临床医学专业人才培养方案(2021年版) 专业名及代码 七业路。你店医 专业代离：520101 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 一年 四、职业而向 一)服务面自 临床医学专业学生主要服务面向各须基层医疗卫生机构、社区服务机构、综合性民营医院等从事临床医疗、全科医学、燕本公共卫生服 务及康数有等。（具体见表1） 临医季专业主要职业和主要岗位类划 所秀 取警格 全2 执床拉 村全利技助理 临手彩 00) 1证书：药品购 (一》职业发屈路经 留 士要而向 乡镇卫生院、社区卫生服务中心、各级综合性民营医院等医疗机构从事临床医疗、预防保健、公共卫生、健康 具体见表2) 表2：主要工作岗位及其岗位能力分析 职业能力要求 床技业助 收病史的能力： 姓康管理师 临床医刃 疾病诊疗计划的 行抢的能力 金的 服务拉 社区卫生服务 进行保健
临床医学专业人才培养方案（2021年版） 一、专业名称及代码 专业名称：临床医学 专业代码：520101K 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 三年 四、职业面向 （一）服务面向 临床医学专业学生主要服务面向各级基层医疗卫生机构、社区服务机构、综合性民营医院等从事临床医疗、全科医学、基本公共卫生服 务及健康教育等。（具体见表1）。 表1：临床医学专业主要职业和主要岗位类别 所属专业 大类（代 码） 所属专业类 （代码） 对应 行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群 （或技术领 域） 职业资格证书或技 能等级证书举例 医 药 卫 生大类 （52） 临床医学类 （5201） 卫生 （84） 全 科 医 师 （2-05-01- 19） 乡 村 医 生 （2-05-09- 00） 临床医疗 基本公共卫生 服务 执业证书：临床执 业助理医师证、乡 村全科执业助理医 师证 行业证书：健康管 理师 1+X证书：药品购 销 （二）职业发展路径 图1：临床医学专业学生主要职业发展路径 （三）职业岗位及职业能力分析 主要面向县级人民医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心、各级综合性民营医院等医疗机构从事临床医疗、预防保健、公共卫生、健康 教育和卫生行政管理等工作。（具体见表2）。 表2：主要工作岗位及其岗位能力分析 职业 岗位 典型 工作任务 职业能力要求 对应职业 能力课程 所需职业 资格证书 临床医疗 病史询问、体格检 查、辅助检查、疾 病诊断、病历书 写、医嘱制定、危 重病人抢救、疾病 治疗、心理治疗、 疗效观察 获取病史的能力； 对常见病、多发病能 够进行综合分析及诊 断的能力； 拟定疾病诊疗计划的 能力； 能够对常见病、多发 病进行治疗，危重病 人进行抢救的能力。 药理学 诊断学 内科学 外科学 妇产科学 儿科学 传染病学 皮肤性病学 急诊医学 中医学基础 医学心理学 预防医学 全科医学概论 基本公共卫生 服务实务 中医适宜技术 临床执业助 理医师 乡村全科执 业助理医师 健康管理师 社区卫生服务 社区常见病、多发 病诊治、家庭病 床、社区与上级医 院之间双向转诊； 社区常见病、慢性 病防治、流行病学 调查研究、传染病 管理； 对社区常见病、多发 病进行医疗和双向转 诊的能力； 对常见病、慢性病、 传染病等进行预防的 能力； 对社区居民进行保健 指导的能力； 药理学 诊断学 内科学 外科学 妇产科学 儿科学 传染病学 预防医学 中医学基础 健康管理师 临床执业助 理医师 乡村全科执 业助理医师
建 保我 家腿康轧 的 公作品咨、的 药店、药 药品 房) 五、培养目标与培养规格 德、智、体、 美、芳全面发展，具有良好的数业精神和职业道德 其有 定的科学文化水平、良好的人文素养和包创 有较强的实 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要术 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深 德向善、诚实守信、尊重生命、热爱芳动，覆行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识 3)具有质量意 意 创新 业生划的 有较的集体京识和团队合作精神 5)具有健康的体 身与卫生习 两项运动技能。达到（国家学生体质健康标准》要求，养成良好的健 以及良好的行 。。具有一座的市美和人文素举，能够形使一两项艺本特长或爱妇 (2)熟委国家卫生工作的是本方针、政策和法规以及环境保护、安全消防等相关知识 3)与医学相关的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实我 4)李基 (6)基层医疗机构临床常用药物的药理知识 7)掌探基本公共卫生服务的基本知识 的基本原则与服务模式、全科医师的临诊疗策略 〔9)熟香与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知识】 .能力 ,)日者探学习、终身学习 2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力） 3)且右个面系结。正角地生按中的修 4)且有系特、范地讲行体杏的能 规范书写病历的能力 5)具有在上级医师指导下从事安全有效医疗实的能力 )且有对内，外、红、儿传等各类常见病、多发病的诊断、处理能力 ?)能计基常里位重人进行训步断。初步处理和正转诊 8)能进行其论疗技术作、合理使用临庆常用药物、实施基本公共卫生服务、开展卫生适宜技术服务等 9)能够运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动、提高工作效事： 10)能第进行有效的人际沟通， 11)具有正确的临床思潍模式。能用循证医学的基本原理分析、解决临床问愿 、课设置 )课程体系及课程设置
