(1)平时成绩：40% 资分 分/人 平时作业：5次*6分=30分 (2)期末作文考核：60% 五、教材及主要参考书 (1)使用教材， 徐中玉.新编大学写作.上海：复旦大学出版社，2004 (2)主要参考书： 尉天骄.基础写作教程.北京：高等教育出版社，2005 刘海涛.文学写作教程.北京：高等教育出版社，2005 撰写人：邵俊峰 审核人：王少良 课程负责人：邵俊蜂
11 （1）平时成绩：40% 出勤：5 次*1 分=5 分 课堂讨论发言：5 分/人 平时作业：5 次*6 分=30 分 （2）期末作文考核：60% 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 徐中玉.新编大学写作.上海：复旦大学出版社，2004. （2）主要参考书： 尉天骄.基础写作教程.北京：高等教育出版社，2005. 刘海涛.文学写作教程.北京：高等教育出版社，2005. 撰写人：邵俊峰 审核人：王少良 课程负责人：邵俊峰
《心理学》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必 英文名称：Py hology 总学时：32学 讲授学时：32学时 学分：2学分 先修课程：无 适用专业：法学 开课单位：师范学院 课程的性质与任乡 《普通心理学》是法律专业必修的专业基础课程。普通心理学是研究心理学 基本原理和心理现象的一般规律的心理学分支科学。本课程主要是向学生传授心 理学的“一般”知识和“基础”知识，使学生了解心理学的基本事实、基本概念、 基本理论，初步掌握心理学的基本研究方法，了解心理学的一般趋势，并初步掌 握和运用心理活动规律，科学地解释心理现象，自觉运 心理学的理论和规律解 决实际问题 形成科 学的心 观 、教学内容及基本要求 第一章概述 (6学时) 第一节心，理学的研究对象 第二节心理学的历史发展 第三节 心理学的研究方法 第四节 心理的实质 教学要求： 1.掌握心理学的研究对象，掌握心理的本质： 2。了解心理学发展历史及心理学流派：了解神经系统的基本结构与功能 了解心理学的基本研究方法。 授课》 式 讲授与讨论 第二章认知过程 (12学时) 第一节感觉与知觉 第二节记忆 第三节想象与思 第四节 汪总 教学要求： 1.理解并掌握感觉、知觉、记忆、想象、思维及注意的概念： 2.掌握感觉、知觉、记忆、想象、思维及注意的基本规律： 了解感觉、知觉、记忆、想象 思维及注意的基本规律在学习与生活中 的应用 授课方式： 讲授与讨论 第三章行为的调控 (6学时) 第一节需要与动机 第二节情绪与情感
12 《心理学》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Psychology 总学时：32 学时 讲授学时：32 学时 学分：2 学分 先修课程：无 适用专业：法学 开课单位：师范学院 一、课程的性质与任务 《普通心理学》是法律专业必修的专业基础课程。普通心理学是研究心理学 基本原理和心理现象的一般规律的心理学分支科学。本课程主要是向学生传授心 理学的“一般”知识和“基础”知识，使学生了解心理学的基本事实、基本概念、 基本理论，初步掌握心理学的基本研究方法，了解心理学的一般趋势，并初步掌 握和运用心理活动规律，科学地解释心理现象，自觉运用心理学的理论和规律解 决实际问题，形成科学的心理观。 二、教学内容及基本要求 第一章 概述 （6 学时） 第一节 心理学的研究对象 第二节 心理学的历史发展 第三节 心理学的研究方法 第四节 心理的实质 教学要求： 1．掌握心理学的研究对象，掌握心理的本质； 2．了解心理学发展历史及心理学流派；了解神经系统的基本结构与功能， 了解心理学的基本研究方法。 授课方式： 讲授与讨论 第二章 认知过程 （12 学时） 第一节 感觉与知觉 第二节 记忆 第三节 想象与思维 第四节 注意 教学要求： 1．理解并掌握感觉、知觉、记忆、想象、思维及注意的概念； 2．掌握感觉、知觉、记忆、想象、思维及注意的基本规律； 3．了解感觉、知觉、记忆、想象、思维及注意的基本规律在学习与生活中 的应用。 授课方式： 讲授与讨论 第三章 行为的调控 （6 学时） 第一节 需要与动机 第二节 情绪与情感
