树健以恒民健为强 体育学院2018级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 8.1体育赞助概述 课堂作业： 8.2体育赞助运作基础 1.如何理解体育赞助是一种合作和交换？ 8.3体育赞助的运作程序 2.体育赞助效益评估的主要内容是什么？ 知识点： 课外作业： 1.体育赞助的含义与作用 1.完成本章小结 2.体育赞助的原则 2如何设计体育赞助回报？ 3.体育赞助的类型 3体育组织开展体有赞助的一般程序是什么？ 4.合作伙伴的选择 5.体育赞助的回报 6.体育赞助的价格与费用 7.体育赞助效益 8.体育赞助策划 9.包装与宣传 10.招商 11.谈判、签订协议 12.实施 13.总结 第九章体育旅游经营管理 自学内容：体育旅游概述、体有旅行社的性质与 9.1体育旅游概述 功能 9.2体育旅游景区的经营管理 课堂作业： 9.3体育旅行社的经营管理 1.什么是体育旅游？体有旅游的功能和作用有 9.4体育旅游项目的开发 哪些？ 知识点： 2.怎样进行体育旅游资源的结构构筑？ 1.体育旅游的基本特征 3.怎样进行体育旅游景区的经营管理？ 2.体育旅游资源 4.怎样进行体育旅行社的经营管理？ 3.体有旅游的功能与作用 课外作业： 4.旅游景区的构成条件与构成要素 1.完成本章小结 5.体有旅游景区的管理 2怎样进行体育旅游项目的开发设计？ 6.体有旅游景区的经营行为 7.体育旅行社的性质与功能 8.体育旅行社的设立 9.体育旅行社的质量管理 10.体有旅游项目的开发思路 11.体育旅游项目的规划设计 12.体育旅游项目的类型与营销策划 第十章体育用品的经营管理 自学内容：我国体育用品业的发展现状和趋势、 10.1体育用品概述 体育用品的含义和分类、体育用品的地位和作用 10.2体育用品企业的生产管理 课堂作业： 10.3体育用品营销管理 1.什么是体有用品？它包括哪些种类？ 知识点： 2.体育用品企业审查过程管理包括哪些方面？ 1.我国体育用品业的发展现状和趋势 课外作业： 2.体育用品的含义和分类 1.完成本章小结 3.体育用品的地位和作用 2.为什么要对体育用品实行质量认证？ 4.体育用品的生产过程及其管理 3概述体育用品各种经营模式。 5.体育用品的开发管理 4.概述体育用品营销策略。 22
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 22 8.1 体育赞助概述 8.2 体育赞助运作基础 8.3 体育赞助的运作程序 知识点： 1.体育赞助的含义与作用 2. 体育赞助的原则 3. 体育赞助的类型 4. 合作伙伴的选择 5. 体育赞助的回报 6. 体育赞助的价格与费用 7. 体育赞助效益 8. 体育赞助策划 9. 包装与宣传 10. 招商 11. 谈判、签订协议 12. 实施 13. 总结 课堂作业： 1. 如何理解体育赞助是一种合作和交换？ 2. 体育赞助效益评估的主要内容是什么？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.如何设计体育赞助回报？ 3.体育组织开展体育赞助的一般程序是什么？ 第九章 体育旅游经营管理 9.1 体育旅游概述 9.2 体育旅游景区的经营管理 9.3 体育旅行社的经营管理 9.4 体育旅游项目的开发 知识点： 1. 体育旅游的基本特征 2. 体育旅游资源 3. 体育旅游的功能与作用 4. 旅游景区的构成条件与构成要素 5. 体育旅游景区的管理 6. 体育旅游景区的经营行为 7. 体育旅行社的性质与功能 8. 体育旅行社的设立 9. 体育旅行社的质量管理 10. 体育旅游项目的开发思路 11. 体育旅游项目的规划设计 12. 体育旅游项目的类型与营销策划 自学内容：体育旅游概述、体育旅行社的性质与 功能 课堂作业： 1. 什么是体育旅游？体育旅游的功能和作用有 哪些？ 2. 怎样进行体育旅游资源的结构构筑？ 3. 怎样进行体育旅游景区的经营管理？ 4.怎样进行体育旅行社的经营管理？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.怎样进行体育旅游项目的开发设计？ 第十章 体育用品的经营管理 10.1 体育用品概述 10.2 体育用品企业的生产管理 10.3 体育用品营销管理 知识点： 1. 我国体育用品业的发展现状和趋势 2. 体育用品的含义和分类 3. 体育用品的地位和作用 4. 体育用品的生产过程及其管理 5. 体育用品的开发管理 自学内容：我国体育用品业的发展现状和趋势、 体育用品的含义和分类、体育用品的地位和作用 课堂作业： 1. 什么是体育用品？它包括哪些种类？ 2. 体育用品企业审查过程管理包括哪些方面？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.为什么要对体育用品实行质量认证？ 3.概述体育用品各种经营模式。 4.概述体育用品营销策略
树健以恒民健为强 体育学院2018级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 6.体育用品的质量标准语质量认证 7.体育用品营销过程的管理 8.体育用品营销模式 9.体有用品市场营销方法 第十一章体育彩票的经营管理 自学内容：体有彩票概述 11.1体育彩票概述 课堂作业： 11.2体育彩票的经营 1.你是怎样认识体有彩票的？ 11.3体育彩票的管理 2.你接触过体育彩票吗？你知道体育彩票是怎 知识点： 么分类的吗？ 1.目前对体育彩票的认识 课外作业： 2.中国体育彩票的发行状况及公益金的使用 1.完成本章小结 3.体有彩票的种类 2试述我国体育彩票的管理体制。 4.体有彩票的经营策划 3请谈谈创新在体育彩票发展中的作用。 5.体育彩票的发行 6.体育彩票的经营策略 7.加强体有彩票管理的意义 8.体有彩票管理的内容 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 讲授 实验 习题课 小计 对应教学目标 1 第一章体育经营管理基本问题 2 目标1、目标2 2 第二章体育市场 J 第三章体育经营战略、策略与 3 2 营销策划 4 第四章体育场馆经营管理 3 1 4 5 第五章体育健身娱乐经营管理 3 6 第六章职业体育俱乐部的经营 管理 7 第七章体育赛事的经营管理 2 1 3 8 第八章体育赞助的运作 2 9 第九章体有旅游经营管理 3 1 4 10 第十章体育用品的经营管理 2 11 第十一章体有彩票的经营管理 2 12 复习 2 合计 32 2 23