建立以家庭为核心 的居民家庭健康档 案、上门访视、妇 女保健、儿童保 健、老年保健、残 疾人保健； 个人、家庭健康教 育；卫生法规、卫 生公德、社区常见 病知识宣讲及健康 指导、电话咨询； 孕产妇健康服务、 新生儿访视、计划 生育措施指导、性 传播疾病的防治技 术。 对社区居民进行卫生 知识宣讲和健康指导 的能力； 对社区居民进行计划 生育指导的能力。 医学心理学 全科医学概论 基本公共卫生 服务实务 中医适宜技术 药品营销员、 管理员、咨询 师（医药公 司、药店、药 房） 从事药品咨询、销 售工作 具有正确采购、销售 药品的能力； 具有为人群提供药事 服务的能力。 卫生法律法规 药理学 内科学 外科学 妇产科学 儿科学 药品购销 （1+X证书） 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的敬业精神和职业道德，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养和创 新意识；掌握基础医学和临床医学的基本知识和基本理论、以及临床医疗和预防保健的基本技能，有较强的实践能力；初步具有临床医疗、 公共卫生、自主学习和沟通交流等能力；能够在上级医师的指导下从事基层基本医疗、全科医师、公共卫生、预防保健、健康教育等方面工 作的实用型医学专门人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。 1.素质 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深 厚的爱国情感和中华民族自豪感； （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维； （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； （5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，达到《国家学生体质健康标准》要求，养成良好的健 身与卫生习惯，以及良好的行为习惯； （6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 2.知识 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； （2）熟悉国家卫生工作的基本方针、政策和法规以及环境保护、安全消防等相关知识； （3）掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践； （4）掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论； （5）掌握预防医学、急诊医学和社区医学的基本知识； （6）掌握基层医疗机构临床常用药物的药理知识； （7）掌握基本公共卫生服务的基本知识； （8）熟悉全科医学基本知识、全科医疗的基本原则与服务模式、全科医师的临床诊疗策略； （9）熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知识。 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）； （3）具有全面、系统、正确地采集病史的能力； （4）具有系统、规范地进行体格检查的能力，规范书写病历的能力； （5）具有在上级医师指导下从事安全有效医疗实践的能力； （6）具有对内、外、妇、儿、传等各类常见病、多发病的诊断、处理能力。 （7）能够对基层常见急危重症病人进行初步判断、初步处理和正确转诊； （8）能够进行基本诊疗技术操作、合理使用临床常用药物、实施基本公共卫生服务、开展卫生适宜技术服务等； （9）能够运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动、提高工作效率； （10）能够进行有效的人际沟通，实施人文关怀； （11）具有正确的临床思维模式，能用循证医学的基本原理分析、解决临床问题。 六、课程设置 （一）课程体系及课程设置