第三节意志 教学要求： 掌握动机、需要、情绪、意志的概念，掌握马斯洛需要层次理论，学握 情绪的种类、意志行动的基本阶段及其冲突： 2.了解动机与需要种类，了解挫折的种类及应对措施。 授课方式： 讲授与讨论 第四章人的心理特性 (8学时) 第一节能力 第二节人格 教学要求： 1.理解并掌握能力、智力、人格、气质、性格等概念： 2.了解主要的智力理论与人格理论及相应的测验，了解智力形成与发展的 因素，掌握气质类型的特 及气质 高级神经类型的关系： 3.理解并掌握性格与气质的关系 授课方式： 讲授与讨论 三、其它教学环节安排 ,与教学内容同步进行，进行心理现象演示 2.配合教学内容放映必要的影视录 3.配合教学内容进行心理测验 四、考核方式 1.平时成绩：40% 出勤5分，课堂讨论发言10分，理论知识考核与作业：15×5=75分，自己 个性分析10分 2.期末考核：60% 开卷笔试按百分制记。 五、教材及主要参考书 1.数材 正方，高玉样，郑日昌编著.心理学.北京：北京师范大学出版社，2003 2 要参考书 志光直编。心理学.北：人民教育出版社，2002 彭韩龄主编.善通心理学.北京：北京师范大学出版社，2001 黄希庭主编.心理学寻论.北亲：人民有出版社，2001. (美)里查德·格里格，菲利普·律巴多著，王垒等律心理学与生活人民邮 电出版社，2003. 撰写人：杨闰荣 审核人：于明业 课程负责人：邹萍
13 第三节 意志 教学要求： 1．掌握动机、需要、情绪、意志的概念，掌握马斯洛需要层次理论，掌握 情绪的种类、意志行动的基本阶段及其冲突； 2．了解动机与需要种类，了解挫折的种类及应对措施。 授课方式： 讲授与讨论 第四章 人的心理特性 （8 学时） 第一节 能力 第二节 人格 教学要求： 1．理解并掌握能力、智力、人格、气质、性格等概念； 2．了解主要的智力理论与人格理论及相应的测验，了解智力形成与发展的 因素，掌握气质类型的特征及气质与高级神经类型的关系； 3．理解并掌握性格与气质的关系。 授课方式： 讲授与讨论 三、其它教学环节安排 1.与教学内容同步进行，进行心理现象演示 2.配合教学内容放映必要的影视录像 3.配合教学内容进行心理测验 四、考核方式 1．平时成绩：40% 出勤 5 分，课堂讨论发言 10 分，理论知识考核与作业：15×5=75 分，自己 个性分析 10 分。 2．期末考核：60% 开卷笔试按百分制记。 五、教材及主要参考书 1.教材 程正方，高玉祥，郑日昌编著.心理学.北京:北京师范大学出版社，2003. 2.主要参考书 撰写人：杨闰荣 审核人：于明业 课程负责人：邹 萍
《人力资源管理概论》教学大纲 课程类别：学科基础课 课程性质：必修 英文名称： oduction to Human Resource Management 总学时：32学时 讲授学时：32学时 学分：2学分 先修课程：管理学 话用专业：法学、日语 开课单位：经济管理学院 课程 本课程的教学目的在于通过人力资源管理基础知识的学习、讨论，使学生全 面掌握最基本的人力资源管理理论与技巧，形成现代企业人力资源管理的基本理 论框架：通过人力资源规划管理、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、劳动关 系管理等内容的学习，提升学生对现代企业的组织和管理能力：通过对员工的招 聘、选拔、 测评等内容的学习，培育其进行人力资源管理的专业能力， 并在其 础上挖掘学生的创新意识和创造精神，使学生具有完善的心智模式，并将这些知 识应用到跨文化的人力资源管理领域，为培养国际化管理人才打下基础。 该课程的教学思维是以实际能力培养为目的，以问题导向为切入点，以技能 到位为基本准绳，实现三者的统一。教学形式包括知识讲授、案例分析、实际操 作训练、方案设计比赛、参与职业资格考试等 教字内 容及基 本要求 第一章：人力资源管理导论 (2学时) 教学内容：人力资源管理的含义、特点与任务：人力资源管理的兴起与发展： 人力资源管理的基本原理。 教学要求：了解人力资源管理的含义、特点与任务，熟悉人力资源管理的兴 起与发展 掌握人力资源管理的基本原理， 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第二章：人力资源管理的基础工作 (2学时) 教学内容：组织设计：定编定员管理：工作分析：职位评价。 教学要求：掌握组织设计的内容、方法和类型： 了解定编的原则、堂据定显 的方法掌握工作分析数据收集的方法和程序 ,学会编制职位说明书了解职位 评价的方法和过程： 了解职位分类的基本概念。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第三章：人力资源计划 (2学时) 教学内容：人力资源计划的含义与功能：人力资源需求预测：人力资源供给 预测：人力资源计划程序与实施 教学要求：了解人力资源计划的含义与功能，掌握人力资源计划的主要内容 掌握人力资源需求与供给预测的方法：熟悉人力资源计划的程序与实施。 授课方式：讲授法与实际操作川练相结合。 第四章：人员招聘与人才测评 (4学时) 教学内容：人员招聘：人员选拔与人员测评：面试： 教学要求： 了解人员招聘的目的、程序与原则：掌握人员招聘的途径及方法： 掌握人员选拔与测评的技术：掌握面试的方法及技巧： 名