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 23 6. 体育用品的质量标准语质量认证 7. 体育用品营销过程的管理 8. 体育用品营销模式 9. 体育用品市场营销方法 第十一章 体育彩票的经营管理 11.1 体育彩票概述 11.2 体育彩票的经营 11.3 体育彩票的管理 知识点： 1. 目前对体育彩票的认识 2. 中国体育彩票的发行状况及公益金的使用 3. 体育彩票的种类 4. 体育彩票的经营策划 5. 体育彩票的发行 6. 体育彩票的经营策略 7. 加强体育彩票管理的意义 8. 体育彩票管理的内容 自学内容：体育彩票概述 课堂作业： 1. 你是怎样认识体育彩票的？ 2. 你接触过体育彩票吗？你知道体育彩票是怎 么分类的吗？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.试述我国体育彩票的管理体制。 3.请谈谈创新在体育彩票发展中的作用。 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第一章 体育经营管理基本问题 2 目标 1、目标 2 2 第二章 体育市场 3 3 第三章 体育经营战略、策略与 营销策划 2 4 第四章 体育场馆经营管理 3 1 4 5 第五章 体育健身娱乐经营管理 3 6 第六章 职业体育俱乐部的经营 管理 3 7 第七章 体育赛事的经营管理 2 1 3 8 第八章 体育赞助的运作 2 9 第九章 体育旅游经营管理 3 1 4 10 第十章 体育用品的经营管理 2 11 第十一章 体育彩票的经营管理 2 12 复习 2 合 计 32 1 2
树健以恒民健为强 体育学院2018级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 六、教学方法 在讲授理论知识的科学性、系统性、完整性的基础上，紧密结合案例分析，培养学生运用理 论知识分析问题和解决问题的能力，具体内容包括： 1.理论讲授法。系统讲授体育管理的基本理论知识。 2运用媒体法。在教学中运用各种媒体教学。 3.案例分析法。通过案例分析，使学生快速理解并掌握相关知识点。 4.作业反馈法。通过布置适当作业，了解学生对教学内容，掌握情况。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考试 2考核形式：平时考核、期末考核、实验考核等方式综合评定 3.成绩评定 平时考核成绩：占课程总成绩的30%（其中考勤占10%，作业占15%，其他5%)： 期末考核成绩：占课程总成绩的50%： 课内实验成绩：占课程总成绩的20%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《体育经营管理概论》，李万来编著，人民体育出版社，2006年第1版。 参考书：《体育经营管理一理论与务实》，钟天朗编著，复旦大学出版社，2004年第1版。 参考书：《体育经济学》，新英华编著，高等教育出版社，2011年第1版。 参考书：《职业体育俱乐部运行机制》，张林编著，人民体育出版社，2001年第1版。 撰写人：李宇 审核人：张帆 学院分管领导签字（盖章)：张象 2018年9月30日 24
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 24 六、教学方法 在讲授理论知识的科学性、系统性、完整性的基础上，紧密结合案例分析，培养学生运用理 论知识分析问题和解决问题的能力，具体内容包括： 1.理论讲授法。系统讲授体育管理的基本理论知识。 2.运用媒体法。在教学中运用各种媒体教学。 3.案例分析法。通过案例分析，使学生快速理解并掌握相关知识点。 4.作业反馈法。通过布置适当作业，了解学生对教学内容，掌握情况。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 ：考试 2.考核形式 ：平时考核、期末考核、实验考核等方式综合评定 3.成绩评定 平时考核成绩：占课程总成绩的 30%（其中考勤占 10%，作业占 15%，其他 5%）； 期末考核成绩：占课程总成绩的 50%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 20%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《体育经营管理概论》，李万来编著，人民体育出版社，2006 年第 1 版。 参考书：《体育经营管理——理论与务实》，钟天朗编著，复旦大学出版社，2004 年第 1 版。 参考书：《体育经济学》，靳英华编著，高等教育出版社，2011 年第 1 版。 参考书：《职业体育俱乐部运行机制》，张林编著，人民体育出版社，2001 年第 1 版。 撰写人：李宇 审核人：张帆 学院分管领导签字（盖章）：张象 2018 年 9 月 30 日
树健以恒民健为强 体育学院2018级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 4、《排球A》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：13451030 课程名称：排球A 课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：4；实验（实践）学时：28) 课程性质：专业必修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：3 建议先修课程：运动解剖学、运动训练学 适用专业（方向）：社会体育 二、课程地位、作用与任务 排球运动是一项集体对抗性和团结协作要求很高的项目，通过系统的学习和训练，让学生了 解排球运动的基本规律，能系统地掌握排球运动的基本理论、基本知识、基本技能，以胜任排球 课程教学、运动队训练、排球比赛裁判和指导课外排球活动等工作，并掌握本专业科研方法具有 较强的科学研究能力。全面发展学生的身体素质、运动能力及学生组织能力，改善学生身体机能 状况，培养学生团队协作精神和良好的思想作风。 (一)培养目标 本专业旨在培养德、智、体、全面发展，具有较强社会体育运动技能、懂经营、擅管理的应 用型人才，为社会体育工商企业（如休闲度假村、高尔夫会所、健身休闲俱乐部、户外与拓展训 练机构、体育旅游、体育咨询公司等)、政府或公益机构（城市公共游憩空间、主题公园、全民健 身中心、公共体有活动与竞赛场所等)，从事指导、组织、策划、经营、管理等方面的应用型专门 人才。 培养目标1：具备扎实的社会体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育教育 规律，具备高水平的社会体有教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代社会体育教有理念 的“多能一专”的社会体育应用型人才。 