本专业课程主要包括公共基础课程、专业深程、选修课程、顶岗实习、专业都课程。践行专业课程、职业岗位、资格证书相融合的课程 设置理仑，积极推进“1+X”证书制度建设，实现“课岗证”慰合及“1+以”书证衔接和触通。同时，将德育、美育、劳动教育、创新创业、 专业技能综合实训（含专业技能抽考）、毕业设计、毕业（跟岗）实习贯通到课程设置和实暖教学过程之中，秉承德技并修、书证雕通原 则，构建“岗证课能”融合的临床医学专业误程体系。 国2：临床区学专业课程体系建设示意国 公共基础课程：思政基础 思政概论、形势与政策、大学语文、大学英语、体有、信息技术、职业发展与就业指导、创业基础、军事 技能、军事理论、大学生心理健康教育、芳动教有、大学美有、大学生入学教育等课程： 2专业误程 (1)专业基础课程：人休解学、组织学与胚胎学、细胞生物学与医学传学、生物化学、生理学、病原生物学与免疫学、病理学、医 学心理学、卫生法律法规等课程。 (2)专业核心课程：药理学、诊断学、外科学、内科学、儿科学、妇产科学、基本公共卫生服务实务等误程， (3)专业拓展课或实践课：中医学基础、急诊医学、预防医学、中医适宜技术、专业技能综合实训、毕业设计等课程 3.选修误程 (1)公共选修课程：顶岗实习指导（限选）、公共关系与礼仪、大学生安全文化、美术欣赏、音乐欣赏等。公共选修课限选1门，任选2 门，至少取得5学分方可毕业 (2)专业选修课程：全科医学概论（限选）、眼耳鼻喉口腔科学（限选）、传染病学（限选）、临床执业（助理）医师资格考试辅导 (限选)、康复医学、医患沟通、基础护理技术、健康管理师、药品胸销(1+刈、皮肤性病学、医学科研方法等课程，专业选修课限迹4门，任 选3门，学生毕业前最低选修14学分. 4顶岗实习：毕业（服岗）实习 5专业群课程：面向健康服务专业群开设的通用课程，主要有人体解副学、生理学、病理学、病原生物学与免疫学、药理学，专业技能 绘合实、业设计 各课程设置情况（见表3至表7） 课程名称 周学时 总学时 学分 考核方实践课时/实我 理论课时 思或基陆 3 考试 8/40 想或概论 64 4 考试 10/5A 形势与政 0y16 8/24 大学英语 1/2 128 考试 32/6 25.0W 体育 1-4 122/2 1因 考查 96/12 息技术 考 32/ 50. 职业发展与业指号 12/20 3 创业基础 2 32 考在 12/20 37.% 军事技能 1 112 12/0 00m 大学生心埋健康内 2 o/2 劳动教育 1/2 52辆 大学关自 8/2H 大学生入学教育 4/2
本专业课程主要包括公共基础课程、专业课程、选修课程、顶岗实习、专业群课程。践行专业课程、职业岗位、资格证书相融合的课程 设置理念，积极推进“1+X”证书制度建设，实现“课岗证”融合及“1+X”书证衔接和融通。同时，将德育、美育、劳动教育、创新创业、 专业技能综合实训（含专业技能抽考）、毕业设计、毕业（跟岗）实习贯通到课程设置和实践教学过程之中，秉承德技并修、书证融通原 则，构建“岗证课能”融合的临床医学专业课程体系。 图2：临床医学专业课程体系建设示意图 1.公共基础课程：思政基础、思政概论、形势与政策、大学语文、大学英语、体育、信息技术、职业发展与就业指导、创业基础、军事 技能、军事理论、大学生心理健康教育、劳动教育、大学美育、大学生入学教育等课程。 2.专业课程 （1）专业基础课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学与医学遗传学、生物化学、生理学、病原生物学与免疫学、病理学、医 学心理学、卫生法律法规等课程。 （2）专业核心课程：药理学、诊断学、外科学、内科学、儿科学、妇产科学、基本公共卫生服务实务等课程。 （3）专业拓展课或实践课：中医学基础、急诊医学、预防医学、中医适宜技术、专业技能综合实训、毕业设计等课程。 3.选修课程 （1）公共选修课程：顶岗实习指导（限选）、公共关系与礼仪、大学生安全文化、美术欣赏、音乐欣赏等。公共选修课限选1门，任选2 门，至少取得5学分方可毕业。 （2）专业选修课程：全科医学概论（限选）、眼耳鼻喉口腔科学（限选）、传染病学（限选）、临床执业（助理）医师资格考试辅导 （限选）、康复医学、医患沟通、基础护理技术、健康管理师、药品购销(1+X)、皮肤性病学、医学科研方法等课程，专业选修课限选4门，任 选3门，学生毕业前最低选修14学分。 4.顶岗实习：毕业（跟岗）实习。 5.专业群课程：面向健康服务专业群开设的通用课程，主要有人体解剖学、生理学、病理学、病原生物学与免疫学、药理学、专业技能 综合实训、毕业设计。 各课程设置情况（见表3至表7）。 表3：公共基础课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核方 式 实践课时/ 理论课时 实践 比例 思政基础 1 4 48 3 考试 8/40 16.7% 思政概论 2 4 64 4 考试 10/54 15.6% 形势与政策 1/2 4 16 1 考查 0/16 0% 大学语文 1 2 32 2 考查 8/24 25.0% 大学英语 1/2 4/4 128 8 考试 32/96 25.0% 体育 1-4 1/2/2/2 108 6 考查 96/12 88.9% 信息技术 1 4 64 4 考查 32/32 50.0% 职业发展与就业指导 1/4 1/1 32 2 考查 12/20 37.5% 创业基础 2 2 32 2 考查 12/20 37.5% 军事技能 1 2W 112 2 考查 112/0 100% 军事理论 2 2 36 2 考查 0/36 0% 大学生心理健康教育 1 2 32 2 考查 6/26 18.8% 劳动教育 1/2 1 34 2 考查 18/16 52.9% 大学美育 2 2 32 2 考查 8/24 25.0% 大学生入学教育 1 2W 16 1 考查 4/12 25.0%