14 《人力资源管理概论》教学大纲 课程类别：学科基础课 课程性质：必修 英文名称：Introduction to Human Resource Management 总学时：32 学时 讲授学时：32 学时 学分：2 学分 先修课程：管理学 适用专业：法学、日语 开课单位：经济管理学院 一、课程简介 本课程的教学目的在于通过人力资源管理基础知识的学习、讨论，使学生全 面掌握最基本的人力资源管理理论与技巧，形成现代企业人力资源管理的基本理 论框架；通过人力资源规划管理、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、劳动关 系管理等内容的学习，提升学生对现代企业的组织和管理能力；通过对员工的招 聘、选拔、测评等内容的学习，培育其进行人力资源管理的专业能力，并在此基 础上挖掘学生的创新意识和创造精神，使学生具有完善的心智模式，并将这些知 识应用到跨文化的人力资源管理领域，为培养国际化管理人才打下基础。 该课程的教学思维是以实际能力培养为目的，以问题导向为切入点，以技能 到位为基本准绳，实现三者的统一。教学形式包括知识讲授、案例分析、实际操 作训练、方案设计比赛、参与职业资格考试等。 二、教学内容及基本要求 第一章：人力资源管理导论 （2 学时） 教学内容：人力资源管理的含义、特点与任务；人力资源管理的兴起与发展； 人力资源管理的基本原理。 教学要求：了解人力资源管理的含义、特点与任务，熟悉人力资源管理的兴 起与发展，掌握人力资源管理的基本原理。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第二章：人力资源管理的基础工作 （2 学时） 教学内容：组织设计；定编定员管理；工作分析；职位评价。 教学要求：掌握组织设计的内容、方法和类型；了解定编的原则、掌握定员 的方法；掌握工作分析数据收集的方法和程序，学会编制职位说明书；了解职位 评价的方法和过程；了解职位分类的基本概念。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第三章：人力资源计划 （2 学时） 教学内容：人力资源计划的含义与功能；人力资源需求预测；人力资源供给 预测；人力资源计划程序与实施。 教学要求：了解人力资源计划的含义与功能，掌握人力资源计划的主要内容； 掌握人力资源需求与供给预测的方法；熟悉人力资源计划的程序与实施。 授课方式：讲授法与实际操作训练相结合。 第四章：人员招聘与人才测评 （4 学时） 教学内容：人员招聘；人员选拔与人员测评；面试； 教学要求：了解人员招聘的目的、程序与原则；掌握人员招聘的途径及方法； 掌握人员选拔与测评的技术；掌握面试的方法及技巧；
授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 笋五音，人品的使用与调？ （2学时) 教学内容： 人员的使用与 :人员流动管理 教学要求：掌握人员使用与调配的原则、了解人员调配的作用和意义：熟悉 我国的人事任用方式：掌握人员流动的基本理论：熟悉人员流动的原则及形式。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第六章：绩效管理 (4学时) 致学内 专效管理的意义：绩效考核的方法：绩效考核的执行及问题：绩 效反馈与改进：平衡计分卡法简介。 教学要求：了解绩效管理的意义：掌握各种绩效考核的方法：掌握绩效考核 的执行及问题：熟悉绩效反馈与改进的内容：了解平衡计分卡法的基本知识和应 用。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第七章：薪酬管理 (4学时) 教学内容：薪酬管理概述：工资与福利：薪酬管理策略：现代薪酬的发展 教学要求：了解薪酬的含义及内容：掌握工资与福利的构成及设计技巧：掌 握薪酬管理的基本策略：了解现代薪酬的发展趋势及存在的问题。