教学要求： 1,了解律师职业道德的含义、内容、实临机制等 2.掌握律师的职业责任以及违反责任的追究机制 授课方式 讲授 第十一章：公证员职业道德 (4学时) 教学内容 第节公证品职业首德概 第二节 公证员职业道 德的内容 第三节公证员职业责 第四节公证员职业道德实施机制 教学要求： 1.了解公证员职业道德的含义、内容、实施机制等： 2 掌握公证员的职业责任以及违反责任的追究机制 课方式： 讲授 三、其他教学环节安排 四、考核方式 该课程的考核方式为期末开卷考试，课程成绩由平日成绩与期末考核成绩组 成。其中平日成绩为百分制，占总成绩的30%：期末开卷考试成绩为百分制，占 总成绩的70%：具体如下： (1)平时成绩：实行百分制，一般为3-5次，每次成绩汇总后除以次数计 算平均成绩，折合后占总成绩的30%。具体形式为出勤考核、作业考核（案例分 析与计算) ,课兰 讨论考核等 (2)期末考核：实行百分制，开卷考试，分为选择题、名词解释题、简答 题、论述题和案例分析题（题目分值分配以具体试卷内容为准）。试卷成绩折合 后占总成绩的70%。 五、教材及主要参考书 (1)李本森.法律职业道德概论。北京：高等教育出版社，2003 (2)王新清.法律职业道德.北京：法律出版社，2007. 孙玲.法律职业道德.上海：上海交通大学出版社，2008， 撰写人：蔺妍 审核人：郭 跃 课程负责人：蔺妍 6
6 教学要求： 1．了解律师职业道德的含义、内容、实施机制等； 2．掌握律师的职业责任以及违反责任的追究机制。 授课方式： 讲授 第十一章：公证员职业道德 （4 学时） 教学内容： 第一节 公证员职业道德概述 第二节 公证员职业道德的内容 第三节 公证员职业责任 第四节 公证员职业道德实施机制 教学要求： 1．了解公证员职业道德的含义、内容、实施机制等； 2．掌握公证员的职业责任以及违反责任的追究机制。 授课方式： 讲授 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 该课程的考核方式为期末开卷考试，课程成绩由平日成绩与期末考核成绩组 成。其中平日成绩为百分制，占总成绩的 30%；期末开卷考试成绩为百分制，占 总成绩的 70%；具体如下： （1）平时成绩：实行百分制，一般为 3-5 次，每次成绩汇总后除以次数计 算平均成绩，折合后占总成绩的 30%。具体形式为出勤考核、作业考核（案例分 析与计算）、课堂讨论考核等。 （2）期末考核：实行百分制，开卷考试，分为选择题、名词解释题、简答 题、论述题和案例分析题（题目分值分配以具体试卷内容为准）。试卷成绩折合 后占总成绩的 70%。 五、教材及主要参考书 （1）李本森．法律职业道德概论．北京：高等教育出版社，2003． （2）王新清．法律职业道德．北京：法律出版社，2007． 孙玲．法律职业道德．上海：上海交通大学出版社，2008． 撰写人：蔺 妍 审核人：郭 跃 课程负责人：蔺 妍
哲学思维方法》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Philosophy Thought Method 总学时：16 讲授学时：16 学分：1 先修课程：无 适用专业：法学 开课单位：社科部 一、课程简介 本课程是全校本科各专业的公共基础课，通过本课程的学习使学生了解和学 握科学认识中的各种思维方法，从而确立科学的深层次的思维方式，提高创造性 思维的理论能力和实践能力。 二、教学内容及基本要求 第一章科学认识的经验方法 (4学时) 教学内容 第 科学观察方法与技巧 ·、观察方法 二、观察方法的基本原则 三、观察方法的作用及其局限性 四、培养和提高科学视察能力 第一节实验方法与技巧 实验方法 二、实验方法的特点 三、实验方法的作用 四、关于观察和实验中的机遇问题 教学要求： 解观察方法的基本内涵和原则，明确观察方法的作用与局限性：同时学 握培养和提高观察能力的各种技巧。 