表：专业课程一览表 课程名称 周学时总学时学分 理论时 人体解削学 80 考试 21/66 30.0年 细织季与形酚学 2 8/24 医生物学与医学传 生物化学 48 3 考试 10/38 生明学 54 3 考试 12/2 22汽 病照生物学与免疫学 543查 12/42 54 3 2/ 医季心理季 18 1 考查 44 2 卫生法律法燧 18 考查 612 383 药理学 考试 /a6 学 10 8/70 外韩学 4 16位 6 考试 0/T2 9. 内科举 34 1 老试 24/T8 儿料学 考试 妇产科学 5 18 基本公共卫生服务实第 考试 12/36 250 中医学基础 考查 /29 效算 两医号 2 2 考查 6/30 中医适宜技术 32 老查 1616 50.0m 专业技能综合实训 2 考试 毕业设计 2 4 表：公共修课程一览表 课程名称 周学时总学时学分 考核 实践时/ 实习指子 16 公其关与礼 36 大学生安全文化 美术欧 2 音乐欧窗 表专业终课程一览 课程名称 周学时总学时 学分 2 眼耳口腔科号 2 2 考查 /28 125% 3 康复医学 医串沟通 始护理技 16/16 50. 药品别萌 皮肤性病子 25.08 医学科研方法
表4：专业课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核 方式 实践课时/ 理论课时 实践 比例 人体解剖学 1 5 80 5 考试 24/56 30.0% 组织学与胚胎学 1 2 32 2 考查 8/24 25.0% 细胞生物学与医学遗传学 1 1 16 1 考查 4/12 25.0% 生物化学 1 3 48 3 考试 10/38 20.8% 生理学 2 3 54 3 考试 12/42 22.2% 病原生物学与免疫学 2 3 54 3 考查 12/42 22.2% 病理学 2 3 54 3 考试 12/42 22.2% 医学心理学 2 1 18 1 考查 4/14 22.2% 卫生法律法规 3 1 18 1 考查 6/12 33.3% 药理学 2 3 54 3 考试 8/46 14.8% 诊断学 3 6 108 6 考试 38/70 35.2% 外科学 3/4 3/3 102 6 考试 30/72 29.4% 内科学 3/4 3/3 102 6 考试 24/78 23.5% 儿科学 3 3 54 3 考试 8/46 14.8% 妇产科学 4 4 54 3 考试 10/44 18.5% 基本公共卫生服务实务 4 3 48 3 考试 12/36 25.0% 中医学基础 3 2 36 2 考查 8/28 22.2% 急诊医学 4 1 16 1 考查 8/8 50.0% 预防医学 3 2 36 2 考查 6/30 16.7% 中医适宜技术 4 2 32 2 考查 16/16 50.0% 专业技能综合实训 4 2w 60 2 考试 60/0 100% 毕业设计 6 2w 60 4 考试 60/0 100% 表5：公共选修课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核 方式 实践课时/ 理论课时 实践 比例 顶岗实习指导 4 1 16 1 考查 0/16 0% 公共关系与礼仪 3 2 36 2 考查 (任选1 门) 16/20 44.4% 大学生安全文化 美术欣赏 3 2 36 2 考查 (任选1 门) 18/18 50.0% 音乐欣赏 表6：专业选修课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核方 式 实践课时/ 理论课时 实践 比例 全科医学概论 4 2 32 2 考查 8/24 25.0% 眼耳鼻喉口腔科学 3 2 36 2 考查 6/30 16.7% 传染病学 4 2 32 2 考查 4/28 12.5% 临床执业（助理）医师 资格考试辅导 4 3 48 3 考查 16/32 33.3% 康复医学 4 2 32 2 考查 （任选1 门） 医患沟通 8/24 25.0% 基础护理技术 健康管理师 3 2 32 2 考查 （任选1 门） 16/16 50.0% 药品购销 皮肤性病学 4 1 16 1 考查 （任选1 门） 4/12 25.0% 医学科研方法
表：顶岗实习课程一览表 课程名称 方实置里时/ 毕业(0限岗)实习56070老试70/010 、思政理论课 造德格养与法律基础》简称《思政基础》48学时（理论40学时一 一学明开设 果程是面 论性、 的思 政治理论课，是高校思想 治理论课的必修课程。本记 思义的世界、人生、份观 道德观 时代新人 、思想道德教育、法律知识和法治思想教自等教学内容」 太时代大物直一通有立义的人第正斑想之扬种回精前。我行社生文情心价植观，大连、序公德、形 、用法等 和要 。本课程 师应具有坚定的 京尚的首 较强的专业 较为丰厚的马克思主义 具有高校思想政治理论课任教 的教育方针 立足立树人、魂育人，坚持正面引导，积极开 律。织极开尼教学创新 大力开展集体备课和团队政关，积授 的教学方法和 ,切实提升教学实效，注重 理论学与实性教学的结合，引导学生在社会实践活动中 结车性 ),第二学期 开设 本课程是高校对大学生进行思想政治理论教有的核心误程和必修课程。