培养目标2：具备扎实的社会体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育教育 规律，具备高水平的社会体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代社会体育教育理念 的“多能一专”的社会体育教育研究型人才。 培养目标3：具备扎实的社会体有教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育教育、 社会体育规律，具备高水平的社会体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代社会体育 教育理念的“多能一专”的社会体育指导型人才。 培养目标4：具备扎实的社会体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体有教育、 社会体育规律，具备高水平的社会体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代社会体育 新型自主创业应用型人才。 (二)本课程支撑的毕业要求 毕业要求1专业知识：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本知识，能够运用于解决社 会体育教育、教学、训练以及管理等问题。 25
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 25 4、《排球 A》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：13451030 课程名称：排球 A 课程学分：2.0 课程学时：32（理论学时：4；实验（实践）学时：28） 课程性质：专业必修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：3 建议先修课程：运动解剖学、运动训练学 适用专业（方向）：社会体育 二、课程地位、作用与任务 排球运动是一项集体对抗性和团结协作要求很高的项目，通过系统的学习和训练，让学生了 解排球运动的基本规律，能系统地掌握排球运动的基本理论、基本知识、基本技能，以胜任排球 课程教学、运动队训练、排球比赛裁判和指导课外排球活动等工作，并掌握本专业科研方法具有 较强的科学研究能力。全面发展学生的身体素质、运动能力及学生组织能力，改善学生身体机能 状况，培养学生团队协作精神和良好的思想作风。 （一）培养目标 本专业旨在培养德、智、体、全面发展，具有较强社会体育运动技能、懂经营、擅管理的应 用型人才，为社会体育工商企业（如休闲度假村、高尔夫会所、健身休闲俱乐部、户外与拓展训 练机构、体育旅游、体育咨询公司等）、政府或公益机构（城市公共游憩空间、主题公园、全民健 身中心、公共体育活动与竞赛场所等），从事指导、组织、策划、经营、管理等方面的应用型专门 人才。 培养目标 1：具备扎实的社会体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育教育 规律，具备高水平的社会体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代社会体育教育理念 的“多能一专”的社会体育应用型人才。 培养目标 2：具备扎实的社会体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育教育 规律，具备高水平的社会体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代社会体育教育理念 的“多能一专”的社会体育教育研究型人才。 培养目标 3：具备扎实的社会体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育教育、 社会体育规律，具备高水平的社会体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代社会体育 教育理念的“多能一专”的社会体育指导型人才。 培养目标 4：具备扎实的社会体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育教育、 社会体育规律，具备高水平的社会体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代社会体育 新型自主创业应用型人才。 （二）本课程支撑的毕业要求 毕业要求 1 专业知识： 掌握教育、心理、人文、生命和专业基本知识，能够运用于解决社 会体育教育、教学、训练以及管理等问题
树健以恒民健为强 体育学院2018级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 1.1学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思 想和方法。 1.2教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知 特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基 本技能。 毕业要求2问题分析：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本原理，能够运用表达、并通 过文献研究分析复杂社会体育教育、教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 2.1体育科研，运用科技进行资料查找学习。 2.2撰写体育科研论文。 毕业要求3设计解决方案：能够设计针对社会体育教育、教学、训练以及管理的解决方案， 设计满足特定需求的社会体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 3.1实践教学：教育见习，教学工作见习。教育调查。 32教育实习：运用和检验教学成果，培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决 实际问题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距， 并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩 短从校园走向社会的心理转型期。 毕业要求4研究：能够基于社会体育教育、教学规律并采用科学方法对社会体育教育、教学、 训练以及管理进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 4.1具有初步的教学能力和一定的教学研究能力 4.2体育科研，运用科技进行资料查找学习。 4.3撰写社会体育科研论文。 