2.了解实验方法的基本内涵：明确实验方法的特点与作用：掌握如何把握机 遇的各项要求。 授课方式：讲授 第二章科学思维的逻辑方法 (6学时) 教学内容 第一节比较和类比方法与技巧 一、比较方法及其作用 二、类比方法的结构与公式 三、类比方法的种类及其推理技巧 四、类比方法的作用与局限性 第二节归纳与演绎方法与技巧 一、归纳方法 二、科学归纳方法及其种类 三、归纳方法的作用及其局限性
7 《哲学思维方法》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Philosophy Thought Method 总学时： 16 讲授学时：16 学分：1 先修课程：无 适用专业：法学 开课单位：社科部 一、课程简介 本课程是全校本科各专业的公共基础课，通过本课程的学习使学生了解和掌 握科学认识中的各种思维方法，从而确立科学的深层次的思维方式，提高创造性 思维的理论能力和实践能力。 二、教学内容及基本要求 第一章 科学认识的经验方法 (4 学时) 教学内容: 第一节 科学观察方法与技巧 一、观察方法 二、观察方法的基本原则 三、观察方法的作用及其局限性 四、培养和提高科学观察能力 第二节 实验方法与技巧 一、实验方法 二、实验方法的特点 三、实验方法的作用 四、关于观察和实验中的机遇问题 教学要求： 1.了解观察方法的基本内涵和原则，明确观察方法的作用与局限性；同时掌 握培养和提高观察能力的各种技巧。 2.了解实验方法的基本内涵；明确实验方法的特点与作用；掌握如何把握机 遇的各项要求。 授课方式:讲授 第二章 科学思维的逻辑方法 (6 学时) 教学内容： 第一节 比较和类比方法与技巧 一、比较方法及其作用 二、类比方法的结构与公式 三、类比方法的种类及其推理技巧 四、类比方法的作用与局限性 第二节 归纳与演绎方法与技巧 一、归纳方法 二、科学归纳方法及其种类 三、归纳方法的作用及其局限性
四、演绎方法及其作用 第三节分析与综合方法与技巧 分析方法及其创立的客观基础 分析方法在科研中的作用及其局限性 三、综合方法及其创立的客观基础 四、综合方法的作用及其与分析方法的关系 教学要求： 1.了解比较法和类比法的内涵与作用，同时能够掌握与应用各种类比法的 推理技巧， 明确类比的局限性 2.了解归纳法和演绎法的科学内涵，理解归纳法和演绎法各自的局限性： 掌握与运用各种科学归纳法。 3.了解分析方法与综合方法及其创建的客观基础，同时明确分析与综合的 辩证关系：掌握如何科学地运用分析方法与综合方法。 第三 科学认识的理论方法 (6学时) 教学内容： 第一节数学方法 ·、数学方法及其特点 数学方法的种类 自然事物分类与四类数学模型 四、提炼数学模型的一般方法和步骤 第二节系统科学方法与技巧 、系统科学方法及其作用 二、系统的功能模拟方法 黑箱方法 四、控制论方法 第三节 创造性思维方法与技巧 一、创造与创造力 创造性思维方法 创造性思维障碍分析 四、创造技法及其应用 技巧 教学要求： 1.了解与掌握数学方法的特点和种类；掌握如何运用数学方法建立数学模 型。 2.了解系统科学方法的实质与作用：同时了解并明确系统方法的各种具体应 用方法。 .了解创造性思维方法的科学内涵与实质， 了解创造性思维障碍的各种表 现：明确创造技法的基本应用要求和规定；掌握智力激励法的具体步骤与规则。 授课方式：讲授4学时，思维技法训练2学时。 三、其他教学环节安排 王 四、考核方式 课程的考核 方式为考查。平时成绩与期末考核相结合。 其中，平时成绩占总成绩的40%，期末考核占总成绩的60%。考核中要注重过
