主义思想道德教育，传播正能量、弘扬主旋 律。积极开展教学创新，大力开展集体备课和团队攻关，积极探索新的教学方法和教学手段，改革课程考核方式，切实提升教学实效，注重 理论教学与实践性教学的结合，引导学生在社会实践活动中开拓视野，提高认识，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。本课程考核实行 过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程性考核成绩占50%，终结性考核成绩占50%。 (2)《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》简称《思政概论》64学时（理论 54学时、实践 10学时），第二学期开 设。 课程目标：本课程是高校对大学生进行思想政治理论教育的核心课程和必修课程。本课程教学目标是教育引导大学生深刻把握马克思主 义中国化的理论成果和科学内涵、理论体系特别是中国特色社会主义理论体系的基本观点，认识和理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系的形成和发展、科学内涵和主要内容，科学把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理论意义、历史地位和指导作用，深刻认识 和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴 的行动指南，牢固树立中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，增强当代大学生为实现中华民族伟大复兴中国梦而 努力奋斗的自觉性和坚定性。 主要内容：本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，阐 明中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面阐述 中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、指导意义和历史地位；系统阐述坚持和发展中国 特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的总任务、总布局、战略部署和根本保证；深刻阐明当代大学生的时代使命和历史担当,教育 引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念，牢固树立中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信和文化自信