毕业要求5使用现代工具：能够针对复杂体育教有、教学、训练、管理问题，开发、选择与 使用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练 以及管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 5.1科学素养：办公学习，对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰 当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管 理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 5.2日常办公软件使用。 毕业要求6体育教育与社会：能够基于体育教育相关背景知识进行合理分析，评价体育教学 实践和复杂教学问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 61相关学科：了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习 科学相关知识有一定的了解。 毕业要求7环境和可持续发展：能够理解和评价针对教育、教学、训练以及管理问题的专业 实践对环境、社会可持续发展的影响。 毕业要求8个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角 色。 81学会育人：班级指导树立德育为先理念，了解中小学德育原理与方法。掌握班级组织与 建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的 组织与指导，获得积极体验。 82综合育人：了解学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教 学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动， 对学生进行教育和引导。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 26
树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级社会体育指导与管理专业课程教学大纲 26 1.1 学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思 想和方法。 1.2 教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知 特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基 本技能。 毕业要求 2 问题分析：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本原理，能够运用表达、并通 过文献研究分析复杂社会体育教育、教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 2.1 体育科研，运用科技进行资料查找学习。 2.2 撰写体育科研论文。 毕业要求 3 设计解决方案：能够设计针对社会体育教育、教学、训练以及管理的解决方案， 设计满足特定需求的社会体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 3.1 实践教学：教育见习，教学工作见习。教育调查。 3.2 教育实习：运用和检验教学成果，培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决 实际问题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实习，找出自身状况与社会实际需要的差距， 并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩 短从校园走向社会的心理转型期。 毕业要求 4 研究：能够基于社会体育教育、教学规律并采用科学方法对社会体育教育、教学、 训练以及管理进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 4.1 具有初步的教学能力和一定的教学研究能力 4.2 体育科研，运用科技进行资料查找学习。 4.3 撰写社会体育科研论文。 毕业要求 5 使用现代工具：能够针对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与 使用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练 以及管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 5.1 科学素养：办公学习，对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使用恰 当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及管 理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 5.2 日常办公软件使用。 毕业要求 6 体育教育与社会：能够基于体育教育相关背景知识进行合理分析，评价体育教学 实践和复杂教学问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 6.1 相关学科：了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习 科学相关知识有一定的了解。 毕业要求 7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对教育、教学、训练以及管理问题的专业 实践对环境、社会可持续发展的影响。 毕业要求 8 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角 色。 8.1 学会育人：班级指导树立德育为先理念，了解中小学德育原理与方法。掌握班级组织与 建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的 组织与指导，获得积极体验。 8.2 综合育人：了解学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教 学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动， 对学生进行教育和引导。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表