8 四、演绎方法及其作用 第三节 分析与综合方法与技巧 一、分析方法及其创立的客观基础 二、分析方法在科研中的作用及其局限性 三、综合方法及其创立的客观基础 四、综合方法的作用及其与分析方法的关系 教学要求： 1.了解比较法和类比法的内涵与作用，同时能够掌握与应用各种类比法的 推理技巧，明确类比的局限性。 2.了解归纳法和演绎法的科学内涵，理解归纳法和演绎法各自的局限性； 掌握与运用各种科学归纳法。 3.了解分析方法与综合方法及其创建的客观基础，同时明确分析与综合的 辩证关系；掌握如何科学地运用分析方法与综合方法。 授课方式:讲授 第三章 科学认识的理论方法 (6 学时) 教学内容： 第一节 数学方法 一、数学方法及其特点 二、数学方法的种类 三、自然事物分类与四类数学模型 四、提炼数学模型的一般方法和步骤 第二节 系统科学方法与技巧 一、系统科学方法及其作用 二、系统的功能模拟方法 三、黑箱方法 四、控制论方法 第三节 创造性思维方法与技巧 一、创造与创造力 二、创造性思维方法 三、创造性思维障碍分析 四、创造技法及其应用技巧 教学要求： 1.了解与掌握数学方法的特点和种类；掌握如何运用数学方法建立数学模 型。 2.了解系统科学方法的实质与作用；同时了解并明确系统方法的各种具体应 用方法。 3.了解创造性思维方法的科学内涵与实质，了解创造性思维障碍的各种表 现；明确创造技法的基本应用要求和规定；掌握智力激励法的具体步骤与规则。 授课方式: 讲授 4 学时, 思维技法训练 2 学时。 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 该课程的考核方式为考查。平时成绩与期末考核相结合。 其中, 平时成绩占总成绩的 40%,期末考核占总成绩的 60%。考核中要注重过
程考核，加强平时成绩的管理。考试成绩按五级分制纪录。 (1)平时成绩：考核具体形式为作业与测试考核，同时兼顾课堂讨论、出 勤等因素。平时成绩占总成绩的 (2)期末考核：考核具体形式为课程论文。期末考核占总成绩的60%。 五、教材及主要参考书 (1)教材： 栾玉广等著.科技创新的艺术.北京：科学出版社，2000年5月. (2)主要参考书： 刘大椿主编。自然辩证法概论.北京：中国人民大学出版社，2004年9月。 卢明森主编。创新思维学引论.北京：高等教育出版社，2005年7月. 撰写人：陈润杰 审核人：杨晓宁 课程负责人：李明锋
9 程考核，加强平时成绩的管理。考试成绩按五级分制纪录。 （1）平时成绩：考核具体形式为作业与测试考核，同时兼顾课堂讨论、出 勤等因素。平时成绩占总成绩的 40%。 （2）期末考核：考核具体形式为课程论文。期末考核占总成绩的 60%。 五、教材及主要参考书 （1）教材： 栾玉广等著．科技创新的艺术．北京:科学出版社，2000 年 5 月. （2）主要参考书： 刘大椿主编．自然辩证法概论．北京:中国人民大学出版社，2004 年 9 月. 卢明森主编．创新思维学引论．北京:高等教育出版社，2005 年 7 月. 撰写人：陈润杰 审核人：杨晓宁 课程负责人：李明锋
《基础写作B》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Fundamental Course of Composition B 总学时：32学时 讲授学时：32学时 学分：2学分 先修课程： 适用专业：法学 开课单位：文学院 一、课程简介 本课程是非人文类专业的学科基础课。主要内容包括文学文体写作、新闻文 体写作和论说文体写作。 本课程倡 导理论 实践相结合，有的放矢地指导学生学习写作的一般规律和 方法，激发学生的写作热情和兴趣：通过写作训练，提高学生的写作能力” 二、教学内容及基本要求 第一章：绪论 (6学时) 即代写作概术及写作基础迎诊 求 解写 能力在专业素质与能力结构中的重要地位：理解写作方 法的重要性 了解并掌握写作的基础理论及基本方法。