明确考什么 1考点 词多义,选择题,3分; 2考点二:断句,主观题,3分 3考点三:文意理解或谈看法、说启示,3分。 ■明确怎样答(这里只谈断句) 1.仔细审题,明确要求:用三条“”断句。(有 且仅有三个地方断句,句首、句末不用标志) 2评分原则:标志每对一处给1分,标志不足三处 不倒扣分,标志四处以上不给分。 3常见断句方法和技巧:
明确考什么 1.考点一：一词多义，选择题，3分； 2.考点二：断句，主观题，3分； 3.考点三：文意理解或谈看法、说启示，3分。 明确怎样答（这里只谈断句） 1.仔细审题，明确要求：用三条“ / ”断句。（有 且仅有三个地方断句，句首、句末不用标志） 2.评分原则：标志每对一处给1分，标志不足三处 不倒扣分，标志四处以上不给分。 3.常见断句方法和技巧：
断句方法和技巧概说 首先要仔细阅读全文,力求对原文内容有 个大致的了解:写了什么对象(何人、何事、 何物),有何性格、特点或性质、功能,有 何用意或者说表达了什么感情(是喜爱、赞 颂,还是憎恨、批判); n在了解大意的基础上,凭借语感或基本方法 将能断开的句子先断开,逐步缩小范围,然 后再利用一些技巧集中分析难断开的部分。 所谓的方法和技巧常见以下几种:
断句方法和技巧概说 首先要仔细阅读全文，力求对原文内容有一 个大致的了解：写了什么对象（何人、何事、 何物），有何性格、特点或性质、功能，有 何用意或者说表达了什么感情（是喜爱、赞 颂，还是憎恨、批判）； 在了解大意的基础上，凭借语感或基本方法 将能断开的句子先断开，逐步缩小范围，然 后再利用一些技巧集中分析难断开的部分。 所谓的方法和技巧常见以下几种：
(一)利用对话标志断句 文言文常以“曰”“云”“言”为标志写人 物对话,一般在第一次问答写出人名,以后 就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时, 应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。 文言文中,对话最易被发现,因为这里涉及 到一些表示对话的标志性字词,如“曰、云 言”。但在这里我们需注意两点:一是对话中 又有对话的情况,二是文中省略说话人和 曰”字的情况
（一）利用对话标志断句 文言文常以“曰”“云”“言”为标志写人 物对话，一般在第一次问答写出人名，以后 就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时， 应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 文言文中，对话最易被发现，因为这里涉及 到一些表示对话的标志性字词，如“曰、云、 言”。但在这里我们需注意两点:一是对话中 又有对话的情况，二是文中省略说话人和 “曰”字的情况
1.公输般曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮 臣者愿借子杀之 2.庄子曰鯈鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰子 非鱼安知鱼之乐 3.孔子云何陋之有 方法归纳】找“曰”“云”,找主语 1.公输般曰/夫子何命焉为/子墨子曰/北方 有侮臣者/愿借子杀之 2.庄子曰/鯈鱼出游从容/是鱼之乐也/惠子 曰/子非鱼/安知鱼之乐 3.孔子云/何陋之有
1. 公输般曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮 臣者愿借子杀之 2. 庄子曰鯈鱼出游从容是鱼之乐也惠子曰子 非鱼安知鱼之乐 3. 孔子云何陋之有 【方法归纳】找“曰”“云”，找主语 1. 公输般曰/夫子何命焉为/子墨子曰/北方 有侮臣者/愿借子杀之 2. 庄子曰/鯈鱼出游从容/是鱼之乐也/惠子 曰/子非鱼/安知鱼之乐 3. 孔子云/何陋之有
示例:庞葱与太子质于邯郸谓魏王日今一人 言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信 之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎 王曰寡人信之矣 分析:这一段中,有表对话的标志性词“曰” 但中间有两句省略了说话人和“曰”,就要特 别注意了。 答案:庞葱与太子质于邯郸谓魏王日今一人 言市有虎王信之乎/王曰否二人言市有虎王信 之乎王日寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎 王曰寡人信之矣
示例：庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人 言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信 之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎 王曰寡人信之矣 分析:这一段中，有表对话的标志性词“曰”， 但中间有两句省略了说话人和“曰”，就要特 别注意了。 答案：庞葱与太子质于邯郸∕谓魏王曰∕今一人 言市有虎∕王信之乎∕王曰∕否∕二人言市有虎∕王信 之乎∕王曰∕寡人疑之矣∕三人言市有虎∕王信之乎∕ 王曰∕寡人信之矣