本课程教学目标是教有引导大学生深刻把提马克思 ,认识和 会主义用 修金生的他以省生笔政场图代中代色生全提表我中生货伟 兴的行动指南，牢周树立中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信 而努力奇斗的白觉性和坚定性 主内容：本误程以马克思主义中国化为主线，集中述马克思主义中国化理论成果的主要内号 特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的急任务、总布局、略和根本保正，深刻明当代大学生的时代使合和历史相当，教有 引导大学生坚定中国特色社会主义理想信，牢固树立中国特色社会主义理论自信、道路白信、制度自信和文化白们 教学要求：本课程主讲教师应具有坚定的理想信和高尚的道德情操，原则上应为中共员，要有较高的马克思主义理论素养，要坚持 正确的政治方向，坚特马克思主义立场、方法，不断完善知识结构，提高教育教学能力 本课程教学应坚持知识性与思想性的统 的教有方针 立足立德树人、转魂有人，坚持正面引导，积极开马克思主文理论教有和社会主义思想道德教育，传插正能量、弘扬主旋 大力开展集体各课和团队攻关，积极探索新的教学方法和教 ,改革课程考核方式，切实提升教学实效，注重 理论教学与实践性教学的结合，引导学生在社会实践活动中开拓视断，提高认识，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。本课程考核实行 过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程性考核成绩占5%，终结性考核成绩占5O】 （3)《形格占政能》 明学时，开设2：第二学期8学时，开设2周 本课得是高校思想政治理论误教学的色修课程。本误程的教学目际是对大学生进行形势政策教有，助大学生开侧视野。及 立“四个意识”，坚定四个自信” 培养担当民复兴大任的时代新人 主要内本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、 三个代表重要里相”、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，紧密结合国内外形势，针对学生思想实际，围绕党和国家面临的新形势、新任务、新发展，开展形势政策教育教学，宜传党的大 政方针，教有引导大学生正确认识世情、党情、国情，正确认识和理解竞的路线、方针政策，增强大学生贯彻党的路线、方针、致策的白觉 性。具休教学内容依据中宣都、教育部下发的“高校形势与政策教育教学点”制定 教学爱求：罗牢牢把提坚定正确的政治方向，把正确的宣传导向、牢牢掌思想宣传工作的主导权和主动权。教学内容体现动态性 时效性，要及时反映和家面临的新形势、新任务，及时准确宣传党的理论创新成果，传递党的大政方针。要注重培养大学生认识把提形 势与政策的能力，增强大学生绑别能力和分析问、解决问能力。木课程考核实行过性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程 性考核成绩占5%，终钻性考核成绩占5O, 2.其他公共础误
表7：顶岗实习课程一览表 课程名称 开设 学期 周学时 总学时 学分 考核方 式 实践课时/ 理论课时 实践 比例 毕业（跟岗）实习 5/6 20 760 38 考试 760/0 100% （二）课程简介 公共基础课程简介 1、思政理论课 (1)《思想道德修养与法律基础》简称《思政基础》 48 学时（理论 40 学时、实践8学时），第一学期开设。 课程目标：本课程是面向当代大学生开设的一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，是高校思想政 治理论课的必修课程。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克 思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，旨在引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的 时代新人。 主要内容：本课程主要包括人生价值观教育、理想信念教育、思想道德教育、法律知识和法治思想教育等教学内容，课程内容涵盖当代 大学生的时代大任，领悟人生真谛、创造有意义的人，坚定理想信念，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私 德，尊法、学法、守法、用法等方面的知识和要求。 教学要求：本课程主讲教师应具有坚定的理想信念、高尚的道德情操和较为丰厚的马克思主义理论功底，具有高校思想政治理论课任教 资格条件，遵守高校教师职业道德规范，热爱教育事业，有较强的专业知识和教学能力。本课程教学应坚持知识性与思想性的统一，坚持党 的教育方针，立足立德树人、铸魂育人，坚持正面引导，积极开展马克思主义理论教育和社会主义思想道德教育，传播正能量、弘扬主旋 律。积极开展教学创新，大力开展集体备课和团队攻关，积极探索新的教学方法和教学手段，改革课程考核方式，切实提升教学实效，注重 理论教学与实践性教学的结合，引导学生在社会实践活动中开拓视野，提高认识，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。