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第二章：文学文体写作 (8学时) 教学内容：第一节散文：散文文体分析：.散文的取材与炼意：散文的文笔： 经典散文文本分析。第 二节小说 小说 女体分析：小说的想象与虚样 小说的 物塑造：经典 说文本分析。第三节诗歌：诗歌文体分析：诗歌的抒情方式：经 典诗歌文本分析。 教学要求：了解并把握三种文体的写作方法和技巧，完成一篇习作 授课方式：进授、讨论及写作实践相结合 实用文体写作 (10学时) 教学内容： 沪消 与通讯。第二节调查报告：调查报告的选材调查报 告的写法：经典调查报告文本分析。 教学要求：掌握上述三种实用文体的写作技巧与方法，从自身特长与兴趣出 发完成一篇习作。 授课方式：讲授、讨论及写作实践相结合 第四章： 论说文体写作 (8学时) 教学内容：第一节评论：评论的文体分析：评论的写法与技巧：经典评论文 本分析。第二节学术论文：学术论文的文体分析：学术论文的选题：学术论文的 资料搜集与使用：学术论文的运思方法：经典学术论文文本分析。 数学要求：堂据上术两种论说文体的写作技巧与方法，从自身特长与兴趣出 发完成一篇习作】 授课方式：讲授、讨论及写作实践相结合。 三、其他教学环节安排 四、考核方式 本课程成绩根据平时作业、期末文章写作进行评定，课程成绩以百分制计算， 分配比例如下：
10 《基础写作 B》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Fundamental Course of Composition B 总学时：32 学时 讲授学时：32 学时 学分：2 学分 先修课程：无 适用专业：法学 开课单位：文学院 一、课程简介 本课程是非人文类专业的学科基础课。主要内容包括文学文体写作、新闻文 体写作和论说文体写作。 本课程倡导理论与实践相结合，有的放矢地指导学生学习写作的一般规律和 方法，激发学生的写作热情和兴趣；通过写作训练，提高学生的写作能力。 二、教学内容及基本要求 第一章：绪论 （6 学时） 教学内容：现代写作概述及写作基础理论。 教学要求：理解写作能力在专业素质与能力结构中的重要地位；理解写作方 法的重要性；了解并掌握写作的基础理论及基本方法。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第二章：文学文体写作 （8 学时） 教学内容：第一节散文：散文文体分析；.散文的取材与炼意；散文的文笔； 经典散文文本分析。第二节小说：小说文体分析；小说的想象与虚构；小说的人 物塑造；经典小说文本分析。第三节诗歌：诗歌文体分析；诗歌的抒情方式；经 典诗歌文本分析。 教学要求：了解并把握三种文体的写作方法和技巧，完成一篇习作 授课方式：讲授、讨论及写作实践相结合。 第三章：实用文体写作 （10 学时） 教学内容：第一节消息与通讯。第二节调查报告：调查报告的选材；调查报 告的写法；经典调查报告文本分析。 教学要求：掌握上述三种实用文体的写作技巧与方法，从自身特长与兴趣出 发完成一篇习作。 授课方式：讲授、讨论及写作实践相结合。 第四章：论说文体写作 （8 学时） 教学内容：第一节评论：评论的文体分析；评论的写法与技巧；经典评论文 本分析。第二节学术论文：学术论文的文体分析；学术论文的选题；学术论文的 资料搜集与使用；学术论文的运思方法；经典学术论文文本分析。 教学要求：掌握上述两种论说文体的写作技巧与方法，从自身特长与兴趣出 发完成一篇习作。 授课方式：讲授、讨论及写作实践相结合。 三、其他教学环节安排 四、考核方式 本课程成绩根据平时作业、期末文章写作进行评定，课程成绩以百分制计算， 分配比例如下：