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第八章： 人员培训 (4学时) 教学内容：人员培训概述：新员工培训与管理人员的开发：培训的组织管 理。 教学要求：了解人员培训的内容、原则与作用：掌握培训的基本方法：掌握 对不同员工的培训与开发方法：灵活掌握培训的组织管理技巧。 授课方式：讲授法与实际训练相结合。 第九章：职业生涯管理 (4学时) 教学内容：职业生涯管理概述：职业生涯管理理论：职业生涯的自我管理： 企业的职业生涯管理。 教学要求：了解职业生涯管理的有关概念及意义：掌握影响职业生涯的各种 因，知职业生涯管理的相关理论，学会进行白我管理，堂据企业的职业生泪 管理 授课方式：讲授法与实际设计训练相结合。 第十章：劳动关系管理 （2学时) 教学内容：劳动关系管理的意义：劳动合同管理：中国企业劳动关系管理。 教学要求：了解劳动关系管理的意义和原则：掌握劳动关系管理的基本知识 熟悉中国企业劳动关系管理的现状及相关知识 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第十一章：跨文化人力资源管理 (2学时) 教学内容：人力资源跨文化管理的含义及内容：跨文化管理的类型和人力资 源管理对策： 教学要求：了解人力资源跨文化管理的含义及内容，掌握跨文化管理的类型： 熟悉人力资 原跨文化管理的对策 三、考核方式 总成绩按百分制记录。总成绩由平时成绩、期中成绩和期末考核三部分组成。 (1)平时成绩：占40%。平时成绩满分为100分，其中，出勤占20%，课
15 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第五章：人员的使用与调配 （2 学时） 教学内容：人员的使用与调配；人员流动管理。 教学要求：掌握人员使用与调配的原则、了解人员调配的作用和意义；熟悉 我国的人事任用方式；掌握人员流动的基本理论；熟悉人员流动的原则及形式。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第六章：绩效管理 （4 学时） 教学内容：绩效管理的意义；绩效考核的方法；绩效考核的执行及问题；绩 效反馈与改进；平衡计分卡法简介。 教学要求：了解绩效管理的意义；掌握各种绩效考核的方法；掌握绩效考核 的执行及问题；熟悉绩效反馈与改进的内容；了解平衡计分卡法的基本知识和应 用。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第七章：薪酬管理 （4 学时） 教学内容：薪酬管理概述；工资与福利；薪酬管理策略；现代薪酬的发展； 教学要求：了解薪酬的含义及内容；掌握工资与福利的构成及设计技巧；掌 握薪酬管理的基本策略；了解现代薪酬的发展趋势及存在的问题。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第八章：人员培训 （4 学时） 教学内容： 人员培训概述；新员工培训与管理人员的开发；培训的组织管 理。 教学要求：了解人员培训的内容、原则与作用；掌握培训的基本方法；掌握 对不同员工的培训与开发方法；灵活掌握培训的组织管理技巧。 授课方式：讲授法与实际训练相结合。 第九章：职业生涯管理 （4 学时） 教学内容：职业生涯管理概述；职业生涯管理理论；职业生涯的自我管理； 企业的职业生涯管理。 教学要求：了解职业生涯管理的有关概念及意义；掌握影响职业生涯的各种 因素，熟知职业生涯管理的相关理论，学会进行自我管理，掌握企业的职业生涯 管理。 授课方式：讲授法与实际设计训练相结合。 第十章：劳动关系管理 （2 学时） 教学内容：劳动关系管理的意义；劳动合同管理；中国企业劳动关系管理。 教学要求：了解劳动关系管理的意义和原则；掌握劳动关系管理的基本知识， 熟悉中国企业劳动关系管理的现状及相关知识。 授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第十一章：跨文化人力资源管理 （2 学时） 教学内容：人力资源跨文化管理的含义及内容；跨文化管理的类型和人力资 源管理对策； 教学要求：了解人力资源跨文化管理的含义及内容，掌握跨文化管理的类型； 熟悉人力资源跨文化管理的对策； 三、考核方式 总成绩按百分制记录。总成绩由平时成绩、期中成绩和期末考核三部分组成。 （1）平时成绩：占 40%。平时成绩满分为 100 分，其中，出勤占 20%，课