本课程考核实行 过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程性考核成绩占50%，终结性考核成绩占50%。 (2)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 简称《思政概论》 64学时（理论54学时、实践10学时），第二学期 开设。 课程目标 ：本课程是高校对大学生进行思想政治理论教育的核心课程和必修课程。本课程教学目标是教育引导大学生深刻把握马克思 主义中国化的理论成果和科学内涵、理论体系特别是中国特色社会主义理论体系的基本观点，认识和理解毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系的形成和发展、科学内涵和主要内容，科学把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理论意义、历史地位和指导作用，深刻认 识和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复 兴的行动指南，牢固树立中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，增强当代大学生为实现中华民族伟大复兴中国梦 而努力奋斗的自觉性和坚定性。 主要内容：本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，阐 明中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面阐述 中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、指导意义和历史地位；系统阐述坚持和发展中国 特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦的总任务、总布局、战略部署和根本保证；深刻阐明当代大学生的时代使命和历史担当,教育 引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念，牢固树立中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。 教学要求：本课程主讲教师应具有坚定的理想信念和高尚的道德情操，原则上应为中共党员，要有较高的马克思主义理论素养，要坚持 正确的政治方向，坚持马克思主义立场、方法，不断完善知识结构，提高教育教学能力。本课程教学应坚持知识性与思想性的统一，坚持党 的教育方针，立足立德树人、铸魂育人，坚持正面引导，积极开展马克思主义理论教育和社会主义思想道德教育，传播正能量、弘扬主旋 律。积极开展教学创新，大力开展集体备课和团队攻关，积极探索新的教学方法和教学手段，改革课程考核方式，切实提升教学实效，注重 理论教学与实践性教学的结合，引导学生在社会实践活动中开拓视野，提高认识，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。本课程考核实行 过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程性考核成绩占50%，终结性考核成绩占50%。 （3）《形势与政策》 16学时（理论），第一学期8学时，开设2周；第二学期8学时，开设2周。 课程目标：本课程是高校思想政治理论课教学的必修课程。本课程的教学目标是对大学生进行形势政策教育，帮助大学生开阔视野，及 时了解和正确对待国内外重大时事，全面正确认识党和国家事业的新变化、新发展，及时准确把握党和国家面临的新形势、新任务、全面准 确把握和理解党的路线方针、政策，培养大学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决社会中的实际问题的能力，引导大学生牢固树 立“四个意识”，坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。 主要内容：本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想”、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，紧密结合国内外形势，针对学生思想实际，围绕党和国家面临的新形势、新任务、新发展，开展形势政策教育教学，宣传党的大 政方针，教育引导大学生正确认识世情、党情、国情，正确认识和理解党的路线、方针政策，增强大学生贯彻党的路线、方针、政策的自觉 性。具体教学内容依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”制定。 教学要求：要牢牢把握坚定正确的政治方向，把握正确的宣传导向、牢牢掌握思想宣传工作的主导权和主动权。教学内容要体现动态性 时效性，要及时反映党和国家面临的新形势、新任务，及时准确宣传党的理论创新成果，传递党的大政方针。要注重培养大学生认识把握形 势与政策的能力，增强大学生辨别能力和分析问题、解决问题能力。本课程考核实行过程性考核和终结性考核相结合的考核评价方式，过程 性考核成绩占50%，终结性考核成绩占50%。 2.其他公共基础课